浅谈针对初中数学如何提高学生的数学成绩

顾杰丽

(江苏省无锡市江阴市石庄中学 214400)

数学是学生生涯必学的一门学科，是中国学子很头疼的一门学科.初中阶段是培养学生数学兴趣的关键时期，良好的数学教学模式能有效的激发学生对数学的兴趣，使学生充满动力，不断探索研究数学奥秘，养成良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础.目前大多数初中数学教师都容易忽视一些小问题，使得学生的数学成绩提不上去，打击学生的自信心，使学生产生挫败感，进而影响学生对数学的兴趣.因此，数学教师要注重教学中存在的一些问题，平时多观察学生的行为和心理，并寻找针对性的解决方法，使学生能快乐的学习，进而提高数学成绩.

一、打好理论基础

很多初中数学教师只是按照教学的目标按部就班的进行教学，对学生的基础掌握能力不够重视，使得学生对理论知识和公式的理解存在一定的偏差或者不能灵活应用，导致学生在遇到一些新颖的题目的时候，不能灵活多变地采用理论知识进行探索发现.同时当前很多学生已经习惯按照教师的教学思路走，偏离了教材，而很多教师对教材中一些很简单的基础知识都是忽略讲解的，导致学生以为那是不重要的知识点，在自我练习和复习的时候忽略了这些内容，但往往这些都是基础知识同时也是最常考的知识点.因此，初中数学教师一定要打好学生的基础，让学生理解透彻数学的理论知识和公式，并且能灵活地应用知识和技巧解决实际的问题.

例如：很多学生在小学时候对几何图形知识的掌握不到位，但是考题几乎都是类似的，所以看不出差别，但是学生的空间想象能力等较差，使得学生在进行初中的几何知识学习的时候跟不上教师的节奏，使学生的数学成绩受到一定的影响.这时候数学教师就要针对性地寻找合适的教学方法，解决问题，帮助学生重新奠定数学基础.如：数学教师可以根据教材的内容对小学内容进行回顾，加强学生对基础知识的掌握，并引导学生进行练习，努力提高学生的空间思维能力，进而提高学生的数学成绩，使学生树立良好的自信心.

二、多看例题、多做练习题

数学题型的演变等都离不开教材上的知识，所以学生的学习不能离开教材，必须从教材出发，真正地将教材吃透、理解透.当前很多学生在进行复习或者练习的时候，几乎都是一本练习册打遍数学天下，数学教材只有在数学教师讲解新内容的时候才会用到，同时很多学生根本不知道教材上的例题，也不会去研究例题，使得学生的学习逐渐偏离教材，在遇到较难或者新题型的时候，学生的理论知识就跟不上了，最终导致学生回答不上来，数学成绩受到影响.因此，数学教师要时刻强调教材的重要性，要让学生多看书本上的例题，研究透彻，并进行举一反三，通过不断做练习题来巩固对知识的掌握.

例如：初中阶段的数学已经逐渐涉及到函数题型，而且函数永远都是数学中最关键、最难的成分，但是学好函数对解决数学中大多数题型都有很大的帮助.初中学习的二次函数y=ax2+bx+c是初中阶段最难的函数，其中有很多的变形，而且题型也是多种多样，最直观的学习是画图法，学习函数离不开画图，画图能直观地将很多隐含条件显现出来，帮助学生解答问题.数学教师可以收集多种函数例题给学生，让学生多看例题，多做练习，使学生能灵活多变地应用函数.如：用函数解决不等式，用函数解决实际生活中的应用题，结合函数解决几何图形的相关问题等，函数在数学中的应用很广泛，数学教师要让学生充分了解到函数的重要性，同时让学生多看例题，开拓学生的思维，使学生在遇到一些难题时能大胆地应用自己学过的知识进行解答，进而培养学生的创新思维，提高学生的数学成绩.

三、帮助学生建立正确对待考试的态度

学习数学主要是为了使学生更好地应用数学解决实际生活中的问题，而不单单是为了考试，但是目前考试是最能直接检验学生的数学水平的高低，同时数学成绩的好坏也会影响到学生对数学的兴趣.所以数学教师要针对学生考试的心理对教学做出一定的改进，强调考试的一些注意事项，帮助学生顺利通过考试，并取得优异的成绩，建立数学上的成就感，进而提高学生的积极性和主动性.

例如：数学教师在每次考试的时候都要强调一下几个方面的素养.其一，台上十分钟，台下十年功.强调学生要在平时多努力，努力将数学知识和技巧理解透彻并能熟悉灵活地应用来解决问题，不在考试的时候做突击，在平时努力学习、劳逸结合，才能在考试的时候“下笔如有神”.其二，强调学生的心理素质，很多学生在一些重要的考试中，因为压力太大导致紧张，发挥不出平时的水平，所以数学教师要对学生强调考试时候的心理素质方面，让学生知道只是一次考试，不用过于紧张，将一些重要的考试看作平时测试，同时要树立学生的自信心，相信自己能做到更好.其三，强调考试时候采取一定的做题技巧，如：选择题采取排除法，先将简单的题做了，最后做不会的题目，一些较难分数较低的题目就尽量放到最后来看，尽量节省时间.

初中阶段的数学教师不止要培养学生对数学的兴趣，还要根据学生学习生活中出现的一些问题寻找解决措施，真正做到为学生打好数学的理论基础，同时还要培养学生良好的学习习惯，为学生的学习生涯奠定基础.