探究新时期初中班主任工作的创新管理

谢明忠

摘要：随着新课改教育理念的不断深入，初中班主任工作占据了教育事业的重要部分。由于学生在初中阶段正处于青春期，虽然对一切的新鲜事物充满了好奇，但是还会受到很多不同因素的影响，导致心理特别敏感。这时就应当发挥班主任的优势，需要根据学生的实际情况加强关注，在这样的情况下，班主任的管理方面需要进行不断的创新，以此来顺应新时代的需求，需要从学生的心理特点出发，只有这样班主任工作才能达到良好的效果。

关键词：新时期；班主任工作；创新管理；策略

科技和互联网的发展和进步，使得社会发展变化的速度越来越快，信息技术的进步将世界各个国家和地区之间的距离拉近，但是也带来了一些问题，尤其是对于正处在青春期的初中生，他们的思想还不成熟，对世界的认识和理解还处于懵懂的阶段。因此，对初中生的教育和引导是是一件非常重要且必须的事情。而对于初中班主任来讲，他们是在学校接触学生时间最长，了解学生最多的人，他们对初中生的管理和教育引导对初中生的性格以及行为习惯的养成具有非常重要的作用。

1 新时期初中班主任工作创新管理的必要性

当前社会发展变化日新月异，人们的思想也会随着社会发展的变化而有所变化。面对不断发展变化的社会和时代，而教育应该是要走在社会发展的前列，是要面向未来，面向现代化的，教育应该是站在时代发展的前端，要具有预测性和引导性。初中学生正生活在這个不断发展变化的时代，他们面对的未知和诱惑比以往时代的人要多，他们比以往的人要承受的多，因此，对他们的心理和生理的要求就更为考验。初中生处在青春期这个特殊的时期，他们的教育管理必然是我国教育中关注和侧重的地方，而在我国，初中阶段的学生接触最多的最直接的往往不是自己的父母，而是学校里的老师和同学，而班主任则是对学生的情况了解最全面也是最直接的人选。

2 初中班主任工作的管理创新路径

当了解到初中班级管理的重要性，我们可以从这些方面入手，为身处迷茫的班主任老师提供良好的初中班级管理体系，深层次了解班级的学生。

2.1 加强了解学生的基本情况。作为初中的班主任，多了解学生与爱护学生成为重点任务，也是一项最基本的任务，首先班主任老师需要了解整体学生实际情况，包括初中学生的年龄、家庭成员的结构、父母的基本情况等。人们都知道家庭环境对于一个人性格有很大的影响作用，班主任老师只有加强了解学生的这些情况，才有利于掌握学生具备怎样的性格以及养成性格的主要原因。当老师了解到这些之后，对管理学生的顽劣性格、青春叛逆就能选择合适的管理。

2.2 加强了解学生学习方面的情况。班主任老师需要加强了解学生实际的学习情况，包括学生学习成绩在班级的排名、各项学科的排名、有没有偏科的现象。老师还需要掌握学生的特长，在学校中各项活动中的表现以及与同学之间相处的关系等。班主任只有充分地了解学生的这些方面，再与学生家庭的基本信息进行综合，在一定程度上就很容易掌握班级的管理理念，对班级学生出现的问题采取适当的管理方法，促进学生能够逐渐的进步。

3 班主任应当扮演好各种角色

3.1 学生的“偶像”。初中生正是处于青春期，此时的他们很容易崇拜有魅力的人，班主任做出的任何举动都可能成为学生心目中的榜样。因此，老师应从自身做起，为学生树立先锋模范以及树立榜样。 俗语说“润物细无声”，平时班主任在与学生交流的过程中，需要言行一致、乐观大方、乐于助人、注重文明礼貌等，通过这些做法能够积极地影响学生的人生观、价值观，还能在一定程度上，将学生引入积极的方向，促进学生在班主任老师的引导下成为积极乐观的人。以这样的方式为班级培养出优秀的学生，老师管理班级的方式才是丰富而有内涵的。

3.2 学生与家长的“桥梁”。信息化时代，互联网的发展和进步将世界各个国家和地区之间的距离缩得越来越短，各个国家和地区之间的交流和沟通也越来越频繁，地球真正变成了“地球村”。这种信息的及时化和便捷性也使得教育的工具和手段发生了不小的变化，而这种变化将初中班主任与学生和家长之间的交流和沟通进一步拉近。班主任老师可以通过互联网建立班级家长的联系群组，和家长集体讨论学生的教育情况，也可以通过一对一的方式来了解每一个学生的情况，对学生在学校里的表现或者是异常情况可以与家长建立及时沟通的机制，从而更好地为学生服务。例如，学生在家庭中与父母产生了矛盾或者是家长想要更进一步了解自己的孩子，就可以更加方便快捷地去和班主任取得联系，从而加强各方面的交流沟通，及时化解各方面的矛盾，协调学生和家长之间的矛盾。同时，通过加强与学生和家长之间的沟通，初中班主任也可以及时为家长提供一些关于教育的技巧和理念，便于家长在教育孩子的道路上走的更顺畅，化解初中阶段青春期青少年与家长之间的矛盾。

3.3 下达任务与执行者。班主任作为学校任务的传递者， 需要将校方给学生布置的任务进行正确的传达与执行， 只有这样才能帮助学生高效地完成校方布置的任务。因此，在进行传达任务之前，班主任首先要对任务加强了解，进而再考虑怎样才能对学生的任务做正确的传达，并且做到为学生传达任务的准确性。如此，学生就能更加准确地掌握学校布置的任务。在一定程度上，不仅能节约很多时间，还能提高学生的学习效率，班主任通过此种管理班级的方法，定会培养出优秀的学生。

4 采取科学合理的方式选举班委

班主任在管理班级的过程中，需要在学生中选择优秀的班委，由于班委作为老师与学生之间的桥梁，班委对班主任老师管理班级有着一定的辅助作用，因此，在选择班委的过程中，笔者建议班主任应当摒弃直接任命与公开选举的形式选择班委，而是需要充分地掌握学生综合方面的素质与学生在班级中的威信作为选择班委的具体范围，之后再运用同学之间选举的方式，为班级挑选出合适的班委。如果班级拥有各方面能力都比较优秀与备受同学爱戴的班委为班级进行协调工作，班级的运作效率会大幅度地提高，学生在这样的环境下学习必定会有效的提高。

5 建立良好的班级文化

建立良好的班级文化非常重要，文化中通常都具备超强的凝聚能力，如果每个班级都具备班歌班旗，每个班级的学生都能深刻地了解班级的核心基础，为班级树立良好的班风，形成班级中无形的软力量，这样对于班级学生具有深远而悠长的影响。因此，建设班级文化就成为班级管理不可缺乏的环节。

6 结语

综上所述，目前班主任的班级管理理念仍然需要不断地创新。要想完善班级的管理体系，班主任老师仍需要进行不断地探索，在此过程中，还需要初中学生积极地配合。只有通过师生共同完善班级的管理理念，才能健全班级的管理体系，也只有这样学生才能在初中校园中得到优质的管理，使得学生在优质的管理基础下更加优秀的成长。

参考文献：

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