互联网+教育：在线双师教育推动现代教育新时代

□文/沛杰教育集团创始人 黄 杰

有人说：“每一点认知的变化，都是付出过代价、经过历练沉淀下来的宝贵财富”。那么，社会的发展就如同这认知的变化般，是一股向上的力量，一份时代的产物。

一个信息化飞跃发展的时代，移动互联网的发展让教育领域也掀起了一番浪潮，为教育改革注入了新的动力。

这场教育的变革如今正在我们的身边悄然绽放，它的高效、方便、快捷的传播特点将会在现代教学中发挥不可替代的作用。

互联网科技与教育各方面结合成为一种全新的教育形式，即“互联网+教育”。

《教育信息化“十三五”规划》里曾提到：办好网络教育，发展“互联网+教育”，去实现提升教育的信息化，并且极大地发挥对教育现代化的支撑和领航作用。

经过这几年的观察，从我国关于“互联网+”的政策或文件，就可以看出，我国首先确立了教育的发展方向和目标，虽然互联网+教育恰好是顺应了时代和科技的发展，但是互联网这个平台来发展教育并不是单纯的指网络学习，而是利用优质的教育资源使线上虚拟和线下现实发扬的优点相结合。它也标志着教育打破了空间、时间、距离等限制条件，为最终实现全球教育文化的生活化、便捷化打下坚实的基础。

当然，政府也在今年的工作报告中，提出了“互联网+教育”计划。这将助推全国中小学教学教育改革进程，而通过建设基础教育来实现校园宽带网络、优质的学习资源、和网络学习空间等方面。在互联网+教育的作用下，用教育信息化去带动教育现代化。

在线教育的本质是互联网和教育相结合的产物。据相关资料了解，我国的在线教育先后经历了数字化教育、互联网+教育、移动+教育、智能+教育（AI+教育）等发展阶段。

现如今，我们已经可以利用各种教育资源通过网络的传播跨越空间和时间的限制，使传输的内容成为超出校园以外甚至向更广泛的地区发散的开放教育。通过它能够使各个学校充分发挥学科资源优势，把最好的教师和成果通过网络运输到每个地方。

那么，在线教育的来临也极大地去完善了传统教育的空白。

让大家“足不出户”就能够享受到优质教育资源，赋予了更加方便快捷的学习方式，这就是顺应时代发展而形成。现目前，中国很多地区的教育资源比较匮乏，并存在着教育资源不均衡化，比如像英语学科，大部分的在学校没有外教，在英语口语的发音上，不是所有中国老师都能拥有纯正的发音；中小学聘请外教困难，二三线城市的外教资源缺乏等等一系列问题。

对于学生而言，学生可以利用碎片化时间学习。通过线上课堂直接听老师讲课，同时也能直接在线做题或考试，请教老师问题，完善学习笔记，在更大空间去轻松的学习。

对于教师而言，线上线下融合教学，丰富课堂内容的同时还增加了趣味性，甚至还可以让教师将走出传统课堂，通过线上课堂实时接受学生提问，以图片或语音等形式为学生进行答疑辅导。

对于学校而言，通过在线教育模式，让师生共享更多优质教育资源，促进了学校信息化建设，丰富了办学内涵，适应新时代的发展。

因此，这样带给我们的改变，也推动了现代教育新模式的发展。

党的十九大报告中习近平主席提出：“优先发展教育事业，鼓励网络教育”。这让网络教育再次吸引了大家的眼球，相信在党和政府的作用下，能够更好发挥出教育资源、教学方法的最大力量化，共同助推我国教育改革的进程。

李克强总理在2017年签批的相关指导意见中明确提出了“壮大在线教育”。建设优质在线开放课程、资源库；鼓励校企等社会力量开发在线教育资源；推动教育资源平台建设研发，支持开放式网络课程、在线辅导等线上线下融合；培育在线教育服务市场等等。这样的进化，不仅为老师，学生，家长，学校带来更多的美好与便捷，同时也增添了新时代教育新模式的前进力量。

据相关调查，北京四中网校在十多年中，不断创新在线教学模式，而教育和网络技术的深度融合也使之持续发展壮大。有数据显示，参加试点的地区，超过90%的学生在一段时间后，学习习惯和学习成绩都会有所改变和提升。四中网校遵循以学生为中心，坚持教学效果，创新教育理念。所以，在线教育需要在教学效果中、在教育理念中深入研究，夯实基础，创新特色，才能持续有力量的发展下去。

同时，在线教育的教学模式是可以包揽任何学科的。

就英语来说，在《教育部2017年工作年会》上，教育部部长陈宝生明确提出：“将英语学科从应试转为应用”。在此之后，北京市教委也发布了《中、高考英语听说计算机考试有关事项的通知》，这代表着全国中高考英语考试改革已然开始。此次改革告诉了我们一个重要的方向：中高考英语将更注重学生的语言应用能力，即听力和口语。而以往那些会看不会听或者会听不会说的哑巴英语将难以取得高分。

“走出语法，走向语用”是今年英语高考改革的新趋势，同是响应了全国新中高考改革，也更加科学的体现了一个语言学习的实用性。让学习的东西做到真正的学有所用，发挥出本质的效果。因此，“开设口语和听力的考试”是英语高考改革的重点，毕竟口语和听力不仅是学生语言能力的基础，也是整个外语学习的重要指标。

很多人都认为，高考只是给我们灌输知识，其实并不然，特别是语言教育，我们应该从语言的角度来看待教育。

在新时代里我们更应该不断探索，去优化我们的教学模式。

目前，有很多中小学学校也以不同形式在积极开展互联网＋教育的模式。据了解，比如重庆大学城一中，在2017年9月与沛杰教育集团达成战略合作，开设在线外教双师项目。一年教学结果后，实现了英语听力考试成绩的上升，最重要的是还大幅度提升了学生的口语水平，不断告别哑巴英语的现状，与此同时还提升了本校英语教师的口语教学法；还有重庆市大渡口钰鑫小学，为了减轻家长和学生的负担，联合沛杰教育集团开展社团和俱乐部模式，在学校3点半后开展了在线外教口语课堂，通过在线外教带动学生开展游戏、小组讨论等，极大地培养了孩子从小学习英语的兴趣，以锻炼学生的口语为目的，真正实现从小学会英语的应用。

可以想象一下，一台电脑（在线），一堂英语课（直播），一个外教老师（纯正），一个中教老师（辅助），两个老师的指导下学英语不仅增加了趣味性，还提高了学习效率，这就是为掌握好这门语言建立一个好的开始。

当然，不少人认为“双师”就是两位老师。其实，真正“双师”是“线上老师＋线下老师”相搭配的“双线教师”。而“双师课堂”利用外教在线上授课和线下中教老师辅导相结合的在线双师教学方式，可以最大程度的利用教学资源，将优质欧美外教资源辐射到全国，使得那些教育资源不足或者落后的地区也可以享受到更加优质的教育资源，从而实现全国的教育资源均衡化。

据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国在线教育用户规模呈持续上升趋势，截止在2018年10月，中国在线教育用户的规模就已接近1.46亿。“互联网+教育”深入融合，使各种教育资源平台数量层出不穷，让丰富的资源更能满足当如今社会对优质教育的渴望和需要。

“互联网+教育”是一个世界大课堂，也是一个云端课堂，将国内外的优质教育资源有效整合起来。紧跟国家互联网+教育的指导方向，根据教育改革的发展把各个学科深入融合，汇聚国内外优秀教育资源，将建设信息技术与多学科进行创新性融合，实现全国中小学校教育公平化、均衡化与信息化。

现在，在线教育市场的发展可算是相当的火热，但是要做好在线教育，则需要更多思考服务和教研，唯有深耕教研才可持续发展。只有专注教学，遵循教育发展规律，从学生角度出发去做内容建设和服务提供，才能为更多学习者搭建更高品质的学习平台。在线教育的变革虽然颠覆了传统教育的学习模式，但是它的发展绝非“一劳永逸”之事，唯有不断地把握住市场需求，才能在领域发展中获得突破。

在信息技术日新月异的今天，我们希望有更多优秀企业参与到新时代的教育变革中，积极地为教育事业做出贡献，真正实现教育现代化！◇