浅谈高中物理课堂有效的教学方法

汪秀梅

(新疆阿勒泰地区第二高级中学 836102)

高中物理虽是一门与我们生活联系比较密切的学科，但是要对其进行高效的教学还有一定的难度，因为物理学科还是有很多的知识是比较抽象的，因此若教师们的教学方法不恰当，那么学生们就很难进行有效的理解，而且长久以往就会对于物理这门学科产生一定的厌恶感，作为教师，必须要根据学生们的学业压力来探索适合学生们进行有效的学习的教学方法，让学生们在课堂上能够得到有效的知识的学习.

一、设计一个良好的课堂导入

俗话说：良好的开端是成功的一半.由此可见良好的课堂导入在一节有效的课堂当中的重要性，对于高中物理来说，一个有效的课堂导入不仅能够让学生们对于课堂上的学习产生强烈的学习兴趣，更能够良好的调动学生们的思维，让学生们能够在课堂上进行更好的思维的转动，因为物理这门学科对于学生们的思维能力与逻辑能力的要求是比较高的，因此在课堂的一开始就让学生们能够进行良好的思考是有效的提高课堂效率的一个关键，因此教师们在高中物理的教学中，教师们要想提高课堂教学效率，那么首先要做的就是要设计一个有趣的课堂导入.比如我在教学《运动与速度》这一节内容的时候，我便在课堂上根据第二次世界大战的一个小故事给学生们进行了一个有趣的课堂导入：在战士们进行作战的时候，一名空军在自己的脸上突然发现了一个不明的物体，感到很好奇，用手抓下来仔细一看才知道，竟然是一颗子弹.通过这样一个能够引发学生们好奇心的能够引发学生们进行充分的思考的故事来进行这一堂课的导入，让学生们对在空中抓住子弹的这样一个现象产生疑惑，再通过课堂上教学的内容来给大家进行这个疑惑的讲解，从而让学生们进行有效的学习.这样的导入形式是一节有效的课堂的一个重要的组成部分，是教师们需要注意的一个关键步骤.

二、利用情境教学法

情境教学法是指在课堂上教师们根据教学的内容给大家生动形象的场景的创设的一个教学方法.这一教学方法是新课程改革下的一个非常有效的教学方法，是能够提高课堂教学质量的一个比较新颖的方法.在情境教学中教师们通过一定的情景的创设不仅能够有效的激发学生们在课堂上学习的兴趣，调动学生们学习的积极性，让学生们对问题进行有效的思考，而且能够通过情境的辅助让学生们对知识有更加深入的理解，能够有效的提高学生们在课堂上学习的效率.在高中物理课堂上教师们利用情境教学法更能够有效的帮助学生们克服对于物理知识学习的恐惧感，让学生们对物理学科改变以往的认识.比如在教学《带电粒子在有界磁场中的运动》的时候，我便根据教学内容给大家进行了一定的情境的创设.因为这节课的内容当中确定粒子运动轨迹是解决带电粒子在磁场中运动问题的关键，由于带电粒子在进入磁场时不是一个完整的圆，而是一个圆弧，因此学生们理解起来比较有难度，因此我将其运动的轨迹用多媒体制作成了flash的课件，在课堂上给大家进行展示，通过多媒体来给大家制造一个有效的带电粒子运动的情境，让学生们在这种情境中对其过程进行更好的理解，充分的提高课堂上教学的效率.

三、利用实验进行直观的展示

实验是物理学科的一个重要的组成部分，没有实验的物理教学是一个不完整的教学，因此在教学中教师们一定不要忽略实验在物理教学中的重要意义.因为物理学科虽然有很多的知识和定义在表面上来比较好理解，但是如果不进行有效的实验进行展示的话，学生们对于其真正的含义是无法进行有效的理解的.更何况物理是一门科学性比较强的学科，没有物理实验的辅助，是科学性也无法对学生们进行良好的证实，因此在对于高中物理学科的有效的教学中教师们要充分的重视实验对于物理教学的辅助，让学生们在有效的物理实验中对知识有更加深入的理解.比如我在教学《桌面对物体的支持力是由桌面发生弹性形变而产生的》时，我便将这一个内容让学生们通过自身的实验来进行理解，我让一同学来到讲台上，由我来指导，学生进行动手操作.首先让这名同学将一个带着支架的平面镜放到桌子上，再让其往上加一个重物，当重物加在上面的时候，支架的尖端下降了.这时在光屏上表便能够看到一个光束，在进行移动.通过这样一个简单的实验，良好的给学生们展示了桌面对物体的支持力是由桌面发生的弹性形变而产生的的原理.让学生们对其有了更深刻的理解，从而有效的提高了课堂上的教学质量.

四、结合生活实际进行教学

物理本就是一门与我们生活实际联系非常密切的一门学科，在生活中我们的很多现象都是需要通过物理中的知识来进行解释的，比如我们的在生活中使用的各种家用电器，如果在生活中出现了什么问题，没有很好的物理知识是很难进行修理的.而我们在物理学科的教学中当然也需要通过生活中的知识来进行很好的辅助，让物理知识更接近于生活实际，让学生们对于物理知识进行更加深刻的理解，并且能够在生活中事件的引入中让学生们更加意识到物理学科的实用性，改变对物理学科的看法.比如我在教学《牛顿的第三定律》的时候，我便通过大家在生活中每天都能够见到的鸡蛋来给大家做了一个解释.我给学生们用多媒体放了一个视频，视频的内容就是用一个生鸡蛋去碰石头.鸡蛋往石头上一碰鸡蛋便毫无疑问的变的粉身碎骨了，但是石头却在这样的碰撞下安然无恙，那么到底是鸡蛋对石头作用的力小了呢？还是石头对于鸡蛋碰撞的作用力太大呢？用这样一个我们在生活中经常见到的一个物体来引发学生们对于这个问题的思考，进而增加了物理知识的趣味性与生活性，让大家在对于这个问题进行有效的思考的过程中来对学生们进行更加深入的讲授，让学生们激发兴趣的同时，更激发了对整个物理学科的学习兴趣，从而有效的提高一节课堂的教学质量.

总之，提高一节课堂的教学质量的方法是我们每一个教师需要进行探索的重要的工作.以上便是我提出的在高中物理课堂教学中有效的教学方法，希望能对广大教师有所帮助.