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学校优秀中层行政管理干部的基本素质

2018-04-02深圳市宝安区松岗中学程显友

师道(教研) 2018年3期
关键词:行政领导干部

文 深圳市宝安区松岗中学 程显友

中层干部是教育政策和学校制度的执行者,离开强有力的中层的辅助,校长的治校理念和发展战略难以贯彻,因此,中层的领导力和政策执行力是实现学校发展的重要保证。本文着重谈一谈学校优秀中层行政管理干部应具备的基本素质。

一、讲究原则,敢于负责的政治品质

习近平总书记指出: “权力的行使与责任的担当紧密相连,有权必有责。看一个领导干部,很重要的是看有没有责任感,有没有担当精神。”敢于决策,敢于负责,能独当一面,不是凡事都听上级的。如果凡事都是等上级的,那么,全校就只有一个脑袋,只有一种方法;遇到矛盾积极处理,而不是遇到问题绕着走,向上推;要各司其职,各负其责,尽量将问题解决在自己的部门;原则性强,不拿原则作交易;没有原则,就不能一视同仁,就会没有威信,在群众中缺乏号召力;政策性强,做事依法规范,不恣意妄为。

二、讲究规矩,服从决定的职务境界

捷克的著名教育理论家夸美纽斯的 《大教学论·教学法解析》中指出, “规则是万物的灵魂”,“为什么单独一个人、一个国王或皇帝能统治全体国民,虽然有多少个人就有多少意志,他们全都委身为那个人服务,如果他事业兴旺,每个臣民的事业也就一定繁荣?这一切正是由于规则,通过规则的作用,所有人都被法律和服从的链接纽带维系在一起”。作为学校的干部,首先要树立规则意识,要服从上级领导,听从组织决定,要始终站在学校的立场上,这是最起码的政治。在讨论时尽情发言,决定后无条件执行;不能两面三刀,说一套做一套,阳奉阴违,不尽力执行,背后搞事;对学校的决定不能有杂音,反映意见要通过正常渠道,不允许在群众中说三道四。

三、精益求精,求真务实的工作态度

求真务实是领导干部品行和能力的综合检验,是领导者最可贵的品质。 《论语》讲的 “古者言之不出,耻躬之不逮也”。 (《论语·里仁》)古代的贤人以说到做不到为耻辱,为了避免这种耻辱,他们从不轻易说话。言行一致就是说真话,做真事。脚踏实地地把本质工作做好,不断取得成绩。领导干部工作要讲究质量,不能敷衍塞责。求真务实,就是不搞形式主义。工作要想在前面,不能推着干。求真务实的态度,脚踏实地的作风。大力弘扬求真务实精神,避免 “空谈兴国”,工作讲细节、讲规范,不马虎。下级讲真话,说实情,领导就能掌握真实可靠的情况,做出科学合理的决策;如果下级弄虚作假,欺骗上级,就会导致上级决策失误,出现混乱。明知事情不对却只会恭维讨好领导的下级,必然会使领导铸成大错,最终失去领导的信任。

四、公平公正,率先垂范的干部准则

行政领导干部要处事公平公正,一视同仁,以身作则,率先垂范,起带头作用。孔子说过: “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”又说: “苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?” (《论语·子路》) 如果自身行为都不端正,却要纠正别人,即使下命令,人民也不会服从,还怎么能够管理政事呢?因此,只有修身为本、公道办事、讲求原则,才能够得民心、顺民意,管理渠道才能畅通无阻。做事公正,不偏不倚,处理问题对事不对人,不因人废事。要求群众做到的,自己首先做到。在任务面前,行政意味着责任;在利益面前,行政意味着吃亏;在对自己要求上,行政意味着高标准;在群众面前。行政意味着是领头羊。想正事,务正业,不搞歪风邪气,不拉帮结派,不传谣言,不道听途说。

五、廉洁奉公,甘于奉献的职业道德

古人曰: “廉者政之本也,民之表也;贪者政之祸也,民之贼也。” “公生明,廉生威”,若公私分明,又清正廉洁,则能在同事和下属中确立威望,树立威信。廉洁是底线,自古如此,何况是当前形势。要有正确的公私观,如公私分明、公私兼顾、先公后私、多公少私、公而忘私。凡事皆有得有失,奉献似乎是吃亏,实际上却不一定。著名教育家陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去”,表达了陶先生无私奉献的高尚精神。凡事都计较的人活得很辛苦,没有幸福感,失去的会更多。做的越少,价值越低,多付出,你会发现受益的是自己。做任何事都不会白做,要么赚到了知识,要么赚到了阅历,要么赚到了认同或赞誉。有价值,才升值。只有先改变自己的态度,才能改变人生的含金量。

六、团结协作,同舟共济的合作意识

能否团结优秀、骨干教师是衡量一名行政管理干部是否合格的重要标准。只有团结人心,净化人心,调动人心、才能万众一心。苏霍姆林斯基说: “教师集体是一个志同道合者的创造性友好集团,这个集团中每个人都为集团的创造性作出他个人的贡献;每个人借助于集体的创造在精神上得到充实,同时他又使他的同事们在精神上充实起来。”团结协作是一种能力、一种智慧、一种艺术,是优秀行政干部必须具备的素质本领。列夫·托尔斯泰曾说: “个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过: “单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁宾逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业”。因此,优秀的行政需要具体团结协作,同舟共济的合作意识;做人做事宽容大度,不自私;要尊重他人,平等待人,不霸道;帮助别人,多补台;虽不必推功揽过,但也不可推过揽功。常见的现象是,有好事、做得好的,全是自己的注意,出了问题,全是谁谁的建议,都是谁干的等等。同舟共济就是做事一条心,真诚合作,相互支持,相互帮助。同级要做到真诚合作不拆台,同级发生问题时,不可幸灾乐祸。要相互学习,取长补短,形成良好的关系和氛围。

七、勇于创新,不断超越的工作追求

创新是行政领导的基本素质,也是领导工作的灵魂。在领导者的诸方面素质中,最重要的或者说是最不可缺少的是一种开拓意识,一种求变得欲望,一种冒险的冲动,本质是一种创新精神。习近平总书记指出, “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”领导决策的一切活动,只有循定创新的轨道,才能出奇制胜,因循守旧、裹足不前的领导者总将被淘汰。创造性是领导者的生命和灵魂,体现在教育观念,学校的管理及个人的人格力量上,教育行政管理者应打破传统思维,突破常规思维,运用超常思维,敢于创新思维;常规性工作有新措施,肯动脑,求不俗;疑难性工作有新办法;事务性工作早安排;探索性工作有新思想。

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