社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析

◎张立福

之所以要在初中道德与法治的课堂教学中渗透社会主义核心价值观，是因为这个课程不仅是学校育人的一个前沿阵地，还肩负着推进社会主义核心价值观教育的巨大任务。我们在将社会主义核心价值观融入进道德与法治课堂后，并在此基础上进行探析，不仅能够对学生在社会主义核心价值观的认识上有所了解，还能够对这一理念在现今的道德与法治课堂的结合的现状有更好的掌握。只有如此，老师才能够突破以往的教学桎梏使得道德与法治的教学方式和方法得到创新，并在使用这种新的思路进行教学时能够对学生的人生观、价值观有一个全新的塑造。接下来，本文将以初中道德与法治八年级下册的教学内容为例，来试着探究一下应如何将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学中。

一、采用微课课堂模式

对于学生来说，让他们学习道德与法治，无异于是和尚在对其念经，因为在大多数学生看来，这样的课程太过枯燥，由此，我们想要使得学生能够参与进平时的教学中，就一定要在教学方式上进行创新。在这里，不妨试试微课教学方式。所谓的微课教学方式，就是将一个小节的所要学习的主要知识包含进一个20分钟视频之中，利用多媒体的优势，来将学生吸引进教学课堂之上。

例如，我们以“坚持宪法至上”这一单元的内容为例，众所周知，我们所说的宪法便是一国法律的基础，说得形象一点，可以称之为“母亲”，也有的人很生动的将其誉为“国家的资格证”和“政府开张营业的许可证”。不仅如此，在十二届全国人大常委会第十一次会议上还通过了将每年的12月4日设为国家宪法日的决定。由此来看，我们在这一单元的教学过程中，要如何使用微课教学将社会主义核心价值观融入进进行宪法普及的教学中呢？我们以其中的一个小节为例，即这一单元第一课时的内容“维护宪法权威”，我们需要将这一课时的主要教学内容融入进一个20分钟左右的视频中，在这个视频之中，不仅要讲宪法的权威性，还要将维护宪法的重要性和作为大学生的他们应如何维护宪法融入进去，并在网上找一些有关这一课时内容的视频，通过这样的方式来让学生了解并对这个课程有兴趣。而在剩下的时间内，老师需要提前将社会主义核心价值观的理念与维护宪法权威的内容结合起来，如此才能够在与学生进行有关内容的探究和解答学生疑问的过程中将这一理念渗透进去，从而培养学生的社会主义核心价值观。

二、采用趣味故事教学

刚刚说到可以采用借助电子设备的方式来渗透社会主义核心价值观，其实除了这样的一种方式，我们还可以采用趣味故事教学法。初中生的年龄大多处于12－15岁，这个年龄段的孩子比较喜欢有趣的事物，我们在道德与法治教学过程中，可以适当的讲一些有趣的法治故事，将这样的故事传递给学生，让他们不仅可以可以学进去知识，还能够知道一些平时不怎么了解的延伸故事，让其对道德与法治教学燃起兴趣。

例如，我们以“保障宪法实施”这一章节的内容为例，我们之所以要保障宪法的实施，第一是因为宪法具有至高无上的权威，其二是因为宪法与国家的命运。社会的安定以及人民的根本利益有着很大的关系，其三是因为没有宪法的存在，人民的权利和自由就无法得到保证。我们想要将社会主义核心价值观渗透进这一课时的教学中，让学生能够进行充分的汲取，可以采用讲一个与这个课时内容有关的法治故事，如“在早上八点左右，王女士起床时听见外面吵闹，为其原因才知年事已高李大爷不小心骑自行车压了别人的狗，狗的主人不依不挠索取赔偿，这个时候王女士出去问明缘由后说到，第一，需要养狗人的合法养犬证，第二，遛狗时间不对，第三，养狗人应该庆幸没有将老爷子撞倒，其中利害关系一看便知。养狗人听了自知理亏，搭讪之后便只能离去。”其实这个故事其中便渗透进了社会主义核心价值观的法治、和谐、友善的内容，而且通过讲述这个宪法小故事，还能够使学生明白，在平时的生活中，多掌握一些法律知识，在遇见事故的时候确实是可以大事化小，小事化无的。

三、采用分层教学方式

上面已经说到了两个方式，接下来我们再来看看如何使用分层教学方式来帮助学生培养社会主义核心价值观。我们在课堂上进行分层次教学，主要是通过“三步走”的方式，即基础知识的讲解、课堂提问以及课堂练习。经过这样的一个步骤，来帮助学生渗透进社会主义核心价值观。

例如，就以“公民的权利”这一课时为例，这个课时主要是带领学生了解我国宪法和法律关于公民资格取得的具体规定，让他们能够正确认识到自己是中华人民共和国公民，并在拥有这样一个认知后明白自己享有我国宪法和相关法律所规定的公民基本权利并履行相应的基本义务。在这个课时的教学中进行社会主义核心价值观的渗透，第一步，在基础讲解中开始渗透，即在讲解什么是公民意识，什么是公民的权利的时候就渗透进民主、法治等内容，在让学生进行课堂提问时也要将这样的一些理念融入进去，然后在课堂的练习中也找寻一些与社会主义核心价值观联系密切的题目，经过这样的层层推进，学生的社会主义核心价值观便可以很好的被塑造出来。

四、结语

总的来说，想要将社会主义核心价值观融入进初中道德与法治的教学中，老师一定要注意将两者之间的共同点找出来，并将二者相结合，再采取一些有效的教学方式，如采用微课课堂模式、采用趣味故事教学以及采用分层教学方式，通过这样的一些方式，来帮助老师渗透社会主义核心价值观。当然这个过程是很漫长的，需要老师和学生共同的坚持与努力。

参考文献：

［1］蒋巧妮．如何在道德与法治课中培育社会主义核心价值观［J］．考试周刊，2017，（05）：12．

［2］王慧妍．初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价观的渗透［J］．考试周刊，2018，（01）：15．

［3］林丽华．如何在初中道德与法治课中培育社会主义核心价值观［J］．考试周刊，2018，16：133．