试论学习策略在初中英语学习中的运用

黄炎

摘 要 教育是培养人的活动，教育的目的就是把受教育者改造成适应社会和促进社会发展的人，在教育教学中，主要方法是学习，学习就是要讲究方法策略。现在，我国教育的发展离不开世界，我国的学习进程也必须与世界接轨，所以，学习英语也变得很重要，如何有效的学习英语，就要讲究学习策略，让学生养成自主学习的习惯，学习策略要有一定的诀窍，不能盲目的学习，否则达不到学习的效果。初中英语处于学习英语的初级阶段，要注重学习策略，是比较容易学习的阶段。本文就是讨论学习策略在初中英语学习如何得到有效的运用。

关键词 学习策略;初中英语;自助学习

中图分类号：G632                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）21-0066-01

随着世界经济的快速发展，沟通变得越开越重要，沟通离不开学习，学习在交流中产生。学习策略就是在与其他人交流学习中，并结合前人的经验，找出适合自己的方法。初中英语也是一样，如何快速的提高学生的英语水平，让学习变得有趣味，就得掌握一定的学习策略。学习策略有很多方法，关键是找的适合学生自己的方法，在教育教学中，如何让学生快速的学习英语，必须培养激发学生的学习兴趣，让学生自始至终自主学习，让学生全身心的投入到学习当中。

一、英语学习策略的内容及学习英语的必要性

（一）英语学习策略的内容

英语学习策略就是学生对于自身学习英语学习策略的内容认知的一种表现方式。是指一个学生经常采用的学习习惯，学习方法，学习技巧，并且随着经历，环境，认知不断改善学习策略的一个过程。

（二）学习英语的必要性

英语是当今世界的国际通用语言之一，也是世界人数使用最多的语言，它的使用非常广泛，在各个领域都有一定的影响力。是重要的国际沟通工具，也是必不可少的语言，随着我国不断对外开放，学习英语就变得尤为重要，如果不好好学习英语对我国的外交，政治，经济都会有一定的影响。

二、培养学生学习策略的具体途径

（一）尽可能的使用英语

学习英语就是与他人的沟通中，尽可能多的使用英语，即使是说错了，也要大胆的去说，说错了才有改正的机会。使用英语表现在生活的各个方面，从早上起来，睁开眼睛，就在想昨天英语课上讲了什么，今天我是否会使用，又该如何使用呢，在一天中，会遇到许多人，有朋友，有同学，在与他们的交流中，我们要尽可能的使用英语。在英语学习中，不仅仅要大胆的说英语，写英语，读英语，还要进行英语培训，英语角，英语小组讨论等。只有这样才能快速的提高英语水平。

（二）找出自己的错误

在学习初中英语的过程中，每个人都会犯错，如果错误不改正，就一直遗留在那，到时候吃亏的总是自己，所以，与其搬起石头砸自己的脚，不如自己提前将错误改正，自己也能查漏补缺，让以后的学习更顺畅，那就要主动找出自己的错误。只有错误改正才能达到进步，错误的目的是向上，是前进，是为了提高自己的能力，有了错误，不是坏事，是成功的开始。有了错误，主动找老师沟通，将错误改正，并且进行反思，争取下次不会犯这个错误，学生做一道单选，Clothes imprinted with the logos of （ ）team.A.sport B.sports C.move D.movement.学生不加思索就选A，在作业快要交上去的时候，学生陷入思考。sports动词是穿戴，展示。形容词是运动的，名词是运动，是sport的复数。题目翻译是印有运动队标识的衣服。根据词义，应该选择B sports，不应该选择A。

（三）激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的第一任老师。兴趣是一种动力，一个学生，无论想做成身，事情，只要这件事情是他想要做的，那他就会去做，无论过程多么艰难，他都会继续下去。并且心甘情愿的去完成它。在教育教学中，如果老师能创造性的利用教学资源，大胆的激发学生学习英语的兴趣，学生学习英语的兴趣一旦形成，就不会轻易改掉，并且这种兴趣还会使学生们养成不怕吃苦，敢于挑战的精神。培养学生学习兴趣，是学生学好知识的基础和重要保证，也是培养学生创新意识和创新能力的手段。初中老师看见同学们对于学习英语的兴趣不高，苦思冥想找不到方法，有天看见同学们在音乐课上却表现的及其兴奋，当老师了解到学生们喜欢唱歌时，并且对唱歌感兴趣。老师顿时就有了主意，心里想为什么学生们唱歌可以这么兴奋，学习英语就不积极呢，唱如果歌可以与英语相结合，那是不是对英语也就会有了兴趣。所以，老师在上英语课上，让学生用唱歌的形式来对话，讨论，交流，学生们一听到唱歌，特别兴奋，一个二个都踊跃参加，整个课堂下来，虽然叽叽喳喳，但是课堂气氛很活跃，同学们的英语水平有了明显提高。并且有的学生还积极与老师讨论英语歌唱呢，老师通过这样的方法，在以后的课程上，都会流出15分钟的时间让同学们自由歌唱，整个学期下来，学生们的英语水平向前进了一大步。

三、结束语

初中英语是学生学习英语的初级阶段，也是重要的阶段，学习英语不是一蹴而就的，还需要长期的积累，但是，学习的过程中，必须注重学习策略，这一阶段就是要让学习策略在学习英语中得到有效的应用，激发学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性和创造性，并提高学习效率，让学生自主学习，让自主学习成为一种学习习惯，学习习惯一旦养成，就是学生学习的一种财富，可以激励学生更好地去学习，喜欢学习，在积极的学习中，提高自身素质，达到应知应会的目的。

参考文献：

[1]朱纯.外语教学心理学[M].上海外语教育出版社，1994.

[2]张勤.主体性教育背景下的英语情景教学[J].南通大学学报，2006.