实践活动与学生个性发展的研究

张凯 潘峰 王慧

[摘 要]实践活动是教师引导下的学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程。因为每一个学生个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，实践活动为满足每一个学生的个性发展的需要创造了空间。下文将围绕实践活动与学生个性发展展开探讨，并总结出一些提升实践活动质量的策略，以供参考。

[关键词]实践活动；个性发展；策略

当前社会上激烈的竞争，归根结底就是人才的竞争。而人才要想获得积极地发展，在社会上立足，需要具有个性的特征与潜质。因此，对人才的培养与教育应该积极注重个性特征的发展。而小学又是培养人才个性发展的重要阶段，因此，学校应从小学阶段就要培养学生的个性，使学生能够具有健全的人格、实践能力、创新精神等，以此才能在未来获得积极地发展。

一、开展实践活动对学生个性发展的促进作用

首先，综合实践活动可以弥补以前我们在课外活动中对学生的好奇心、求知欲、审美能力、创新精神和综合实践能力等方面培养的不足，可以达到让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成从生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；其次，实践活动能够激发学生的学习兴趣，激励学生个性的发展。兴趣是最好的老师，是人们积极学习，努力工作的一种心理动力。兴趣可以活跃人的思维，增强克服困难的信心和决心，激发人对学习、工作和生活的热情。通过开展学生感兴趣的活动，可以激发学生的学习兴趣，张扬他们的个性。在实践活动实施过程中，由于将单调、乏味的学习变为活泼主动的学习，学生自主参与的激情高涨。整个过程都有学生自主参与，自行操作，教师只是给予适当的启发。对于那些文化课成绩较差的学生，在这样的活动课中一点都不会感到自卑，只有获得成功的自豪和骄傲，因为在这样的活动中充分体现了他们自身的价值。开展这种由学生自主参与的活动，不仅可以激发学生积极参与的兴趣，而且还可以有效地促进学生个性的发展。

二、立足实践活动促进学生个性发展策略

1.影视感染法

在对小学生进行个性培养的过程中，应该注重从学生主体出发，针对小学生的兴趣爱好与个性特征，采取适当的方式，使学生在实践活动中受到一定的熏陶与感染。例如，可以借助影视等媒介，将学生组织在一起，可以观看电视电影等节目，节目主要以宣传人性美、人道内容以及人情等方面为主。这主要是针对当前与小学生成长相适应的启蒙作品较少，作为教育部门来说，应该构建适合小学生的作家队伍，能够使小学生得到个性的培养与发展。另外，作为教师来讲，可以在学生观影以后，让学生进行类似主题影片的调查整理，然后将其介绍给同学。同时，学生自身还要进行总结，写出自己的观后感，并且老师借助主题班会的方式，让学生积极发言，与全班学生与老师分享自己的心得与感受等等，以此能够培养学生的语言表达能力、个性化发展。

2.活动注重挖掘创新潜能

首先，要摆脱传统的教育观念，将创新教育有机地贯穿于整个活动中，以新颖独特的活动内容和方式，刺激学生的兴奋点，引导学生的思维朝着敏捷缜密的方向发展；其次，在活动中还要用逆向思维、联想等方法培养学生的创新思维，并注重学生动手能力的培养，给学生“点石成金”的方法，而不是“点出来的是金子”；再次，营造创新的氛围，给学生提供一个有利于创新能力发挥的环境，让学生大胆想象，大胆创新，对学生的奇思妙想应多鼓励，善诱导。满足学生好奇、好问的求知欲，培养学生勤于思考问题，敢于提出问题，勇于发现问题的能力；最后，允许学生按自己的方式学习和活动，教师不要过多干涉，更不要强迫学生按教师的要求去做，放手让学生在思维的海洋里纵横驰聘，自由畅想，让创造的火花不断闪现，有利于进一步深化学生个性的发展。

3.评价多元 让实践活动更加精彩

有利于个性化发展的学习评价倡导的是评价角度的多元化，评价标准的个性化，评价方法的多样化，评价内容的全面化。评价注重的是学生的参与，着眼于评价的激励作用。因此，建立多元化的学习评价体系是十分必要的。多元化的评价主张从每个学生发展的内在需要和实际状况出发，评价他们各自的发展过程，并通过评价促使他们向更高、更美、更远大的方向努力。这种评价充分体现了尊重学生个性的人本精神，应有利于促进学生的个性发展。具体表现为：首先，评价的标准，教师应从学生实际出发，突出学生个体差异、以尊重学生自己的学习个性和可持续发展为出发点，不同的学生应该有不同的标准，不强求统一。评价的内容不仅注重知识和能力的发展，还应关注学生科学探究情感方面的发展；其次，评价的方法要重点体现学生的个性化。改变单纯通过书面测验、考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化，运用多种方法展示学生的个性发展成果。

三、结语

实践活动是教学过程中的重要领域，实践活动的内容是丰富多彩的，实施实践活动的方法是多种多样的。作为教师，应该不断拓展思维空间，开发、利用无限的课程资源，探索各种行之有效的方法，使学生在生活中、实践中学习知识、应用知识，享受共同参与、探究学习的快乐，感悟实践活动的真谛，张扬个性，活跃思维，真正提高学生的综合素养，让实践活动课程更有效。

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