通过足球游戏培养学生学习足球兴趣的有效措施探讨

栾思豪

摘要：培養学生对足球活动的兴趣，是每一位体育老师的职责，提高学生对足球活动的兴趣，能够使学生的素质全面提升，成为一名优秀的学生。在本文中，首先介绍了足球游戏的基本概念，介绍足球游戏的基本规则，以及如何将足球游戏进行下去，其次阐述足球活动能够锻炼学生的协调能力、细节处理能力以及团队意识，对学生以后的发展都有十分重要的影响，同时也说明了现阶段学生在足球活动中存在的问题等因素，最后针对问题的产生，对如何解决这些问题，进行了深入的探讨，给出针对性的有效措施，以期能够为以后教师在提高学生足球兴趣的时，能够有足够的理论依据。

关键词：足球游戏；兴趣；有效措施

引言：在当今社会高速发展的背景下，教育体制也经历了一次又一次的变革，大到教育模式，小到教育内容，都经历了翻天覆地的变化，从目前我国学生的基本身体素质来看，处于一种亚健康的状态。同时在步入社会以后缺乏应该具备的基本素质。通过组织学生参加足球游戏，能使学生从心底里接受足球轰动，进而增加学生们的足球兴趣，同时通过足球游戏能够使学生健康、快乐的成长。

一、足球游戏是什么

足球游戏是一种适合于各个年龄阶段的学生的活动，通过滚动、触摸、对抗、竞争等元素使学生更加爱。足球游戏的参与人可以是一个人、两个人或者是集体联系。一个人俗称个人联系，是将足球放在指定位置，联系射门的准确度，或者是联系踢球、带球，避免以后参与活动时出现失误，影响自身的游戏体验。两个人是双人联系，从某个方面看更像是实战演练，双人联系和担任联系不同的是，要注意在联系过程中的距离，同时踢球是要掌握力度，避免出现碰撞等问题，影响学生的生理健康。

二、足球游戏的目的

足球作为一种从古至今流传下来的游戏，有很重要的意义，对学生各方面的能力都有很强的锻炼。在学生时代教师对学生的培养不只局限于对学生进行知识的教导，对其它方面比如协调能力、细节处理能力、团队意识等都要有足够的锻炼。足球游戏除了基本的训练意外，基本都是一种团队型的游戏，需要多数人以期配合，从中寻求游戏的乐趣。

三、学生对于培养足球兴趣的问题

（一）学生叛逆心理的存在

学生时代，孩子的年龄普遍较低，心智尚未发育成熟，通常存在叛逆心理。叛逆心理是指学生为了维护自身的自尊，从而对老师的要求采取相反的态度或者是言行，通常都存在于青少年的心中。通常学生在体育课时，教师通常会组织学生参加各种各样的活动，锻炼学生的身体健康，当教师组织学生参加足球游戏时，不听从教师的安排，不参加游戏或者是在游戏的过程中捣乱，不遵守游戏的正常规则，这种心理不但不能是自己全身心的投入到足球游戏中，使自身对足球游戏产生兴趣，同时严重的影响了其它同学享受游戏的过程。

（二）足球场地环境问题

环境是影响人类生活行为习惯的主要因素，学校的环境对教师培养学生的足球兴趣来说，具有很重要的作用。正常的足球场地，应该是长105米，宽68米，由于校园面积等因素，在学校中的足球场地虽然不能按照标准来设计，但是不影响足球游戏的开展，但是足球场地必须满足地面平坦、硬度合适等要求，这些是为了保护学生的身体健康，避免在运动的过程中出现磕磕绊绊导致身体损坏的情况发生。

四、通过足球游戏培养足球兴趣的有效措施

（一）积极开展足球游戏。

足球游戏作为一种受欢迎的运动，深受广大青少年的喜爱。足球游戏不仅能够锻炼学生身体，同时还可以培养学生在其他方面的技能，促进以后的发展。而教师在培养学生足球游戏时，主要应该积极开展足球游戏，通过经常性的引导学生参与足球游戏，使学生养成足球游戏的习惯，在不知不觉中增加学生对足球游戏的兴趣。

（二）营造全方位、多元化的足球游戏环境

开展足球游戏对场地环境等有严格的要求，为了使学生在进行足球游戏时，能够快乐、安全的进行，在对足球场地进行建设时，考虑到学生的安全问题，应该按照足球场地的相关要求来制造，使用适当的材料，使足球场地的地面硬度适中且平坦，可以使在场地上开展足球活动学生的安全得到保障，同时也能使教师更加放心的组织足球游戏。

（三）提升教师业务水平和教学能力

教师的业务水平和教学能力，是决定着课程实施的方向，课程的标准和教材能否落实到位的关键。提升教师的业务水平和教学能力的方法，可以将教师送往更先进的教学院校中进行进修，在观察的过程中完善自身的不足，多和外部教师进行沟通，交流开展足球游戏的方法，以及如何维护足球游戏正常进行。

结束语：通过本文的研究，能够发现足球活动能够使孩子们体验到成功与失败的感觉，可以锻炼学生的心理承受能力，同时也能够使学生们变得坚强、勇敢、机制、果断，在以后的学习生活中，面临问题时能够懂得团队协作的重要性。足球游戏活动不仅仅是对学生进行训练，而是从根本上提高学生对足球游戏的兴趣，提升学生个人的身体素质，以及其它各方面的能力，可以使学生们在进行足球游戏的过程中，可以充分的体验足球的快乐。

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