活用项目教学法创新体育教学

胡向阳

摘 要：根据新课改的要求，高中体育教学应当不断进行改革和创新，而传统的教学方法和教学模式，对于新的教学要求已经不适用。项目教学法作为一种比较先进的教学模式，在高中体育教学中应用，能够取得理想的效果。在实际应用中，活用项目教学法，创新体育教学，实现高中体育教学改革的良好探索与实践，从而进一步提高高中体育教学质量及教学效果。

关键词：项目教学法；创新体育教学；高中体育教学；改革探索实践

在当今社会中，人才竞争日益激烈，未来社会对于人才的要求，将更加注重综合素质。对于当代高中生来说，其身体素质状况，对于日后的学习、生活、工作将产生直接的影响。体育教学是提升高中生身体素质的主要途径，而以往的高中体育教学思想观念陈旧，重视程度不足，教学方法单一落后，因而教学效果一般，没有为学生的身心发展、综合素养的提高做出应有的贡献。对此，应积极推动高中体育教学改革的探索与时间，活用项目教学法创新体育教学，为高中生综合素质的提升提供更大的助力。

一、高中体育教学的现状分析

在当前高中体育教学中，教学现状不容乐观。目前很多高中生体质下降，运动兴趣较低。同时体育教学缺乏特色和创新，也难以引起学生的兴趣，在教学方面也存在误区，改革效果并不理想。根据相关统计资料表明，当前，高中新生体育素质测试中，测试不及格率约为30%，在中长跑方面，50%左右的学生都无法达标。同时很多学生没有喜欢的和经常性的运动项目，体育素质普遍较差。很多高中体育教学仍采用传统教学模式，课堂组织单调，教学内容乏味，教学手段、管理方式都较为落后，对于高中生的个性发展较为不利。因而很多学生在自由活动使，往往不爱运动，缺乏足够的积极性。尽管部分高中认识到了体育教学的不足，尝试进行教学改革，但仍存在一定的误区[1]。一些教师只注重形式的改革，没有真正体现出体育教学的内涵，而也有学校打破原有的班级单位，根据学生兴趣自由选择体育项目，但在实际执行中限制也比较大。对此，可以积极尝试运用项目教学法创新体育教学，实现高中体育教学改革良好的探索实践。

二、项目教学法在高中体育教学中的应用

（一）更新体育教学思路

项目教学法的应用，是在教师的指导下，由学生自行处理一个相对独立、完整的项目，包括收集信息、设计方案、实施项目、结果评价等，都由学生自行完成。在项目活动过程中，对各个环节的要求准确把握，最终完成项目的实施。在高中体育教学中应用项目教学法，能够体现出以学生为中心的先进思想，注重先练后讲、先学后教，对学生的自主学习、主动参与十分重视。例如，在实际开展中，可以根据学生的兴趣，划分田径、兵乓球、足球、篮球等项目，保留原有班级建制，以满足学生不同的兴趣爱好需求[2]。在教学中，教师应善于发现教学中的问题，帮助学生反思，查找并解决问题，让学生感到学习的乐趣所在。在项目教学法中，教师通过挖掘教材内涵，对项目课兴奋点合理选择，鼓励、引导、培养学生的意志和精神，促进学生知识能力的在发展。项目教学法的实施，可促使学生对待体育的价值观、态度、情感的改变，发展学生体育特长，提高学生运动技能和运动兴趣。

（二）推动体育教学组织实施

在项目教学法的实施当中，首先要做好活动准备，对任务加以明确，完成小组划分，并设计活动方案。学生根据兴趣分组，分组后教师指导各组讨论设计教学方案。在活动开展阶段，教师向学生充分说明项目实施的目的、任务等，并做好执行前引导、执行后复习指导等。对教学实施过程、时间要准确把控，及时解决出现的问题和困难。在各个小组指定的运动场地实施项目，教师负责观察和指导[3]。项目完成后，做好总结评价工作，促进学生进一步拓展和提高，具体包括学生自我评价，小组相互评价，教师综合评价等。各组学生完成項目后，展示项目成果，通过反思和提高之后，开展组间互教项目。在实际执行中，要注意对学生执行力的提升，促使团队力量的形成，利用体育课展示检验学生课前、课后学习效果，在实施过程中，实现良好的师生角色互换。高中体育教学改革中应用项目教学法，首先通过兴趣将项目导入，然后设计项目方案并实施，项目完成后进行总结和拓展，进而完成项目互教创新，实现学生知识和技能的共同进步，以提升教学效果。

高中体育教学，对于提高学生身体素质和综合素质，帮助学生成长为综合型人才，均具有重要的意义和价值。以往教学观念和教学方法陈旧，难以取得理想的效果。对此，在高中体育教学改革的探索与实践中，可活用项目教学法，实现高中体育教学的创新，提升学生的学习兴趣和积极性，启发学生的创造性思维，培养学生团队精神，进而取得更好的教学成果。

参考文献：

[1]陈建津.中职体育与健康教学中运用项目教学法的实践[J]. 时代教育，2016（8）：158-159.

[2]叶曦之.创新教育理念下高中体育教学方法与实践研究[J]. 中国校外教育旬刊，2017（5）：14-15.

[3]谢波，李成武，李劲夫等.中学体育课教学方法创新实践在课堂——体育课调整放松学生身体疲劳教学方法创新实践的探索[J].运动，2016（15）：107-108.