小学数学中创新意识的培养

周文华

【摘要】在小学阶段有效地开展小学数学教学，不仅能够全面地提升小学生的数学水平，同时也能使小学生的创新能力和数学思维能够得到全面的提高。因此，教师要从学生感兴趣的部分入手，在课堂当中充分的以学生为主体来开展相关的数学教学和数学活动。教师不仅要引导学生积极地参与到数学学习当中，同时也要利用多样化的方法和手段引导学生自主地进行数学问题的思考和探究，从而使学生在学习的过程当中能够养成良好的创新意识。

【关键词】小学 数学 创新意识 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0148-01

创新不仅是社会经济快速发展的动力源泉，同时也是教育改革和教学发展过程当中的重要环节。因此，小学教师就必须要树立全新的小学数学教学观念，在教学的过程当中引进先进的教学方法和教学手段全面地开展小学数学教学。除此之外，教师必须要全面地增加数学课堂的生动性和趣味性，这样能够使学生更好地掌握相关的数学知识和学习技巧，从而为学生数学成绩的提升提供良好的保障。

一、在小学数学教学当中加强数学教学情境创设培养学生的创新意识

数学教师就必须要采取有效的方法和手段全面提升学生的数学学习主动性和积极性，有效地在教学过程当中增加一些具有生动性和形象性的内容，以确保学生的数学兴趣能够得到显著提高。在学生能够主动积极地参与到实际的数学课堂和数学学习当中的情况之下，才能够采取巧妙的方法和手段来培养学生的创新意识和实践能力。教师可以在教学的过程当中巧妙地设置悬念和问题教学情境，使学生在切身的思考数学问题的过程当中不断地进行大胆的质疑和假设。

例如，在进行比例尺的教学过程当中，教师首先需要进行绘制校园平面图教学情景的构建，然后让小组学生利用自己的方式来完成平面图的绘制。教师在对学生的完成情况进行检查的过程当中，发现学生绘制的平面图存在各种各样的差异，这主要是因为学生不能够很好地将实际的距离和大小表示在图纸上。因此，教师就可以让学生进一步的思考“怎么样绘制才能够提升平面图的准确性？”教师可以在学生探究思考的过程当中，有效地引入比例尺的实际内容，然后使学生明白有效地将教学楼的实际长度进行相同比例的缩小，然后将其绘制在图纸上，就能够得出较为准确的平面图。

二、在小学数学教学当中增加教学和生活的联系培养学生的创新意识

大部分的小学数学教材与学生的实际生活有着较大的联系，在学生无法很好地理解相关的数学理论和概念情况下，教师就可以有效地增加一些生活当中常见的简单案例来引导学生进行学习。教师也要鼓励学生大胆地进行猜想和假设，对于存在疑问和困惑的问题要进行质疑。

例如，在进行按比分配的教学过程当中，教师可以构建体育课上分球的教学情境，然后引导学生思考“在体育课活动的过程当中，教师将全班学生分为男同学组和女同学组，然后将14个球分给两个小组的学生，可以怎样进行分配？”，学生通过思考和讨论这个回答给每个小组的学生分配七个球，然后教师再提出“因为这个班的男同学人数多于女同学的人数，所以男同学不同意这样的分配方法，要怎么分才能够满足两种学生的实际需求呢？”，学生通过思考就能够知道按照实际的人数多分配给男同学组这种方法比较合理。通过这样的教学方式，不仅能够显著地提升小学数学的生动性和生活化水平，同时也能使学生在实际解决问题的过程当中不断地进行问题的思考和不同观点的探索。

三、在小学数学教学当中增加开放式作业的布置培养学生的创新意识

课后作业不仅能够使学生更好地巩固相关的数学知识，同时也能提升学生的数学知识应用能力。因此，教师可以在完成教学之后增加一些具有开放性的数学作业的布置，这样能够确保学生在完成数学作业的同时，自身的创新力和想象力能够得到有效的提升。

例如，教師在完成正方形面积和长方形面积计算教学之后，可以布置；“同学们要给教师的窗户做窗帘，已知每扇窗户的高和宽都是2米，需要买多少布才能够完成窗帘的制作？”有的学生通过2×2=4（平方米）的方式求出结果，而有的学生认为这样计算出来的布料少了，不能够完全的遮住阳光。从而想出将窗帘做成两部分的形式，并且使窗帘中间的部分出现一定的重合。因此，这部分学生认为可以按照窗框的宽和长来进行计算，然后以此为依据来选购布料。

四、结束语

教师要从学生感兴趣的部分入手，在课堂当中充分的以学生为主体来开展相关的数学教学和数学活动。综上所述，小学教师必须要全面加强对学生创新意识培养的重视，在实际的教学过程当中有效的演进具有创新性的教学模式和教学方法。教师也可以有效地结合学生创新意识的培养目标，在教学当中增加一些能激发学生积极性和创新性的教学内容，并且利用多媒体教学设备将枯燥乏味的数学知识进行趣味性和创新性的转化。这样不仅能使学生在学习的过程当中发现相关的数学问题，同时也能采取有效的方法和已经掌握的数学知识来解决相关的数学问题和实际生活的问题。

参考文献：

[1]张少华.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J]. 学周刊，2016，（01）：96-97.

[2]苏秋香.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J]. 学周刊，2016，（08）：141.

[3]曹英彩.小学数学教学中创新意识的培养[J].学周刊，2016，（28）：5-6.