做一名幸福的引路人

赵善洁

泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。让自己的教育行为像“水一样载歌载舞”，多么美好！多么诗情画意！这是教育的成功，是教师的幸福，是学生的幸运！

奔跑的身影

上小学的第一天，有心的黄妈妈就晒出了女儿黄意卓在校的照片：背着小书包，奔跑在雕塑旁、旗杆下、操场上，那么开心，那么无忧无虑！我在照片下留言：唯愿你在校的每一天，因为有老师同学的陪伴，永远保持这一份童真可爱。我是这么想的，这么说的，也是这么做的。开学第一天，我给孩子们拍照录影，记录下学习生涯的第一个瞬间，写下他们在校生活的点点滴滴，与家长们一起分享。在我的带动下，更多的家长们也学着用文字用照片记录着孩子成长的每一个片段，其中钟耀航妈妈的空间里就写下了满满的爱与幸福。

最美的礼物

“老师，何知彧来了！”教师节那天下午，我正准备放学，输了一天液的学习部长何知彧站在教室门外，本来瘦弱单薄的身体因为生病越发柔弱无力。我赶紧走出去：“乖乖，你生病了，不用来学校的！”“今天是教师节，孩子给你准备了礼物，非要今天带来！”一旁的外婆说。“明天给我也行啊！”“可是明天教师节就过完了！”孩子抢着说，语气充满坚定和急切。看着孩子一脸的着急，还有额头上的退烧贴，我一把将她拥入怀中：“谢谢你，孩子，这是我今天收到的最美的礼物！”泪水盈满眼眶，全班响起热烈的掌声。我知道，我收到的不只是礼物，还是孩子们真挚的情意和一颗感恩的心。

迟开的花木

每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。

李念洁这孩子真是可怜，一年级还没结束，不到30岁的妈妈就离开了人世。我用《爱的教育》里的情节引导着孩子们：不要提“死”字，不要在他的面前嬉笑，尤其不要当着他的面在父母跟前撒娇。孩子们一一照做，爱的氛围被我营造得很好。可是，我们大家的良苦用心似乎没有感动他，又或许孩子太小，对于死和永别没有太多的感悟。本来就调皮捣蛋一幅野孩子样子的他变本加厉地惹事生非，大错不犯、小错不断的他叫老师头疼，让人人生厌，搞得全班鸡犬不宁，本就心力交瘁的父亲忙于家庭忙于续弦更是无心也无力管教孩子，我实在无法时请家长来校，家长也只是口水加棍棒，打得自己的孩子哇哇叫，别人的孩子心惊肉跳。我是看在眼里，疼在心里啊！

哀其不幸，怒其不争，当孩子再一次犯错，家长再一次上演“武打戏码”时，我不忍直视，可我也不能坐视。脑海里迅速闪过“陶行知”“苏霍姆林斯基”“罗恩老师”“于永正”“支玉恒”等大师形象。像水一样，遇到阻碍，何不换条道走走？等其他孩子都去午休了，我叫来家长和孩子，围坐在桌旁，找来一支笔和一个本子，在纸上分作两行。

“孩子，疼不疼啊？老师知道你很聪明，你只是自控能力不够。来，我们一起分析一下原因，每个人都有优点和缺点，我们一起找找你身上的优缺点吧！”孩子手拿着笔，一边想一边说一边写：爱搞小动作、欺负同学、惹是生非、乱扔东西、顶撞家长……真是奇怪，全是缺点！

“不要光找缺点，找找自己的优点。”孩子沉思良久，居然一个优点也找不出来。

“让老师帮你找找吧！在校热爱劳动，成绩较好，喜欢画画，擅长体育，还为班级争得过荣誉，每天基本能完成作业……”听着老师如数家珍，孩子的眼睛逐渐放大，闪烁起喜悦的光芒来，原来我也有优点，我不是一无是处，接着他在纸上写下：喜欢帮助同学，朗读声音大，上课积极发言……当然也写下了：爱插嘴、书写乱、好吃等不足。

看着满满一纸的两栏内容，我顺势引导：“对于这么多优点，我们应该怎么做？”

“发扬！”孩子答道。

“缺点呢？”

“改正！”

我在“优点”旁边写上“发扬”，在“缺点”旁边写上“改正”，各自画上一个桃心：“世上无难事，只怕有心人！我们相信你，期待你的改变哦！”

这一份“君子协议”我们三人各保留一份，这也成了以后督促孩子进步的“尚方宝剑”。当然，时至今日，班上的其他家长和同学都不知道这份秘密协议的存在，他们只见到李念洁变了，变得听话、努力、上进了，好几次考试还进入了班级前三呢！他依旧充满活力，偶尔犯点小错，但看得出他在努力克制自己，尝试着与人和睦相处，学习承担责任，这是多么大的进步啊！我欣喜地看到一株花木在向阳的春天里开始吐露新綠了。

亲爱的孩子们，

如果你们是鸟，

我就是天空。

如果你们是鱼，

我就是大海。

如果你们是花，

我就是春天。

陪伴是最常情的告白。我的孩子们，我愿陪你们慢慢长大，感谢你们陪我慢慢变老。我愿用最美好的时光去聆听花开的声音、拔节的脆响，做一名幸福的陪伴者和引路人。