探讨小学数学教学中遇到的困难及解决对策

岳俐娜

摘 要 新课程教育体系改革下，随着教育理论的不断推进，教育机构对教育工作者的教学任务和教学目的提出了新的要求，而作为素质教育实施的主渠道，课堂教学的教学质量和教学效率受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视。小学数学的课堂教学却存在一定的问题，不仅严重影响着素质教育的实施，对于学生的发展也造成了一定的不良影响。鉴于此，本文主要阐述了现阶段我国小学数学的教学现状和教学问题，并对问题的解决策略进行了深入探讨，预期在拓宽他们视野、挖掘学生潜力的同时，有效地锻炼他们问题的处理能力，提高他们的数学意识和数学思维。

关键词 小学数学;课堂教学;教学问题;解决策略

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0182-01

一、现阶段小学数学的教学现状

小学数学课堂的教学质量和教学效率在素质教育的实施质量中占据了重要地位。实现新教育时代背景下的教学任务和教学目的成为了小学数学教育工作者的核心教育方向。而经过十几年来的教学探索实践，虽然当前数学课堂教学在教学手段、教学内容的研究方面都取得了一定成果，但是从其实施效果来看，无论是在授课方式、授课内容还是教学环境方面都或多或少存在一定问题，不仅对教育工作者的教学质量和教学效率造成了一定影响，同时对于学生未来的发展也是不利的，故此为有效地解决上述问题，在未来的课堂实践教学过程中，小学数学教育工作者一方面需根据每位学生的生活环境和经历、综合考虑他们的学习能力和学习特点，制定切实可行的教学方案，另一方面还要提高对小学生问题解决能力培养的重视，把数学与其实际生活相结合，从而在拓宽他们视野的基础上，不断地提高他们数学意识和数学能力。

二、现阶段小学数学的教学问题

根据相关数据调查显示，现阶段在小学数学的课堂教学过程中，各种教学问题的存在不仅严重阻碍了素质教育及课程改革在教学中的实施，同时也对学生未来的发展造成了一定影响，故此对小学教学中存在的问题进行详细分析也是目前教育工作者的重要教学方向，即：

其一，学生的主体性作用未能充分发挥。新课程教育体系改革下，课堂教育的主体由教育工作者转变为教学学习者，这种主体的转变在一定程度上不仅对教师们各项教学工作的开展提出了新的要求，同时作为课堂运转的引导人，如何充分发挥自身组织者和引导者的作用也成为了当下教师们的核心问题，但从目前来看，在我国大部分小学数学教育工作者在进行课堂教学的过程中，仍采取传统的教学手段，秉承着传统的教育理念，从而不仅极大地降低了学生的学习热情，对于学生未来的发展也造成了严重的不良影响;

其二，教师的授课内容老套，授课方式单一。在我国传统的数学课堂教学过程中，“教师讲、学生听”是历来各学科教学的主要方式，而在素质教育的时代背景，这种枯燥的教育手段仍被沿用至今，不仅严重地降低了小学生们对于数学知识学习的兴趣和学习积极性，更严重者会让很多学生对数学产生厌烦感，对于后期各项教学工作的开展产生了不利影响，除此之外，从目前来看，大多数的数学教育工作者的授课内容都是课程文本，教学的内容相对单一，授课的方式也毫无新意。

三、数学课堂教学问题的解决策略

简单来讲，策略其实就是通过思维产生的一类高级处理问题的方式，它有着较强的价值性，因此在日常的小学数学课堂教学过程中，加强对小学生数学问题解决能力的培养，不仅能有效地激发小学生的逻辑思维能力，同时在激发他们对数学学习的兴趣、提高他们数学学习的能力等方面都发挥了重要作用，一般来讲，现阶段在进行小学数学教学过程中，教育工作者一般会采取“列举法”、“画图法”、“列表法”、“假设法”、“推倒法”、“替换法”等教学手段，教授给学生解答方法的同時，提高他们“以不变应万变”的能力，而为有效地提高教育工作者的教学质量和教学效率，在未来的数学课堂教学过程中，教师们还需采取如下手段，以便从根本上提高学生们应用解题策略的能力，即：

提高对小学生课堂主体地位的重视，充分发挥他们的主体性作用。新课程教育体系改革下，小学生作为课堂教学的主体，其自身主体性作用的发挥性与否对教师的教学质量和教学效率具有直接影响，而由于此年龄阶段孩子们的心理和生理发育正处于初始时期，极易受到外界因素的影响，因此为充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，对教学方法进行改革，对课堂教学进行革新是目前的主要教育方向，即在课堂教学的实践过程中，一方面教育工作者教学方案的制定需综合考虑学生的学习能力和学习特点，确保在课程进行教学时努力营造出一种轻松愉快的学习环境，迎合小学生的好奇心，使他们能够在轻松的氛围中接受新的数学知识。另一方面教师们在日常教学过程中还要加强对小学生足够的关心和照顾，对待每位学生要做到一视同仁，且在课堂教学时要充分肯定每一位学生的个性和思想，从而为后期各项教学活动的开展奠定良好基础。

四、结束语

总而言之，小学数学作为小学阶段的重要基础课堂体系，为有效地提高学生对于数学学习的兴趣和欲望，对课堂教学内容、教学理念和教学手段进行改革，培养出适应社会发展的人才是当前教育工作者的核心教育方向。

参考文献：

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