长存壮志安家邦——谈当代大学生学习《习近平谈治国理政》的必要性、着力点及有效路径

（福州职业技术学院 福建 福州 350108）

少年强则国强。大学生是社会主义中国未来的继承者和接班人，他们的政治素养、参政意识是我国民主政治建设取得胜利的重要保障。当前，国际国内政治、经济、文化发展环境更加复杂多样，各种社会思潮、理论观念纷纷涌现、不断冲撞，消极负面的政治因素不断增加，高校大学生的政治成长面临更多考验。《习近平谈治国理政》（以下简称《习》）一书，梳理汇总了党的十八大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等重大政治课题所提出的新思想、新观点和新论断，体现了新一届中央领导集体的执政理念和治国方略，是新的历史条件下中国共产党理论创新的最新成果，是新时期统一思想认识、指导具体实践、推进各项工作的科学指南。要充分深入、扎实有效地引导当代大学生认真学习《习》，帮助他们树立远大的政治理想，提高他们的政治素养，规范他们的参政议政行为，为推进我国民主政治的制度化、规范化和程序化进程做出新的更大贡献。这是促进当代中国政治民主化和科学化的现实需要，是近一阶段我国高校思想政治教育工作的重要任务。

1.《习》的科学性及重要政治意义

《习》书逻辑体系清晰，论述结构完整，是一部内容形式兼美、思想体系完备的政治理论必读物，该书具有极高的科学性及政治价值。新中国成立以来，为了践行实现共产主义的崇高政治理想，各个时期党中央和国家领导人在治国理政方面都进行了深刻探讨与积极实践，我国治国理政思想也经历了 “国家统治——国家管理——国家治理”的渐趋科学、更加完善的发展历程。在全面分析当前的政治环境和形势下，深入总结有中国特色社会主义建设政治成果的基础上，习近平总书记以完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系完善和治理能力提升为切入点，就治国理政提出了一系列新的指导意见，这些都收纳到《习》一书之中：第一，习近平治国理政思想具有科学的逻辑起点。习近平治国理政理念是对毛泽东、邓小平治国思想的全面继承与进一步发展，毛泽东治国思想的重要内容是如何确立和巩固社会主义制度，邓小平治国思想的重要内容是坚持和发展社会主义制度，习近平治国思想则围绕着完善和发展中国特色社会主义制度，习近平治国理政思想与毛泽东、邓小平治国思想一脉相承；第二，习近平治国理政思想具有清晰完整的理论框架。习近平的治国理政思想从理论和现实两方面出发，旗帜鲜明地指出了近阶段建设有中国特色社会主义的阶段性目标——实现中华民族的伟大复兴，并为实现这一政治理想提供了得力的保障措施、合理的实施步骤和健全的发展架构。综上，学习和研读《习》，对于明确当前党中央和人民政府的重大政治决策和部署，维护社会政治稳定、保障改革顺利进行，从而实现政治文明的繁荣和民族的复兴，有着积极的政治意义。

2.当代大学生学习《习》的必要性

大学生是党和国家的宝贵人才资源，是未来建设中国特色社会主义的中坚力量。当代大学生的政治素养、参政议政理念和行为对于我国政治有序化、民主化和科学化发展极为重要。《习》收入了习近平的重要讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等共79篇，引导当代大学生深刻领会《习》，有助于增进他们对当代中国发展理念、发展道路、内外政策的认识和理解，是实现我国政治局面稳定的重大举措：一是，由大学生特殊的政治地位决定的。大学生是未来中国政治的重要主体与有力支撑，通过引导大学生们正确解读《习》、深刻领会其中的政治精神，对于增强他们的政治素养、树立他们的政治理想、强化他们的参政意识以及提升我国未来整体执政参政能力和水平十分重要；二是，由我国民主政治建设的要求决定的。我国是社会主义国家，实现民主化是国家政治建设的根本要求和最终目标，当代大学生的有序政治参与是我国民主政治现代化的潜在动力。从历史和现实情况来看，高校大学生始终葆有较高的参政热情，但当前世界政治多极化、文化多元化、经济一体化趋势更加明显，更为复杂多样的国内外政治环境将给他们带来不小的冲击。在这样的特殊时期，《习》为大学生们答疑解惑的最佳指南，使其明心静思，这对我国民主政治的发展极为重要。

3.当代大学生学习《习》的几个着力点

党的十八大以来，习近平同志带领全党和全国各族人民，将马克思主义与当代中国的具体现实情况更紧密地结合起来，以实现国家治理体系和治理能力现代化和科学化为总目标，为进一步完善中国特色社会主义的政治制度进行了创造性的尝试与探索，初步形成了科学的治国理政思想理念和实践方法。可以尝试从以下几个着力点入手，带领当代大学生深入研读《习》，以进一步坚定政治理想、树立政治规则、提升政治素养。

3.1 坚定政治理想

政治理想是在指引大学生在政治道路上前行的灯塔。在《习》中，习近平总书记站在新的历史起点上，以更加清晰易懂的表述——中国梦，对实现我国未来更高政治目标做了最鼓舞人心的政治动员。自此，中国梦与当代中国紧密相连，与广大人民群众息息相关。引导当代大学生将实现中华民族的伟大复兴这一崇高理想结合自身成长实际，树立个人政治理想和发展目标，做到既可以“仰望星空”，又能够“脚踏大地”，为共产主义理想而奋斗终身。

3.2 树立政治规则

政治规则是引导大学生有序参与政治活动的必要条件。坚守政治规则，培养大学生的政治素养和规则意识，鼓励其参与有序的参政议政行为，是为他们澎湃的政治激情带上理性的“束带”，能够在充分满足大学生正常政治发展需求的前提下，引导大学生进行符合自身特点的政治参与，有利于帮助他们养成良好的政治参与行为习惯，有利于促进大学生全面健康地发展，最终将其纳入现有的政治体系中，使之成长为社会主义政治力量的有益补充。

3.3 提升政治素养

政治素养是帮助大学生更好参与政治活动的重要基础。大学生是青年中的主体力量，他们的政治素质决定了中华民族的政治活力与政治走向。提升大学生的政治素养，帮助他们提高政治认知水平、改善政治心理状况、增强政治思想觉悟，对他们的有序政治参与行为进行引导和鼓励，既保障了其政治权利的实现，也有利于我国政治整体参与水平的提高，对于维护当前我国政治稳定，推进政治民主化和科学化进程具有积极的作用。

4.当代大学生学习《习》的有效路径

汇总了习近平总书记治国理政思想的《习》一书，对于当代中国的政治发展具有重大指导意义。引导当代大学生学习《习》，应当紧密结合我国高等教育发展的实际情况，积极探寻学习理论知识、强化实践行为的有效路径，切实提高当代大学生的政治素养和实践能力：

4.1 创设研读《习》的平台

“真理不辨不明”，为广大学生创设研究、解读、探讨《习》的平台，是巩固学习《习》成果、践行有序参政议政行为的必要条件。让思想的火花、理念的灵性、参政的热情在平台上充分碰撞交融：一方面，可以充分利用学生会、党支部、团总支、学生社团这些既有的学生活动团体，组织学生开展相关的学习《习》的有效活动；另一方面，可以充分利用学校网站、班级微信群等网络新平台，将学习《习》的探讨在学生学习和生活中能够“实时在线”。同时，高校思政工作人员要密切关注这些平台活动的开展，做到适度放手、适时加入、及时指导，确保整个平台的有序运行。

4.2 发挥党员示范作用

“榜样的作用是无穷的”，发挥优秀学生党员引领示范作用，是巩固学习《习》成果、践行有序参政议政行为的关键举措。优秀学生党员具有双重身份，既是党员，要以党员的标准来严格要求自己，又是学生，能够真正理解广大大学生的真实想法。因此，在学习研讨《习》的具体活动中，优秀学生党员要充分发挥示范作用、骨干作用和桥梁作用：示范作用是学生党员要在学习上走在前列，潜心学习、正确理解、积极践行，示范正确的参政议政行为，让当代大学生有可学习的“范本”；骨干作用是指学生党员要成为广大学生中的中坚分子，团结、带领和引导他们共同学习、共同提升、共同进步，使人人都成为学习团队中的中坚分子；桥梁作用是指学生党员要成为沟通整个学习团队、学习团队与学习团队、学习团队与上级党组织之间的链接体，使整个团队活动在规范有序中进行。

4.3 营造理性参政氛围

“外因对内因有重要影响”，营造理性参政氛围，是巩固学习《习》成果、践行有序参政议政行为的有效策略。内因在事物发展中起决定性作用，但外因对内因的影响力不容忽视。大学生的理想信念和政治意识是内因，良好的参政议政环境则是重要的外因，尤其是在大学生理想信念和政治意识尚未完全确立和形成的关键阶段，理性有序的参政议政环境、民主活跃的参政议政氛围，都将对大学生的有序参政议政行为产生积极的影响。因此，要在整个高校乃至整个社会都营建起有序参政议政的良好氛围：一方面，高校内部要将有序参政议政纳入到校园文化建设中来。要充分尊重大学生在高校的“主人”地位，鼓励他们对学校的各方面工作发表意见并给予有效的回应和反馈；另一方面，全社会也要营造更加民主有序的政治氛围。要大力推进我国政治民主化进程，使包括大学生在内的各界人士更加乐于参与政治生活。

4.4 畅通参政议政通道

“实践出真知”，畅通的参政议政通道、有效的政治实践活动是巩固学习《习》成果、践行有序参政议政行为的重要手段。以畅通的渠道各种政治活动为载体，扩大和巩固学习成果，引导广大学生真正来有序参政议政。具体的做法有以下两种：一是主动为学生预留参政议政通道，如，开通学生热线、QQ、BBS，鼓励学生通过正常渠道为高校发展献计献策，将好的想法和办法纳入到高校发展计划之中，激发广大大学生参政议政的热情；二是鼓励并引导学生参与其他政治实践活动，如，共青团、学生会和社团组织的竞选活动，以及以公民的身份参加政治选举，等等。

周恩来总理曾说：“青年学生是争取和平民主的先锋队，谁有了青年谁就有将来。”当代大学生的身上承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们的成长和发展关系到党和国家的前途命运。中共十八大以来，以习近平为总书记的新一届中央领导集体，正在带领广大人民群众奋力开拓中国特色社会主义，取得了又一系列建设成果。但我们也要清醒地看到，当前所面临的内外环境复杂化的总体趋向仍未改变，各方面的挑战仍在，任务仍然艰巨。带领当代大学生深入研读《习》，深入研究这些治国理政思想，有利于提高大学生的政治素养及理性分析能力，有利于培养大学生良好的社会责任感，有利于为大学生步入社会打下了基础，有利于高校及社会秩序稳定，是促进决策民主化和科学化的现实需要和重大举措，对于凝聚全社会共识，全面深化改革，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

【参考文献】

［1］习近平.习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014.

［2］何祥林,孙丽芳.思想政治教育对当代大学生政治参与的影响及对策[J].社会主义研究,2007(5).

［3］丁威,陈剑.基于国家发展视角的习近平治国理政思想论析[J].扬州大学学报,2014(9).

［4］毕晓红.社会主义核心价值观与素质教育的融合[J].科技经济市场,2016(4).

［5］方世荣.论核心价值观的传播困境对大学生网络参政的影响[J].视听,2016(7).