高职院校校友资源促进学生创业工作路径探析——以福州职业技术学院为例

陈晓凤

(福州职业技术学院 福建·福州 350108）

习近平总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。国家搭建的“大众创业，万众创新”平台，鼓励大学生创业，以创业促进就业，推动建设现代化经济体系。目前高职院校毕业生还不能把自主创业作为就业的主要渠道，绝大部分选择到企业上岗和继续深造。在创业项目选择上，仍停留在单纯劳力付出和简单操作的层面上，未把技术技能优势展示出来，在市场竞争中的优势没有得到充分发挥。这种现象导致高职院校学生创业意识和积极性不高，因此，在国家提倡创新创业大环境下，高职院校必须抓住机遇，利用各种优惠政策和校友资源对学校创业教育和运行机制进行革新。

一、高职院校学生创新创业工作开展瓶颈

目前高职院校都很重视学生创新创业工作的开展，不断改革学生创新创业教育和运行机制。以福州职业技术学院为例，它是一所综合实力较强的高职院校。学校重视学生创新创业工作开展，建立健全创新创业工作体制和机制，构建多层次创新创业教育体系，设立高职学生创新创业专项资金，每年投入500万元以上用于支持创新创业教育改革，建设1个大学生创新创业园、1个大学生创业孵化园、多个二级学院创业苗圃等，园区总面积达6431平方米，共有63个创业团队入驻。给予每个学生创业团队1-2万元的项目经费，支持进行项目开发、产品设计、专利申报、成果转化等，其中7项获得国家实用新型专利。学校积极组织学生创业团队参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“和职教杯”黄炎培职业教育奖创新创业大赛等国家、省、市级的比赛，近三年来参赛项目数、入围网评数、入围现场决赛数、省赛获奖数均位居全省高职院校首位。举全校之力全面深化创新创业教育改革，营造大众创业万众创新良好氛围，打造高职院校创新创业工作品牌，学校被教育部授予全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。根据近五年对福州职业技术学院毕业生就业和收集校友信息数据调查显示，毕业生创业人数呈上升趋势，2017年6月毕业生创业人数达300余名，占总数1%左右。从创业数据和创业项目等因素分析，目前高职院校学生创业存在一些不容忽视的突出问题，具体表现为如下几个方面：

（一）高职院校学生创业素质不足

杰夫里提蒙斯提出：创业是一种思考、推理结合运气和行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。创业极具挑战性，对于创业者来说是自身能力、气魄、胆识、敏锐性、判断力等全方位考验。创业者必须具备基本的创业素质，如创业意识、创业知识、创业技能三个模块，缺一不可，是高职院校学生创业行为的基本因素。长期以来受应试教育影响，高职院校学生在校期间主要通过课堂传授课本知识和实践学习专业技能两种形式，缺乏创业方面相关知识的学习，对于创业定位把握不到位[1]。

（二）高职院校学生创业项目匮乏和选择不明确

受大环境的影响，各高校掀起创业热潮，高职院校也不例外。高职院校学生选择创业项目五花八门，涵盖互联网创业、软件设计研发、教育培训咨询、人力资源、物流配送等，涉及各行各业，各个领域，但是关于专业型、科技型、创新创意型等项目较少。创业项目多偏向尾随和模仿，竞争壁垒较低，在目前激烈的市场竞争下，创业的失败率较高。

（三）高职院校学生创业项目落地存活率偏低

高职院校学生创业项目可行性和推广性不高，大多数集中在创新创业大赛项目书的层面，创意型项目占62.5%，初创型项目占28.9%，就业型项目占8.6%，实际落地投入运营且具有一定发展规模的项目比较少。虽然在各方共同努力推进下创业项目落地，但存活率也较低。导致高职院校学生创业项目失败的原因：资金投入、市场推广运营、企业管理经验、项目论证等因素。

（四）高职院校学生创业项目缺乏平台和资金注入

高职院校学生创业项目需要人、财、物等多方面资源的支持，资源平台和资金投入是开拓发展的基础和保障，人脉资源是创业者项目实施的至关重要因素，可以为企业发展做长期铺垫。高职院校学生社交圈子窄，人脉资源有限，创业项目资金主要来自于政府和学校设立的创业基金，而创业基金的额度和落实状况有他的局限，许多创业项目需要通过自筹方式获得支持。

二、校友资源在高职院校学生创业工作中的作用

校友一般是指曾经在同所学校学习、工作、生活过的毕业学生以及在一起工作、生活过的各类教职员工和兼职人员。校友资源是指校友作为人才资源的价值，以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的统称。可以充分利用和开发校友资源为高职院校学生创业、就业提供帮助开辟新的途径。校友资源既是有形的物质资产，也是无形的精神财富，具有独特性，它在高职院校学生创业中具有以下重要作用。

（一）榜样育人

在很多高职院校学生心目中马云、刘强东、马化腾等都是创业英雄，给他们的创业之路带来鼓舞和启迪，但是有点遥不可及，没有可比性和复制性。然而校友对大学生来说倍感亲切，相似的求学经历和人生体验，以及奋斗历程，让他们感同身受，校友的今天就是他们的明天，让校友们走入大学校园与他们进行面对面的交流，分享自己在校期间的学习生活，创业经历，讲述工作后从迷茫到自信的成长过程和顽强拼搏的历程，青春励志的奋斗故事、生动鲜活的创业事例、精辟独到的人生见解，可以激发高职院校学生创业热情和动力，起到示范榜样的作用。

（二）搭建信息互动平台

校友是衡量学校办学水平和教书育人成效的重要指标，是学校主体的社会延伸，是学校联接社会的纽带桥梁。校友分布各行各业，既了解母校的办学和专业特点，又熟悉用人单位需求状况，校友可以将社会发展方向和需求反馈到学校。学校通过召开专业行业研讨会广泛听取校友对母校创业教育、学生教育管理和高职院校学生创业应具备的知识、能力、素质等方面的意见和建议，可以实现高职院校学生创业思路与社会需求的有机对接，为创业团队和项目提出切实可行的意见，利于在实操中论证、消化创业思路和理念，不断更新，提升高职院校学生的创业能力和素质[2]。

（三）技术与资金扶持

校友了解行业发展，能够准确掌握社会和市场需求，利用自身从事的行业领域信息，应用所学专业知识、以及掌握技术等资源，不断研究转化，开发新项目，挖掘新能源，形成具有一定科技水平、专业强、规模化、产业化的发展。校友可以以项目引领、技术支持等方式参与到高职院校学生创业项目的实施落地。在这基础上，校友企业可以为高职院校学生提供创业启动资金，为创业项目落地给予支持，并保障其有序推进和发展。校友资源可以为高职院校学生创业项目实施铺路搭桥，搭建一座从学校到社会、从专业到行业、从理论到实践互联互通的高架桥。

三、开发校友资源促进高职院校学生创业工作的有效途径

本着“凝结力量，服务共享，共同发展”的理念，利用新媒体技术，开发校友资源，对校友资源进行整合、分类，优化，保持校友资源的可持续性和特殊性，合理利用校友资源，为促进高职院校学生创业发展助力。

（一）挖掘校友资源，营造良好创业氛围

校友信息数据库是校友工作的生命线，是开发利用校友资源的基础。为有效开发校友资源，汇聚校友力量，交流校友情感，不断优化大学生创业环境。近年来，福州职业技术学院采用“两条腿”一起走的形式挖掘校友资源，二级学院和校友会相互配合，充分利用新媒体收集校友资源，建立以9个地市划分的微信联络群，注册校友会公众号和搭建“社汇”APP平台，收集近80%的校友信息，并进行分类整理。编制出版《福职院校友之窗》刊物，加大校友创业事迹的宣传，除了给校友无偿寄送，还在校图书馆、院系学生阅览室、学生班级设阅览专区，让广大师生及时了解校友企业发展和成就，学习校友创业精神，营造良好创业氛围[3]。

（二）开发校友资源，成立校友“三业”联盟

利用校友资源优势，进行整合分类，组建由校友参与的咨询委员会，成立校友专业行业创业联盟，为高职院校创业学生提供政策咨询、项目开发、风险评估、跟踪扶持等具有专业行业特点的服务工作，让高职院校学生既得到资金上的支持，又得到技术上保障。例如福州职业技术学院举办首届校友商品博览会，参展校友企业共计100多家，涵盖五大类，根据五大类别举办专业行业研讨会，在这基础上，利用校友资源搭建一个人才、项目、资金、政策相融合校友专业行业创业联盟平台，让创业者、校友投资人及各个领域的校友相互碰撞，互相交流，资源共享，为高职院校学生创业者与校友投资者搭建对接平台。

（三）集聚校友资源，建立创业项目库和校友导师库

创业项目库既包括大学生参加“互联网+”创新创业大赛、“和职教杯”黄炎培职业教育奖创新创业大赛等各级各类创新创业大赛和职业院校技能大赛获奖的项目，又包括高职院校学生自身没有条件完成，需要借助外力和支持的创业项目。同时聘请优秀校友担任导师，定期开展创业沙龙、分享会、座谈会等活动。例如福州职业技术学院校友会和二级学院每年定期开展校友分享会20余场，聘请30多名的优秀校友担任创业导师之职，把他们在创业过程中的亲身体验、创业历程、生活感悟等与学生进行分享、碰撞，不仅能激发学生的创业激情，树立正确创业观，也是非常有针对性的创业指导。通过遴选重点扶持优秀创业项目，密切学生与校友的联动和互动，实现点对点的辅导和帮助。开拓他们视野，组织学生参加福州市和闽侯青创协会组织的各类创业项目对接洽谈会，帮助高职学院学生创业项目实现成功对接[4]。

（四）依托校友资源,构建“三位一体”创业实践体系

搭建“校企合作平台、校外创业基地平台、大学生创新创业园区平台”三大创业实践平台，构建“三位一体”创业实践育人体系。多渠道，多方位搭建高职院校学生创业平台，把他们的科技创新项目和自主创业通过有效途径，将创业理论与创业实践相结合实现创新成果转化，创业项目落地。采取互利互惠的方式在校友企业建立大学生的校外创业基地，既满足了大学生走出校园贴近社会实际需求，同时也为校友企业注入新鲜力量，带来智力资源。利用大学生创新创业园区，为高职院校学生提供创业活动场所，给予学校政策方面支持，依托校友资源为高职院校学生自主创业实行持续帮扶、全程指导、一站式服务，助推大学生成功创业[5]。

（五）整合校友资源，设立创业种子基金

吸引广大校友设立“大学生创业种子基金”，通过这种方式，为高职院校学生创业启动提供资金支持。种子基金的设立像一剂强有力的催化剂，增强高职院校学生创业的动力。校友企业可以以股东的形式，投资到大学生创业项目中来，负责运作指导，让创业种子基金市场化运营，不断产生经济效应。例如福州职业技术学院特教专业听障大学生“雕梦工作室”创业团队以传承非遗传统工艺“蛋雕”为主项目，项目的启动，实施落实，在校友王理理的支持推动下，成立公司，开辟就业渠道，摸索创业带动就业的模式。《中国青年报》、《福建日报》等以“无声的焊接”、“用心倾听花开的声音——关注听障大学生创业”、“福州听障大学生蛋壳上雕出缤纷世界”等为题进行报道，获得很好的社会反响。

结语

校友资源是高职院校事业发展的宝贵财富，它涵盖了物力、人力、财力以及信息等多方面的资源，正确认识，整合开发，充分利用校友资源，可以凝聚老中青三方力量，形式内容不断创新，发挥其特殊的能量，助力高职院校学生创业发展。