多媒体助力高中数学重难点教学

张建生

(山东省胶州市第三中学 266300)

多媒体的教学方式在高中数学的教学过程中广泛地运用能够有效地解决教师在教学中的各种问题，突破重难点问题的讲解，帮助学生在高中数学的学习过程中夯实基础.

一、运用多媒体提高学生重难点理解能力

在高中数学的学习过程中，学生很难做到全身心地投入到学习当中，传统的教学方式很难吸引学生的注意力.教师在重难点知识的讲解过程中适当使用多媒体进行教学，将讲解的内容以一种全新的方式呈现在学生面前，在一定程度上能够有效地提高学生的注意力，将重难点知识简单化.对于一些相对来说比较抽象的问题教师在高中数学的教学过程中也可以借助多媒体进行讲解，把抽象问题具体化.在高中数学学习过程中很多题目并不是学生不会而是在审题时找不到题目当中的关键点，无法找到解决问题的入手点.教师在教学的过程中运用多媒体将问题简单化，将题目中的文字叙述转变为生活中的数学模型，以图形的方式将问题呈现在学生的面前，找到问题的突破点，通过不断地练习进而提高学生的理解能力.

在学习立体几何时，这类题目在高中数学的教学要求中对学生的要求相对来说比较高而且比较抽象，需要学生有较强的几何立体感，但是很多同学遇到这种题目时都毫无思绪.教师在讲解这类题目的过程中运用多媒体技术进行讲解能够有效地吸引学生的注意力并提高学生的理解能力.

如：关于几何体的长度问题，一只蚂蚁沿正方体表面爬行，蚂蚁从A点爬到体对角线的B点，则蚂蚁爬行距离的问题，该题目看起来比较简短，但是对于几何立体感比较薄弱的学生来说解决这类问题有一定的难度.教师在讲解的过程当中运用多媒体技术将该题的难点进行简化，将蚂蚁的具体爬行情况与路径分情况讨论，以动画的形式进行演示，并通过操作将几何体展开，将所要解决的问题更简明地呈现在学生的眼前，这样不但可以提高学生的理解能力，而且在今后的学习中学生在解决此类问题时会形成更加明朗的思路.

二、运用多媒体增强学生重难点建模意识

高中数学的教学过程中，教师会为学生讲解各种各样的题型，每道题目都有一定的难度，但相似题目都大同小异，几乎所有的题目都是由教材上的知识点演变而来的，所以要想学生能够掌握大部分的题型，需要教师在高中数学的讲解过程中指引学生养成建立模型的好习惯，运用多媒体技术将教材中的重难点问题回归到具体的数学模型上，学生只有找到题目的根源才能运用所学的知识准确地解出题目.让学生在学习该题目的解题技巧时树立建立数学模型的意识，教师在讲解过程中不断使用多媒体将具体数学模型呈现在学生眼前，这样学生在以后遇到难题时能够灵活转换，快速准确地找到题目中隐藏的数学模型，找到问题的关键，进而攻克学习难点.

教师在讲解的过程中运用多媒体将该题目中涉及到的函数模型以及图形以图片的形式呈现在学生面前，通过多媒体技术将该题的难点进行解析，同时搜索相似题目让学生进行练习，增强学生的建模意识，达到举一反三的效果.

三、运用多媒体培养学生重难点思维方式

在学习高中数学课程的过程中思维能力起着相当重要的作用，高中科目的学习具有一定的深度，高中数学的重难点在于与其他科目具有一定的关联程度，所以教师高中数学的教学过程中要不断锻炼学生的思维能力，引导学生将所学的知识进行综合地运用，探索题型与题型之间关联，运用多媒体逐一突破教学过程中重难点，提高学生的综合思维能力.在高中数学的教学过程中多媒体教学能够快速地提高学生的思维能力，教师将教材中要讲解的重难点采用幻灯片或动画的形式引导学生，在讲解的过程中学生能够紧跟教师的思维，突破难点，并能根据自己在多媒体投影上的引导而留下深刻的印象，在课下的复习中不断加深脑海中的印象，进而提高学习高中数学的思维能力.

对于高中数学中涉及到的追击问题通常情况下会运用到物理知识中的速度及加速度的公式来完成题目.该类题目对于一些学生来说可能会有些抽象，所以教师在讲解过程中运用多媒体把甲、乙的追击过程做成动画，将该题的难点进行简化，学生会对该类题目的具体过程有更深层次的理解，公式将所学的物理知识与数学知识相结合进行解题，通过不断地练习来提高学习的综合能力.

四、运用多媒体激发学生重难点学习兴趣

高中课程的学习相对来说都具有一定的难度，进去高中阶段学生都有相对较大的学习压力，面对单一的学习生活很多学生都会产生消极的情绪.兴趣在高中课程的学习过程中起着至关重要作用，它能够帮助学生自主学习，即使是难点学生也会不断探索.所以教师在教学过程中不但要给学生们讲解教材中涉及到的知识还要在讲解的过程中尽量激发学生的学习兴趣.传统的教学模式很难引起学生们的关注，运用多媒体进行讲解，将一些相对来说比较枯燥的知识点采用相对生动的方式传授给学生们，让学生们以一种相对轻松的方式学习所学的的知识.高中数学的教学过程中教师经常运用多媒体教学会逐渐激发生们的学习兴趣，突破学习的难点

采用多媒体教学能够将教材中的抽象问题具体化，有利于学生在学习的过程中掌握重难点，理解层次更加加深；采用多媒体技术进行高中数学教学将单一的知识生动形象的呈现在学生面前能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生的学习生活变得多彩；在高中数学的教学过程中采用多媒体技术教学能够让学生轻松掌握题目中涉及到的数学模型进而突破解题的关键点；多媒体的教学方式能够有效地提高学生的思维能力，找到题目中的关键点，在教师的引导下突破重难点.