利用“易班”整合民办高校学风建设应用探索

张 军

广西外国语学院 广西南宁 530222

对于民办高校来讲，学风建设是其人才培养中极为重要的内容，学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2.0应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。易班在高校中设立了学生工作站，开展了丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌。并且随着“易班”在民办高校中的不断推进，也是极大的促进了民办高校的学风建设。“易班”主要就是依据自身的功能及特征，然后结合民办高校的独有的特点从而进行有机融合，并且在很大程度上促进民办高校时代化的学风建设，极大的加强了高校学风建设广泛的参与性，因此，不断的在实践中探索“易班”网络在民办高校中学风建设的应用是十分重要的。

一、“易班”为民办高校学风建设提供了全新的平台

随着网络时代的不断推进，民办高校的发展也是迎来了数字化以及网络化的阶段，并且在当前高校大学生中，新媒体的应用也是十分的广泛，因此，民办该校的学风建设也得跟上时代发展的需求[1]。在当前很多的上海高校中，“易班”网络的应用已然是十分的普遍，例如在生活、以及娱乐购物等方面，而在学风建设上的应用还是有待提高。“易班”网络也是为民办高校学风的建设提供了一个全新的平台。在易班平台中，通过网络介入课堂，实现学生管理，实现教学互动，实现资源共享，极大的改变了传统教学模式的转变，使得学风建设更大的扩充了丰富的方式。

（一）极大的丰富了民办高校学风建设的内容

在传统的民办高校的学风建设中，对于新媒体的应用还是比较少的，但是随着互联网时代不断发展，也是在很大程度上改变了之前民办高校学风建设的内容。例如在“易班”网络中添加了“易班学院”,“优课课堂”等便于线上学习的模板，民办高校的学生们能够通过自己的专业以及兴趣爱好来选择相关视频进行有效的学习，以此来丰富自己的人文修养以及专业知识。而于这种相类似的与学习相关的插件都能够在“易班”网络中安装运行，合理有效的通过互联网来不断的完善和充实民办高校学风建设的内容。

（二）加大了民办高校学风建设的互动性

“易班”网络为广大高校学生提供了文化娱乐、生活服务以及教育教学等综合性的互动平台。在传统民办高校的学风建设过程中，比较注重的还是个体性学习，并且这也是一种逐渐影响的过程，而“易班”的学习活动主要就是线上互动，并且这种学习活动忽视了空间以及时间上的限制，用户可以通过自己的实际情况来调整学习的状态[2]。当前教育重要的发展方向就是有效的提升互动功能，使得高校学生能够在交流过程中凝聚学习的共识。“易班”网络中有着很多学习交流的模板，例如相册功能就能够将用户的相片保存在网络的相册中。“易班”还能够将一些视频讲座以及网络视频保存下来，以供用户学习，并且还能够让用户之间进行相互的交流学习，从而实现信息共享。

（三）有效的提高知识传播的时效性

在传统民办高校的学风建设中，知识的传播还是相对滞后，仅仅通过老师的教授以及书本上的学习还是远远不够的，这会使得知识的传播存在延迟性，极大的阻碍了知识的更新。通过“易班”网络来进行学习，可以有效的减少知识流通的环节，从而将平台上消息直接展示给用户，并且还能够在一定程度上提升知识传播的时效性。

二、“易班”在民办高校中学风建设的主要特征

在应用“易班”网络进行民办高校学风建设的时候，应该充分的利用其新颖性、开放性及其便捷性，而相比较于传统的教学模式下的学风建设，“易班”网络有着不同的特征以及功能。

（一）内容的新颖性

在高校传统学风建设中，其内容在吸引度以及更新上还是存在着较大的差距。合理有效的运用“易班”网络来进行民办高校的学风建设能够开展多种线上学习的活动，并且还能够丰富学习内容[3]。“易班”网络是一个学习交流互动的平台，也是高校学风建设的思想引领阵地。在民办高校的学风建设中应用“易班”不仅能够充实其建设内容，使得其建设内容更加的具有新颖性，还能够有效的增强其吸引力。

（二）共享的开放性

传统民办高校的学风建设的环境是处于一个较为封闭的环境中，因此其形成的学习氛围也是较为压抑的。“易班”网络是针对高校学生的一个开放网络平台。学生能够根据自己实际的需求将自己所需的资料存放在“易班”网络中，使的所有用户能够分享到，从而丰富了学习内容。这样不仅能够使得校内师生之间能够交流互动，并且还能够使得在“易班”网络中所有的师生都能够进行交流互动，因此，“易班”网络在民办高校中中应用具有开放共享性功能。

（三）学习的便捷性

“易班”网络将所有学科的优质教学资源都集中了起来，极大的方便了用户资源查找的便捷性。“易班”用户能够随时随地的将自己喜欢的视频、文章等学习资料传到网络平台上。这样其他的用户就能够在该平台上分享和下载自己喜欢的资源。“易班”网络平台上，每一个用户都是学习者以及分享者，这样会自然而然的形成良性的互动，使得每一个用户都能够方便、快捷的进行信息共享。

三、“易班”加强民办高校学风建设的路径思考

（一）充分的利用“易班”，有效的优化民办高校学风管理

“易班”网络平台也是在不断的更新完善，开发了很多的学习软件以及插件，并且通过这些技术能够使得“易班”更加的方便应用，进一步优化了民办高校的学风管理[4]。“易班”网络的管理中有着许多的模板能够应用，例如短信群发的功能，辅导员能够充分的利用这个功能及时的将详细传递给每一个学生；相册功能，班里成员可以将班里集体活动的一些相片传输到“易班”网络的相册中，这样也是极大的方便了班级相册的管理；资料库功能，资料库中可以建立很多模板，可以将很多的优质资源储存到“易班”网络的资料库中，从而在很大程度上方便学习资源的归类和整理。

（二）充分的利用“易班”，合理的整合民办高校学风建设的资源

“易班”网络平台在设计上还是比较贴近当前高校学生实际的生活的，并且通过“易班”网络的不断发展，还能够全方位的整合民办高校的优质学习资源的建设，并且还能够在一定程度上优化民办高校的事物流程[5]。将“易班”网络与教务处进行合理有效的整合，极大的方便了学生查看课程的内容以及进行选课，还能够在“易班”网络平台上对教师上课的情况进行点评，进一步促进民办高校优良学风的建设。

四、结语

综上所述，“易班”在民办高校学风中的建设不仅能够极大的丰富其建设内容、提高学习互动性，并且还能够有效的提升信息传播的时效性。因此，在民办高校的学风建设中合理有效的应用“易班”网络是非常有必要的。“易班”网络的应用还能够优化高校的学风上建设上的管理以及整合学风建设的资源，通过这一平台，学生和教师、学生和学生之间可以实现在线沟通无障碍的互动交流，用户之间可以共享教学资源，创建资料、撰写文章、博客、说说和分享学习经验等这能够有效的促进民办高校优良学风的形成。