基于培养“书香干部”的党校图书馆阅读推广策略探析

2018-03-29贾永红

创新创业理论研究与实践 2018年23期

贾永红

（青海省委党校图书馆，青海西宁 810001）

党校图书馆是推进全民阅读的主要阵地，更承担着培育书香干部的重任。自党的十九大召开以来，各级党校图书馆均十分重视干部培养工作，也采取了一系列措施优化党员干部队伍建设，但结果却不尽如人意，在书香干部培育方面还存在一些问题。个人认为，要想充分发挥党校图书馆优势作用，做好干部培养工作，首先必须厘清书香干部建设与全民阅读之间的联系，下文首先就两者间关系做简要分析。

1 全民阅读推广与书香干部建设关系探究

书香干部是指具有好读书、读好书、勤读书、善读书之良好风气的党员干部。就书香干部而言，读书学习是他们的“一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。书香干部需自觉养成读书学习的好习惯，通过不断的读书学习，形成不竭的精神动力、思想活力与精神支撑，为全面履行治国理政工作提供知识与技术保障，同时也切实推进全民阅读，在全国上下形成一股爱读书、读好书的良好风气。

全民阅读推广指的是全社会各界为培养广大读者的阅读兴趣与阅读习惯，提升读者阅读质量而开展的推动全民阅读的一系列实践活动。具体而言，即各级图书馆等相关职能部门根据社会中读者的实际阅读情况，为读者创造有利的阅读环境与阅读氛围，采取相应措施引导读者阅读，使其树立正确的阅读方向，掌握有效的阅读方法，有效提升阅读质量与阅读效率的一切推进“书香社会”建设的方式方法与实践活动[2]。

全民阅读推广与书香干部建设这两项工作间具有必然的联系，首先，加强书香干部建设，有助于推进全面阅读实践活动的实施。党员干部是公共人物，他们的一言一行都可能会引起社会反响，党员干部自觉形成读好书、好读书、善读书的行为习惯与意识形态，便能发挥其榜样作用，有效促进“书香社会”的建设。所谓“一个社会的精神向度，很大程度上取决于这个社会的领导干部的阅读旨趣与阅读自觉”，只有党员干部能真正起到带头示范作用，方能使读书学习等文明气息在社会中蔚然成风[3]。再者，党员干部是全民阅读推广活动的组织实施者，党员干部对于读书学习所持的态度、意志、认识层次会影响一个地区、一个部门的读书学习方案的制定。党员干部若高度重视全民阅读活动，并能亲自参与、亲自指导全民阅读活动的推广与实施，各项活动计划才有可能得到落实。

其次，党员干部的读书习惯、认识层次在影响全民阅读活动开展的同时其自身能力素质的培养与提升也受全民阅读活动影响。由于工作性质，党员干部时间紧、工作任务重，可用于自由支配的学习、读书时间相对较少，在此情况下，党员干部高度参与到全民阅读活动中，制定、创造符合自身阅读需求的个性化服务，更能促进自身阅读领域的拓展、阅读内涵的深化与增强。

2 党校图书馆在培育“书香干部”方面的问题分析

2.1 干部阅读主观问题

随着党的十九大精神的落实，党员干部在读书学习方面有了很大进步，但在看到进展的同时，也不得不承认党员干部在读书学习这一工作上还存在一些认识与行为习惯方面的问题，培养书香干部，解决“本领恐慌” 与时代发展以及干部治国理政能力提高的要求还存在差异一定差距[4]。具体如部分党员干部对读书学习活动定位不准确，认识不正确，未能站在提升自我，从政之基的立场看待这项活动，而是将其看作一项任务来完成。另外，部分党员干部间人际关系过于复杂，闲暇时间多用来拉关系、组饭局，并不愿把时间和精力放在读书学习提升自我能力上。三是部分党员干部读死书，无法将书本知识内化为从政能力，不能科学运用理论知识解决现实问题，学以致用能力较差。

2.2 干部难以适应阅读推广活动

虽然党员干部是全民阅读推广活动的组织实施者，但从活动的实施效果与阅读推广的角度分析，不难发现党员干部难以适应全民阅读推广活动，在阅读推广工作方面存在着不得力、不到位等问题。具体表现为：党员干部在开展这项工作时针对性不强，干部多层次、多样化的阅读需求难以得到满足；二是全民阅读推广工作缺乏连贯性，干部阅读推广难以有效、持续开展。全民阅读推广活动是一项长期、系统的工作，需要有健全的阅读组织制度做保障，有浓厚的阅读氛围做引领，有丰富的阅读活动做支撑，但在实际活动中，干部在党校、行政学院培训的形式仅限于听专题讲座、课堂讨论等，这种短期的学习行为难以取得长期的效果，难以保持干部阅读推广工作的系统性与持续性。

3 党校图书馆在培育“书香干部”方面的几点对策

3.1 开展特色阅读活动，培养干部阅读兴趣

党校图书馆拥有丰富的文献资料与知识资源，是党校开展读书活动的文献保障部门。因此，在书香干部建设方面，党校图书馆要充分发挥其资源优势，组织开展有针对性的、有特色的阅读活动，培养干部阅读兴趣，激发党员干部阅读意识。首先，党校图书馆要向党员干部打出“读原著、读经典、读好书”的阅读旗帜，引领党员干部树立正确的阅读方向，在此基础上，最大程度利用阅读资源，唤醒党员干部的阅读意识与阅读欲望。其次，作为党员干部，必须以马克思主义武装自身，以新时代的党员干部身份和标准严格要求自己，树立正确的读书意识与从政意识。同时，党校图书馆要与党校培训教育工作高度配合，依靠培训教育的特色载体，共同组织策划出丰富多彩的读书活动，激发党员干部读书兴趣，培养党员干部读书学习习惯，为党员干部营造良好的读书氛围，增添党员干部读书乐趣，让他们爱上阅读并让读书成为一种陪伴终身的好习惯。

3.2 开展专业阅读指导，培养干部读书方法

不管是党员干部还是人民群众，在面对读书学习这件事时，不仅要有一个正确的读书方向与端正的读书态度，更要掌握一套科学有效的读书方法，方能促进能力素质的有效提升。就党员干部而言，时间紧、任务重，很少有可以自由支配的时间读书学习，因此，相较于普通群众，党员干部更渴求知识，这时，教给党员干部一套科学正确的读书方法，对于他们自身文化素养的提升与从政理政能力的增强均有十分重要的意义。党校图书馆要充分利用师资力量，指导党员干部正确选书、读书、用书，为他们提供有针对性的专业化指导服务。一是为党员干部提供选书的专业化指导。结合党与国家的形式，根据党员干部自身需求，适时为党员干部推荐相应图书，或是根据党员干部实际情况，为其制定个性化阅读书目，有效提升读书效率。二是为党员干部提供用书的专业化指导。读书学习的一大原则是理论联系实际，党校图书馆要充分发挥信息资源资源优势指导党员干部会读书、会用书，将书本理论知识与社会实践有机结合，在组织党员干部读书学习过程中重点突出以中央、地方党政确定的应用课题的研究学习活动，指导党员干部将书本知识内化为从政能力，不断提高他们科学运用理论知识解决现实问题的能力。

3.3 开展持续化阅读服务，培养干部读书习惯

读书学习，贵在坚持，只有持之以恒，方能保持干部阅读推广工作的系统性与持续性。因此，党员干部要树立终身读书的信念，养成终生读书的习惯，真正将读书学习看作一种生活态度，一种生活方式。鉴于此，党校图书馆必须充分利用自身优势，为党员干部开展持续化阅读服务，培养干部终身学习的习惯，全面做好“书香干部”培育工作。这就需要党校图书馆对党员干部的读书学习活动进行持续性的跟踪服务，利用信息技术建立全网络学习远程访问交流平台，完善党员干部阅读考评体系，促进党员干部终身学习有效学习。