如何才能当好旅游专业的班主任

文晓利

[摘要]中职学校是我国培养专业技术型人才的主要阵地，随着中职学校规模的扩大和生源的扩招，在一定程度上加大了班主任工作的难度，对班主任提出了更高的管理要求。本文以中职学校旅游专业为例，指出班主任在旅游专业班级管理中存在的问题和困境，并提出了加强班级管理的有效途径，为班主任科学的管理班级提供了理论指导。

[关键词]中职学校 旅游专业 班级管理 班主任职责

班主任是班级管理的组织者和领导者，班主任的管理能力和领导能力对班级管理水平有着重要的影响力，优秀的班主任有利于调动学生学习的积极性，为学生构建宽松和谐的学习环境，促进学生的健康成长。旅游专业开设的主要课程，是为我国旅游行业提供优秀的人才，班主任作为班级的关键人物，需要引导其养成良好的学习习惯，培养学生专业的旅游理论知识和实践能力，为学生今后从事旅游事业奠定良好的基础。

一、中职旅游专业教学现状

旅游专业是一门实践性很强的课程，我国教育部明确提出了中职旅游专业要以培养专业能力强、综合素质高的技术型人才为主要目标，对班主任提出了更高的管理要求。然而目前部分班主任在旅游专业班级管理中感觉力不从心，难以开展有效的班级管理活动，造成这一现象的原因有以下几方面：

第一，旅游专业教学要求进一步提升。随着素质教育理念的推广和普及，要求学校在开展教学活动时，不仅要重视学生专业技能的培养，更要对学生综合素质进行教育，无疑对班主任工作提出了新的要求，加强了班主任管理工作的难度。

第二，中职学生综合素质较低，难以管理。中职学校是以初中毕业生为招收对象的，和普通高中学校不同，其主要对学生进行专业技能的培训，主要培养应用型人才，这就使得中职学生普遍文化水平较低，同时又由于学生年纪小，正处于青春期，对班主任的管理活动和行为存在叛逆思想，导致班主任工作无法有效的开展。

第三，班主任队伍建设有待提高。随着中职学校的教育规模进一步扩大，其面临着严重的资源匮乏现象，尤其是專业教师人数紧缺，很多中职学校只得放宽招聘要求，引进大量年轻的教师，这就使得教师教学能力和教学水平相对较低，无法胜任班主任管理工作，经常陷入混乱的状态，无法为学生构建良好的学习环境和班级风气，不利于学生的健康成长。

二、实现班主任班级管理能力提高的有效途径

在中职旅游专业班级管理中，班主任是不可替代的作用，对学生的学习和生活有着重要的引导作用，优秀的班主任必须具备卓越的管理能力，认真负责的工作态度，能够急学生之所急，帮助学生解决各种问题，让学生能够全身心的投入到学习中。如何做好旅游专业的班主任，充分发挥班主任的职责，提高班级管理水平和效率，可以通过以下途径进行：

（一）定期组织班主任培训活动，提高班主任管理能力

中职旅游专业班主任的管理能力和专业素质对班级管理水平有着重要的影响力，优秀班主任能够促进班级良好风气的形成，加强班级学生的凝聚力和团结力，为学生构建和谐的学习环境，促进学生全面发展。结合现阶段中职旅游专业班主任在班级管理和教育中存在的各种问题和弊端，大部分中职学校都采取了一定的措施，实现对班主任能力的管理和提高。首先发挥图书馆资源的作用，鼓励班主任积极走进图书馆，利用空余实践，进行有效的阅读，图书馆需要为班主任引进大量优秀的管理书籍，以充实和提高班主任的理论知识；其次制定针对年轻班主任的教育培训活动，对刚刚进入中职旅游专业的班主任，进行专业的培训，如开展一对一的“老带新”活动，让年轻的班主任跟随经验丰富的教师，学习和观摩其他班主任的管理方式和经验，帮助年轻的班主任尽快的融入到工作中；最后中职学校还需要为班主任构建良好的交流互动平台，如组织班主任工作总结会议、班主任工作经座谈会等，让班主任对班级管理中存在的各种问题进行交流和沟通，并提出有效的解决方案，实现班主任的共同进步。

（二）加强班主任队伍建设，提升班主任专业素质

班主任在学生的成长和学习过程中扮演着重要的角色，班主任的一言一行都会对学生产生深刻的影响，因而在重视班主任班级管理能力建设的同时，还要加强班主任综合素质的提升，进而为学生树立良好的学习榜样，推动学生素质教育的积极开展。一方面中职学校可以不定期的组织各种以班主任为主的比赛活动，鼓励班主任主动参加比赛，在比赛中检验班主任的综合能力，发现班主任在管理上的不足知识，进而不断学习和完善自身的不足，实现综合能力的有效提升，如开展班主任授课比赛，让班主任在班级中开设班会，并建立专业的考察团队，对班主任进行的班会活动进行评分；另一方面学校还需要鼓励教师积极参与班主任基本管理能力大赛，让班主任走出校园，加强班主任和其他学校的交流，进而有效的提高班主任各方面的能力。

（三）完善班主任考评机制，激发班主任工作热情

建立完善的班主任考评机制，是调动班主任工作积极性和热强的有效途径，由于中职旅游专业班主任的日常管理工作十分繁琐，不仅要关注学生的学习动态，还要注意调节班级气氛，维护班级关系，因而在管理中容易感到疲惫，产生懈怠心理。对此中职学校要建立公平、公正的班主任考核机制，对工作能力突出、表现优秀的班主任给予一定的精神和物质奖励，提高班主任工作积极性，在班主任工作间建立良性的竞争关系，有效的激发班主任工作的热情；此外完善班主任教学管理工作制度，对班主任的职责进行明确的规定，为班主任工作指明方向，从而提高班主任管理工作的水平和质量。

三、结语

班主任作为班级管理的核心和关键人物，需要不断提高自身的管理水平和能力，充分发挥其在班级管理中的积极作用，引导班级树立良好的学习风气，为学生构建宽松和谐的学习环境，从而有效的提高学生的学习效率。为此作为旅游专业班级的班主任，要明确认识到旅游专业的教学目标，树立以学生为核心的管理思想，促进学生的全面发展。