新媒体传播对大学生价值观的影响及其对策

（西安培华学院，陕西 西安 710125）

随着科学技术的发展，互联网时代的到来，大学生处于新媒体时代，大学生的价值观受到新媒体的各种影响，相关的研究文献大幅产生。姚秀杰（2017）在《新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策》一文中，大学阶段正是价值观形成的关键时期，但是新媒体平台上有些享乐主义、拜金主义价值观影响着大学生的价值观，高校学生管理工作者需要充分整合教育资源，利用新媒体平台对社会主义核心价值观进行宣传。王亚楠（2017）在《新媒体环境下大学生价值取向的问题分析及对策》一文中提出，随着互联网的发展与智能手机功能的完善，新媒体对大学生的价值观产生了深远的影响，高校价值观教育面临的挑战有很多。已有的文献主要研究了新媒体对于大学生社会主义核心价值观的影响，对于本文的研究很有借鉴意义。

一、新媒体传播概念及其特征

（一）新媒体传播的概念

新媒体是一个相对的概念，是相对于传统媒体而形成的一种新媒体形态，囊括了所有的数字化媒体形式，包括数字电视、网络媒体、数字化的传统媒体、手机媒体等。新媒体也是一种传播环境，应用网络技术和数字化技术，通过终端设备，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

（二）新媒体传播的特点

新媒体传播实现了所有人对所有人的传播，新媒体传播具有很强的互动性、虚拟性。新媒体传播过程中，存在海量的传播信息，能够实时进行共享，随时随地进行信息传播，新媒体传播与更新的速度极快，而且相对成本较低。通过多媒体载体，新媒体传播的内容呈现出很强的个性化和社群化特征。

二、新媒体传播给大学生价值观带来的积极影响及消极影响

信息大爆炸时代，信息传播方式发生了很大的转变，移动互联网环境下，大学生能够通过新媒体获取信息，能够在新媒体平台上发布言论，完成社会交往活动，进行学习。新媒体传播给大学生的价值观既带来了积极影响，也带来很大的消极影响。

（一）新媒体传播给大学生价值观带来的积极影响

新媒体传播中形成巨大的信息流量，能够对大学生加强思想认知，开阔大学生的事业，帮助大学生构建自我价值观，能够引导大学生在网络空间与更多的人进行交流，更加有机会了解社会现象、社会热点、社会事件等，在新媒体上获取和掌握社会主流价值观，新媒体传播社会主流价值观的方式多样化，更能够吸引大学生，从而有助于推进大学生价值观体系形成。

（二）新媒体传播给大学生价值观带来的消极影响

新媒体传播中海量的信息难以避免存在一些负面的消息，西方一些国家针对中国，通过网络新媒体发布一些不实言论，在意识形态领域宣扬一些个人主义、拜金主义以及西方的生活方式，腐化大学生的思想信念。新媒体空间延伸了实际交往空间，大学生之间的人际交往方式更加自我、个性，甚至有些大学生出现人格偏激，做出一些不计后果的网络行为，也有一些大学生发布一些不良言论等。过度地依赖新媒体，大学生现实生活中的社会活动减少，可能造成大学生孤僻性格，还有形成人际交往障碍等。

综上所述，新媒体传播对大学生的生活、学习、交往等产生持续影响，长此以往，有可能一些负面消息对大学生的价值观产生消极的效应。因此，高校需要加强大学生使用新媒体的引导，促使新媒体传播对大学生价值观构建发挥更多积极的作用。

三、大学生使用新媒体的现状及其存在的问题

移动互联网时代的到来，大学生几乎都在使用新媒体，根据调研，90%多的大学生拥有手机，通过手机使用新媒体，大学生使用新媒体的目的多元化，但主要集中于交流、学习、娱乐三个维度。大学生使用新媒体的原因多样化，根据相关的文献调研，大学生使用新媒体的最主要原因在于休闲娱乐和交友的需要，其次是为了了解社会动态，学习课本外的知识，也有少部分大学生是为了彰显个性，还有一部分是因为大家都在使用自己也使用。当前大学生比较偏爱校园新媒体，由于校园新媒体在内容上极具贴近性，在形式上广泛采用互联网和移动网络技术，具有极强的互动性，充满趣味化。高校学生管理工作者可以关注校园新媒体，了解和监测大学生的网络舆情状况。

四、新媒体传播对大学生消极影响克服的对策

在新媒体环境下，克服对大学生价值观的消极影响，需要注重大学生价值观教育的策略，引导大学生正确使用新媒体，提高大学生认知能力，渗透积极正确阳光的价值观念。

（一）注重大学生价值观教育的策略

新媒体环境下，大学生容易接收各种社会思潮，深受多元文化的影响，因此，高校需要加强新媒体价值观的调研，引导大学生关注绿色、文明的新媒体平台，重视大学生的素质教育，改变传统的说教模式，充分应用新媒体，主动为大学生构建“真、善、美”的核心价值观体系，在新媒体空间，学生管理工作者通过QQ群、微信群、微博、朋友圈等，与学生进行更多的互动交流，实时了解学生的思想动态，通过新媒体技术，以更加生动活泼、形象鲜明的内容与方式，获取大学生的关注。

（二）引导大学生正确使用新媒体

高校需要充分运用新媒体传播特点，加强大学生的新媒体教育，提高大学生的新媒体素养，引导大学生正确地使用新媒体，减少不良信息对于大学生思想的误导，要求大学生不在新媒体平台上发布消极的观点，不出现不适当的言论。高校学生管理工作者可以为大学生建立思想政治教育论坛或者专栏，通过红色文化网站，传统讲授、讲解，带领学生进行社会调查与社会实践活动，开展丰富多彩的主题活动等形式向大学生介绍如何正确使用新媒体的基本知识。

（三）提高大学生认知能力

我国已经进入了互联网+时代，快速发展的网络社会，新媒体已经渗透到大学生人生中的方方面面，影响着大学生的三观（世界观、人生观、价值观）世界，因此，高校需要充分应用新媒体，开拓一些思想专栏，渗透积极正确阳光的价值观念，提高大学生的认知能力。高校学生管理工作者通过朋友圈、微博、博客、QQ空间，将一些人生体会、生活常识、先进人物故事、新媒体知识等发布，也可以建立微信群或者QQ群，鼓励大学生与自己进行互动交流，从而增强大学生的自我认知能力。

总而言之，在新媒体时代，高校需要充分利用新媒体给大学生价值观带来的积极性影响，同时需要对新媒体上传播的内容进行整合，加强大学生的价值观引导，克服新媒体可能带来价值观的消极影响。在新媒体时代，高校应充分应用新媒体特点和传播规律，对大学生进行价值观引导，加强积极正确阳光的价值观培育。