《小人物大英雄》对高校学生英雄主义教育的启示

徐 莉

（大同师范高等专科学校 山西·大同 037039）

美国电影《小人物大英雄》是一部非常好的英雄主义教育影片，影片以诙谐幽默的表现手法，将生活里的小人物，表现得淋漓尽致。从生活实际的角度出发，塑造了现实生活里的英雄人物，人物形象更贴近生活，而不是高高在上，阐释了小人物有小人物的生活，英雄有英雄的气概，而小人物所具有的英雄气概，更加动人，更加温情，更加可歌可泣。《小人物大英雄》讽刺了媒体的大肆炒作和对英雄的盲目崇拜，对我国高校英雄主义教育具有一定的借鉴和启示。

一、《小人物大英雄》故事梗概及主题思想

（一）《小人物大英雄》故事梗概

美国电影《小人物大英雄》是根据美国著名作家莱昂纳·弗莱彻的同名小说改编的，电影以诙谐幽默的表现手法，塑造了两个社会底层人物柏尼和强恩，前者是个靠小偷小摸过日子的人，后者是一名流浪汉。柏尼非常爱自己的儿子，离婚后儿子与前妻在一起生活，有一天柏尼与前妻约好去看儿子，他特意买了新皮鞋，憧憬着跟儿子一起度过的美好一天。在去见儿子的途中遇到了飞机失事，本想趁机可以捞到点东西的他，冲进飞机却因为有人求救而一时间忘记了自己的初衷，开始奋不顾身的救人，在飞机即将爆炸的瞬间还是为了营救一个孩子的父亲而再次不顾危险冲进了飞机，救出了那个孩子的父亲，却在逃出飞机时弄丢了自己的一只新皮鞋，救援的警察赶来的时候他因害怕而悄然离去。正巧搭乘了流浪汉强恩的车，把自己的另一只皮鞋留着了他的车上。失事飞机里被柏尼营救的女记者以柏尼丢在现场的一只皮鞋为线索，寻找在事故现场营救多人的大英雄，并通过政府悬赏一百万流浪汉强恩被一百万的数字所诱惑，为了得到这一百万。他拎着柏尼留在他车上的一只皮鞋成功冒充了英雄。而此时的柏尼因为错过了与儿子的相见时间，遭到前妻大加指责，虽百般解释仍毫无效果。后来又因为使用在飞机失事现场捡到的信用卡而被捕入狱，在监狱里看到电视里的强恩冒充自己，不仅获得了一百万奖金，而且备受人们追捧，并赢得了美丽女记者的爱情，心里特别不平衡，而坚决要说出真相他跟警察和狱友说出了自己的经历和事情的真相，就在他们去揭开真相的途中，得知强恩因为害怕真相败露而采取跳楼自杀行为，最后还是柏尼赶到现场，与强恩达成了共识：强恩继续当他的英雄，柏尼得到部分奖金，为自己儿子的未来铺好了道路。小人物与大英雄之间有着直接的联系，小人物成为大英雄，大英雄依然是小人物[1]。

（二）《小人物大英雄》的主题思想

《小人物大英雄》的主题思想是通过两个小人物的故事，表现了小人物与大英雄之间的直接转换，来体现一种在小人物身上潜在的英雄情结，小偷小摸的柏尼，见到了有人需要救助，一时间完全忘记了自己是要来飞机上偷东西的目的，而奋不顾身地营救乘客，表现了他的大英雄的气概，而见到信用卡的时候在危机时刻也没有放过，及时捡起来收好，表现了小人物的小心思；在强恩要自杀的时候，他虽然痛恨强恩冒充自己，却在危难时刻内心沉睡的英雄情结再次被唤醒，又一次展示了英雄气概，为了强恩重新活下去，他放弃了揭示真相的念头，又一次表现了他的英雄气概，在谈起自己儿子时，他要求分得部分奖金，来供自己的儿子上大学，又回到了小人物的小心理里[2]。小人物与大英雄之间的直接联系与转换，揭示了小人物与大英雄之间的关系，小人物可以成为大英雄，大英雄也是小人物，大英雄时就有大英雄的气概，小人物时就有小人物的心思。

二、当前我国高校英雄主义教育的缺失

（一）英雄主义概念模糊，英雄主义教育的主题不鲜明

英雄主义教育是高校思想教育的组成部分，我国当下高校的英雄主义教育存在着诸多缺失，首先是英雄主义的概念模糊，导致高校英雄主义教育的主题不够鲜明，对英雄主义没有固定的定义，英雄主义教育以传统的审美观点来衡量英雄，定义英雄主义，这是不确切的，因为没有确切的英雄主义概念，使英雄主义教育也无法确立鲜明的主题，导致高校英雄主义教育无法更加深入地开展下去。

（二）英雄人物的模式化，英雄主义教育固定化

当下我国的英雄人物在人们的心目中已经形成了模式化，天庭饱满地阁方圆，形象高大，语言掷地有声，做出了轰轰烈烈的大事迹。英雄模式化导致了高校的英雄主义教育以模式化的英雄人物为蓝本的英雄主义教育固定化，使英雄人物在高校学生中因为尽人皆知而无法对学生产生灵魂的触动，英雄主义教育的有效性不断减弱。

（三）英雄事迹的高大化，英雄主义教育脱离现实

英雄在我国的公众心中，事迹轰轰烈烈高大上，近乎走出了人间，是做为英雄而出现的，导致了高校的英雄主义教育与现实出现了距离，英雄是高大的，是超凡脱俗的，英雄人物浑身都是闪光点，“是我就是我，不一样的烟火”，脱离现实化的英雄主义教育，使得教育远离生活，学生把英雄人物神化，学生无法将英雄主义精神融入自己的生活里，更无法落实在自己的行动中[3]。

三、《小人物大英雄》在高校英雄主义教育中的意义所在

《小人物大英雄》对高校英雄主义教育，其意义首先表现在对高校学生英雄主义的思想树立教育方面；其次表现在对高校学生英雄主义的行为认知教育方面；第三表现在对高校学生英雄主义的榜样力量教育方面；第四表现在对高校学生英雄主义的引导作用教育方面。探索《小人物大英雄》对我国高校英雄主义教育的启示，具有十分重要的现实意义，由此引发的思考对推动我国高校的思想教育具有积极的意义。

（一）对高校学生树立英雄主义的思想教育

《小人物大英雄》以诙谐幽默的笔调，阐释了小人物与大英雄之间是没有天然鸿沟的，英雄主义思想深藏在小人物的内心深处，只要把英雄主义思想发掘未来，小人物就是大英雄。这对高校学生英雄主义思想的树立起到了教育作用，教育学生不管你是怎样平凡的小人物，甚至身上存在着这样那样的缺点和毛病，照样不影响你成为大英雄。树立英雄主义思想，在自己的心中树立起个体观念里的英雄形象，这种英雄的形象是鲜活的，有血有肉，真实地存在于生活中，自己随时可以成为大英雄。《小人物大英雄》推动高校英雄主义教育的有效性，使英雄主义教育有着鲜明的个性，仿佛就生活在学生们中间，时时在鼓励每一个学生成为英雄，成为新时代的大英雄[4]。

（二）对高校学生英雄主义行为的认知教育

《小人物大英雄》用鲜活的现实人物，对高校学生进行英雄主义行为认知教育，告诉学生一个道理，只要内心善良，随处闪烁人性的光辉，每一个小人物都可以成为大英雄，小人物和大英雄之间存在着一种可以直接沟通的人性桥梁，把小人物和大英雄直接联系在一起，能做轰轰烈烈的大事是英雄，能从小事做起，从平凡的事情做起，同样是英雄，在飞机失事时舍己救人是英雄，在人性面前成全他人的梦想同样是英雄。只有对英雄主义行为认知正确，才能够树立英雄主义的思想，在不知不觉中以英雄主义的行为规范自己的行为。

（三）对高校学生英雄主义的榜样力量教育

当《小人物大英雄》里的小人物作为英雄的榜样，对高校学生的英雄主义教育就起到了更大的意义，榜样的力量是无穷的，小人物以亲切鲜活的存在教育学生，英雄也有自己的个性，有人性的闪光点，也有自私与狭隘的劣性，英雄是普普通通的小人物，小人物也是顶天立地的大英雄。榜样的力量会影响学生的行为，唤醒内心的善良与爱，不为名利，只为自己内心的英雄主义情结，在危难之处展示爱，奉献爱。

（四）对高校学生英雄主义引导教育

《小人物大英雄》所展示的英雄主义是质朴的，是贴近生活的，是小人物都能够做到的，因此对高校学生英雄主义教育能够起到引导作用，引导学生树立“玉虽有瑕终为玉”的思想，树立从我做起，从小事做起，小人物只要心中有爱，有梦想，就是自己的英雄，就能够在危难之中显身手。小人物和大英雄之间没有不可逾越的鸿沟，英雄也不需仰视才见。引导学生怀揣英雄主义的梦想，充满自信心和自豪感，用英雄的情愫规范自己的行为，使自己的个人素养得到逐渐的提升。

四、《小人物大英雄》所引发的高校思想政治教育的思考

（一）高校思想政治教育要脚踏实地，不能偏离学生学习生活的轨迹

高校思想教育要脚踏实地，要通过学生喜闻乐见的形式来进行，以润物细无声的情态走进学生的内心，触动学生的灵魂深处，培养学生英雄主义情愫。思想教育要让学生充分感受到思想教育是与自己的学习生活息息相关的，让学生懂得：崇高并不遥远，英雄就在身边，这样才能够树立起学生的英雄主义情愫，并能够充分体现英雄主义的品格与气概。

（二）高校思想教育要“接地气”不能成为无源之水无本之木

高校的思想教育要“接地气”，要让学生感觉到思想教育存在于自己的生活学习中，而不是在唱高调，是无源之水无本之木，要充分引导学生从自己做起，从小事做起，崇尚“不以恶小而为之，不以善小而不为”，以善良和爱的名义，不断提升自己的综合素养，为社会、为他人奉献自己的善与爱，虽然是小人物，也一样有英雄的品格与修养，并在不断提升自己的修养。

（三）高校思想政治教育要引导学生勇敢面对现实，并积极为理想而奋斗

高校中流行一句流行语“理想很丰满，现实很骨感”，是用丰满的理想战胜现实，还是用骨感的现实打碎理想的丰满，这是每一个大学生必须面对的。高校思想教育要正视现实，正视个体的缺点和不足，一方面要教育和培养学生自信和良好的心理素质，另一方面要教育学生敢于面对现实，面对挫折直面人生，迎着风雨走向未来。

（四）高校思想政治教育要引导学生正确的偶形崇拜

高校思想政治教育要引导学生正确地树立榜样，摒弃盲目的崇拜，尤其是那些追星族，他们对歌星、影星的偶形崇拜有很多是不正常的，要加以学生正确的树立自己的榜样，树立正确的人生观和价值观，让英雄主义的光辉在学生中间闪耀光芒[6]。榜样的力量是无穷的，树立正确的偶像崇拜，对于学生受益匪浅，不仅能够提升学生的人生观和价值观，用自己的青春之爱为自己的未来打下坚实的基础。

结语

《小人物大英雄》故事情节的展开一直是围绕真相的寻求，而主题所要表现的真相：人性都会有闪光点，无论你身处何种所谓的世俗社会和地位，只要心中有一颗善的种子，只要有阳光雨露它就会发芽、开花、结果！影片多次重放一个关乎生命的谜团解开后的真实笑容镜头，是真相之美打动了观众。此影片长久以来一直受到广泛的关注和长时间的好评，不仅仅因为其影片本身的艺术，而是一种对人性的呼唤，对善的礼赞，对英雄主义情愫的挖掘，这对于我国高校思想政治教育是一种启迪，引发我国高校思想政治教育更深层次的思考。生活是平凡的，人不可能在生活中做永远的英雄，我们呼唤平凡中的伟大，同时也不要苛责伟大中的平凡。