浅谈高中化学核心素养的相关认识

蒋广锋

(江苏省郑集高级中学 221143)

高中化学作为我国素质教育的重要组成部分，基于教书育人这一教育宗旨，高中化学中加强学生核心素养的培养至关重要.然而就目前来看，高中化学教学过程中，教师依然没有摆脱传统的教学模式，没有重视起核心素养的培养，没有贯彻落实育人这一宗旨.现行社会形势下，对核心素养越来越高中，而要想将高中学生教育成为一个合格的人才，在强化学生知识和技能学习的同时，还要培养学生健全的人格和终生学习能力，指导其从更高的角度和境界提升自我、发展自我.

一、高中化学核心素养分析

1.人格培养和自我发展

高中学生作为我国未来社会建设的接班人，要想将其培养成为合格的接班人，有赖于教育.高中化学作为我国素质教育的一部分，高中化学时刻不得脱离育人这一教育宗旨.在高中化学教学中，要以学生发展为目标，培养学生终生学习能力，使学生在知识学习的过程中不断完善自我、提升自我，形成健全的人格.

2.认知与应用

学以致用是高中化学这门课程对学生提出的要求，学生只有做到学以致用，才能更好地解决实际问题.高中化学知识比较抽象，应用性强，而要想让学生学会用化学知识解决实际生活中的问题，就需要学生从各个方面认识、理解化学知识，能够准确地对化学知识进行分类，准确地分析出物质的组织、结构和性质.

3.变化与平衡相辅相成

化学实验性非常强，任何一个化学反应和化学变化都需要在一定的条件下发生，并遵循一定的规律.对此，要想学好化学，就要认识到化学是运动和变化的.在化学反应过程中，在一定条件下，化学物质会演变成新的物质，虽然化学反应的发生会出现能量的变化，但是原子并没有变化，是一个平衡状况.对此，在化学教学中，要让学生认识到化学变化与平衡是相辅相成的.

4.逻辑思维能力

逻辑思维能力是当代高中学生应具备的一项素养，同时也是学生学好化学的关键.就高中化学这门课程来讲，化学知识之间的关联性非常强，加强学生逻辑思维能力的培养，可以促进学生更快、更加精细地掌握相关化学知识.

5.创新能力

创新是时代发展的动力，同时也是二十一世纪人才应具备的一项素质.在自然界中，无时无刻都在发生各种化学反应，需要从自然界、生活中观察发展并提出有价值的化学问题，通过自身所掌握的知识进行科学研究，在研究过程中形成科学理论.对此，在高中化学核心素养的培养中，应重视学生的创新能力和创新意识的培养，让学生敢于提出问题.

6.绿色化学与社会责任

随着可持续发展战略的提出，绿色化学也受到了高度关注.许多化学物质对环境有着一定的危害，对人的健康有着一定的危害.将绿色化学贯穿于高中化学教学中，可以提高学生对绿色化学的认识，进而使学生懂得如何去保护赖以生存的环境，做一名合格的社会公民.

二、高中化学核心素养培养的重要性分析

核心素养是指学生应具备，能够适应终生发展和社会发展需要的必备品质和关键能力.核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，同时也是我国教育改革发展的内在要求，全面体现了先进教育思想和教育理念，加强核心素养的培养有利于培养出更多的人才.高中化学作为我国素质教育的重要组成部分，高中化学核心素养表现在多个方面，在高中化学教学中加强核心素养的培养，不仅有利于调动学生的学习积极性和主动性，引导学生形成终身学习的习惯，同时，还有利于学生良好品质与思维能力的发展，进而为学生今后的发展奠定基础.

三、高中化学核心素养的培养策略

1.充分发挥学生的主体作用

高中化学核心素养是学生应具备的，对学生今后的发展具有重大意义.然而受传统教学的影响，高中化学一直以教师为主，学生的主体作用不被重视，这样的教学下，学生学习积极性不高.学生作为教学的主体，由于学生的学习积极性不高，核心素养培养目标就无法落实.对此，要想全面提升学生的核心素养，教师在课堂教学中就必须重视学生的主体作用，围绕学生来开展教学，引导学生积极参与到教学中来，进而有针对性地培养学生的核心素养.如，在教习“食品中的有机化合物”这一章节时，教师可以让学生开动脑筋，说一说自己一日三餐所食用的食品中有哪些物质属于有机化合物？然后让学生谈一谈这些有机化合物的作用？在这种教学下，可以有效发展学生的思维，激发学生的学习兴趣，使学生主动去发现、探究生活中的化学知识.

2.分层教学

高中化学教学的目的就是培养学生的能力，促进学生核心素养的提升与发展.然而，在实际教学过程中，学生的个体差异会给化学教学来带困扰，一定程度上影响到核心素养培养目标的实现.针对学生的个体差异性，教师在具体教学过程中，可采取分层教学法.分层教学法立足于学生的个体差异，根据学生的能力分层次教学，有利于全体学生的共同成长与发展.如，在“应用广泛的金属材料”这一课中，教师可以制定不同层次的任务目标，针对能力强的学生，要求学生掌握金属材料的属性、特点、用途及金属材料中金属的提取方法，针对能力较弱的学生，应注重学生基础学习.在这种分层教学下，可以有效引导学生循序渐进的学习，使学生掌握化学技能.

3.引导学生独立思考

独立思考能力是当今时代人才应具备的一项能力.在实际教学过程中，教师忽略了学生的主体作用，没有给学生足够的思考时间，以至于学生在化学知识的学习过程中形成了依赖心理，严重束缚了学生的发展.对此，在学生核心素养培养过程中，教师要重视学生地理思考能力的培养，要让学生能够独立思考.在课堂上，教师要结合教学内容，设计一些问题，让学生带着问题去思考，让学生在思考问题的过程中形成能力.同时教师要给学生足够的思考时间，让学生能够大胆发散思维.另外，教师要引导学生及时自我反思，找出自己的不足.

综上，核心素养是学生立足社会发展的根本，在高中化学教学中，教师应采取有效的方法，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，围绕学生来开展教学，引导学生独立思维，进而发展学生思维，促进学生能力的提升，使学生认识到知识的重要性，进而使学生树立终生学习思想，为学生今后的发展打好基础.