语文三年级语文《帽子和鸟窝》教学设计
2018-03-27宁春香
宁春香
教学内容：小学语文（S）版三年级上册第一单元的一篇精读课文《帽子和鸟窝 》
教学目标：
1.掌握本课的生字词 ，理解词语的意思。
2.指导学生读懂课文，体会课文所表达的思想感情。
3.体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受他对小鸟的爱护。
教学重点：朗读课文，引导学生体会理解课文中重点句子。
教学难点：理解课文内容，培养学生爱护动物，爱护大自然的感情。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1.学会本课生字，能读准字音并正确书写。理解词语的意思。
2.初读课文，了解课文的大致内容。
教学重难点：正确书写本课生字。
一、出示课题，质疑导入
1.出示课题：想一想帽子和鸟窝 有什么关系？
2.引导质疑：看了这个题目，你猜想课文会讲一个什么故事？为什么？
二、初读课文，学习生字
1.教师出示文中生字组成的词语，检查认读情况。
2.学生自由读文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读读认认。
3.开火车读词。认读并扩词。区别形近字“蓝”和“篮”、“耍”和“要”。强调多音字“挑”
4.分段开火车读课文。集体评议，纠错正音。
5.同桌合作，练习正确、流利地朗读课文。
6.指导书写“鼠”
（1）分析字的间架结构：上短下长；上窄下宽。
（2）难写部分研究：下面竖提、竖提、斜钩及四点之间的间隔要均匀。斜钩要长。
（3）学生练写，师生评议，修改。
（4）理解词语
缠住 吊着 痛痛快快 七嘴八舌
三、理清脉络，整体感知
1.指名反馈，评议。
说一说这篇课文写了一件什么事？
2.朗读读文，根据课文内容填空。（填上动作词）
3.根据填写的内容朗读文中相应的段落。
四、结束课堂，布置作业。
1.教师总结：原来帽子和鸟窝之间发生了这么一个有趣的故事：翔翔丢了心爱的帽子，他和伙伴们是多么希望将帽子找回来呀！可是当他们找到了，却没有要回帽子，而是将帽子送给了小鸟做鸟窝。
2.认真书写文中的生字新词。
第二课时
教学目标：
1.引导学生理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
2.培养学生有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。
教学重点：理解课文中的重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文.
教学难点：体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受他对小鸟的爱护.
一、复习，引入新课
1.听写生字
2.指名朗读各段课文。
3.师生评议。
二、质疑问难，感悟体会
1.自由读课文，提出不懂的问题。
2.教师梳理问题。
（1）翔翔想拿回帽子吗？从哪些句子可以体会到？找出来读读，想想他的心情是怎样的。
（2）翔翔那么喜欢他的帽子，却为什么要把帽子送给鸟儿做窝？此时他是怎样想的，心情又是怎样的？
3.先分组讨论，再全班交流。
（ 1 ）出示：帽子！我的帽子丢在草地上了！ 我的帽子丢在草地上了。
A.指名对比读句子，感受语气上有什么不同。 启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？ 练习有感情地朗读这句话。
B.朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。
（2）出示：“ 大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。” 结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样？
A.联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？
B.练习读三自然段。
（3）出示： 对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。 孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。 孩子们追到松树林里。 指名朗读、评议。
（4） 出示： 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何。体会孩子们这时的心情 。
4.归纳：
翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎样呢？
五、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。
1.出示文字： 我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！ 听翔翔的，我们听听翔翔的！
2.合作朗读，感受心情。
3.总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？ （从“惊叫”“无可奈何”等词语可以看出翔翔急于拿回帽子，心里很着急，原因也许是他很喜欢这顶帽子，也许是他害怕妈妈责备，也许是帽子有特别的意义…… 翔翔的确爱自己的帽子，可是他更爱鸟儿，帽子能帮助鸟儿做一个舒适的窝，这使翔翔感到高兴和自豪。）
4.你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？
5.结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？
6.重点指导朗读两个句子。
（1）翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”（要读出着急的语气。）
（2）翔翔说：“我不要帽子了！让鸟兒在里面做窝吧。”个舒适的窝，你们要为鸟儿做些什么呢？
7.学生发表意见，教师给予肯定。
四、作业设计
1.熟读课文。
2.为鸟儿做一件好事。
五、课外延伸，写一写。
如果在回家的路上，你看到一个小男孩儿抓着一只小鸟，正拔它的羽毛，你会怎样做？用一段话写下来。
板书设计
2 帽子和鸟窝
帽子丢失 惊叫 着急
寻找帽子 追赶 用竹竿挑
不要帽子 爱护鸟儿 保护动物
