略谈小学班级管理工作

黄颖博

摘要：班级是学校系统的细胞，是学校开展各类活动的最基本的、最稳定的基层因素，是学校教学工作的基本单位，也是学生学习、生活的基本集体，学生的成长离不开班级这个集体。一个好的班级集体教育功能的发挥，取决于这个集体的管理水平，而这个又取决于班主任的工作。从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我多年的语文教学生涯中，我担任了多年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学语文教师，如何做好班级管理工作。

关键词：小学语文教师；班主任；班级管理；体会

教育学中有明确指出班级教育的重要性，班级是学校教育教学工作的重要阵地，是学校教育工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏可能会影响到整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者和管理者，让学生能够更好的成长。这样的工作性质，决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展，要更加深入地做好每一个学生的思想工作。作为一名语文教育工作者，也是一名班主任，因而更有着自己班主任工作的经验，为了使自己的班主任工作能做得更好，有以下几点体会。

一、了解每一位学生，有针对性的教育

班主任是一个班级的教学主体，要想管理好这个集体，当然去了解每一位学生是至关重要的。了解学生有很多的方式。通过上课的上课表现和在下课后他们同学们之间玩耍中观察其性格，是外向还是内向，是大胆还是孤僻。每个学生的情况都有不一样。

（一）有的学生性格比较内向、胆小，关于这样的学生不妨给与他们多一点的鼓励，要求他们把思想放的更开，多与班上其他同学进行交流与交往。

（二）每个班级几乎也有很多孩子生活在一些特殊的家庭里，例如有的生活在于单亲家庭，和没有父母的家庭里，作为班主任不妨在生活上更多的去关爱他们，在经济上也给予支持他们一点，使得他们体味到虽然没有父母，但仍有被关爱和温暖的感觉。

二、班主任更应关爱每一位学生

教育学、心理学中有明确提出作为一名老师，关爱学生是基本要求。然而这样的关爱可不是随口说说而已。关爱学生，就必须要随时随地了解学生的生活学习方面的感受，善于在学生的角度去考虑和思考各方面的问题、分析各方面的问题和解决各方面的问题。在这样的关爱生活中，你不仅仅只是一位老师，一个班主任，更应该是学生的好朋友。我们班主任不仅要以教师的身份，更多的是要以他们朋友的身份跟他们商量事情的解决方法。教师对于学生的关爱也往往会收到意想不到的效果。尤其是对于一些后进生来说，大多会感到自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，这样的关爱可能将成为他们进步的动力。

三、班主任要与家长共同管理学生

教育学中有明确指出家庭教育的重要性，所以一个班主任要想管理好、教育好本班学生，除了与学生交流外，更要加强与他们父母的沟通，这样的交流也是非常有必要的。我们要利用更多的时间与学生的家长交流，可以与其监护人交流，说说他们的孩子在校表现，学习情况，向他们了解学生在家的生活学习情况，让双方都知道学生在不同地点的表现情况，共同出谋划策，齐心协力，为学生排除生活、学习、心理上的困惑，为学生的发展共同做出更大的努力。

当然学校得定期召开家长会，特别是期末阶段，家长比较集中，是一个大好时机。要向家长讲明，过去的棍棒式教育是行不通的，要针对不同的学生进行不同的教育，否则，是适得其反的。既要严格管理孩子，又要常与他们沟通，既要给孩子适当的压力，又要根据自己子女的实际情况量力而行，要纠正个别学生家长急切望子成龙心态，全然不顾孩子的学习基础而凭空提出“非重点高中不读”的错误想法。试想，如果一个家长对孩子提出过高要求，其子女即使使出全身力气，不分白昼也难以实现的目标，他会去干吗？不只给孩子物质上的需求，还要精神上的呵护。大多数学生所需要的不只是每周的生活费，而更多的是需要家长的陪伴，当他们遇到不顺心的事情时，有人安慰他们。当他们成功时，有人给予表扬，当他们失败时有人鼓励。因而更大的发挥学校家长会的作用，更好的帮助每一位学生发展。

四、更好的抓住时机，为较差学生带来更好的转变

每一个学校里，每一个班上都会存在着一些学习较差的学生，我们更应该做的是在他们身上找到一些闪光点，虽然这些闪光点可能常被大量的消极因素所覆盖着，有时往往显得很微弱。然而作为班主任，就要时时扮演淘金工人的身份，努力地去发现他们身上的有价值的地方，并使这些宝贵的地方能真正被开发利用起来。就像当你发现你班的后进生偶然得一次高分數，或为班集体、他人做一件好事时，作为班主任应该告诉你的这个学生他正闪烁着点点光芒。利用这个大好时机，及时给予他表扬、激励，对他倍加爱护与扶植，促使这看似昙花一现的不稳定的良好现状，发展成为稳定的积极因素。其实学习较差的学生他们更想在老师、同学心中留下好的印象，他们也渴望改掉不好的行为习惯，成为品学兼优的好学生。这时，作为班主任只要你抓住了时机，耐心细致地给他们讲解，分析原因，对症下药，肯定能收到很好的效果。

小学生的教学与管理工作十分繁琐与复杂。作为小学班主任，在日常工作中应及时掌握学生的各种情况，随时注意学生的学习上的变化，要经常与学生进行交谈，并及时了解学生的内心世界和思想变化，谈心时彼此交心，摆明自己的观点，根据学生的不同状态，进行教育，学生才会乐于接受老师的教诲；也只有这样，我们才会成为一名成功的班主任工作者与教育者。