“活”字当头，将农村社区老年人教育推向新高度

吴浩

摘要：自古以来，我国就有尊老爱幼的优良传统，解决农村社区老年人老有所乐、老有所为的问题，更是衡量一个国家和谐、稳定的重要标准。本文从契合老年人认知意愿，让教育内容灵活起来；紧扣老年人认知特点，让教育形式活跃起来；依循老年人认知规律，让榜样典型鲜活起来这三个方面进行分析，旨在有效促进农村社区老年人教育的发展。

关键词：农村社区 老年人教育

在践行中华民族伟大复兴中国梦的社会背景下，随着终身教育理念的不断深化，成人教育应该如何开展农村社区老年教育呢？笔者以为，这需要成人教育紧扣农村社区老年人教育的特点，以“活”字当头，让老年人度过一个充实且充满活力的晚年生活。

一、契合老年人认知意愿，让教育内容灵活起来

无论什么教育，无外乎两大核心元素，即“学什么”与“怎么学”。只有制定合适的教育内容，从老年人的年龄特点入手，尊重他们的认知需求，挖掘适合老年人的教育内容，才能真正激发老年人的学习活力。基于此，笔者开展了问卷调查，发现在回收的312份问卷中，有291份问卷关于科学健身的内容，有249份问卷提到关于以文化娱乐为主的教育内容。因此，我们应在尊重教育对象意愿的基础上，积极开展科学健身和文化娱乐等活动，让农村社区老人的教育内容丰富起来。

健康是老年人最津津乐道的话题，我们可以从老年人日常起居生活入手，将教育的关注点聚焦在如何平衡膳食及养成良好的作息习惯上，并通过一系列的专家讲座、知识咨询、家庭走访等形式，将这些知识全方位、多维度地渗透给社区的老年人。而在文化娱乐方面，我们可以声乐、器乐、舞剑、跑步等内容为突破口，对娱乐的时段、持续的时长、练习的环境及不同季节的练习要求等做好充分的准备，调动老年人的参与热情。

这些教育的内容与书本的僵硬知识相比，显得相对灵活，是老年人较为感兴趣且喜闻乐见的素材。在参与聆听、学习的过程中，老人们都展现出较高的热情，为农村社区老年人的教育奠定了良好的基础。

二、紧扣老年人认知特点，让教育形式活跃起来

要想激活农村社区老年人的参与动力，我们就必须在形式上有所突破，做到常教常新，多创设社区活动，让老年人有参与、展示的机会，多感知自身存在的价值，从而以更加飽满的热情投入到后续的学习过程中。

几年前，广场舞可谓风靡大中小型城市，成为众多中老年人的最爱。其实，广场舞并非城市人的专利，农村社区的老年人也可以跳。因此，我们专门组建了老年人广场舞教育团队，并在镇政府大院、镇电影院广场、特易购超市广场和早稼村广场等四个地方进行了试点，老年人们的参与兴致很高。

这些活动虽然要消耗一定的体力与时间，但老年人们乐此不疲。看来只有对老年人多创设具有娱乐性、趣味性的活动，农村社区老年人的教育问题才能得到进一步解决。

三、依循老年人认知规律，让榜样典型鲜活起来

有人说，对待老年人，就应该像对待孩子一样。随着年龄的增长，老年人对于自己感兴趣、很在意的东西，与他人比较的意识越来越强。针对老年人这一心理规律，我们可以在接受教育的老年人中树立鲜活的典型，让其他老年人能够了解榜样的实际生活，体悟榜样的精神，洞察榜样的成果，从而积极参与到老年人教育的活动中来。

为此，笔者经过认真调查摸底，分别在东、中、西区域树立老年人典型，让他们为其他老年人树立榜样，对其他老人形成巨大的促进作用。在榜样的带动下，江苏省南通市如东县马塘镇涌现出了很多“学、乐、为”的老年人。在近几年评选出的“优秀学习型家庭”中，有90%以上是老年人撑起的；在青少年零犯罪社区活动中，参加结对帮教小组的人员也100%是老年人。正所谓：“榜样的力量是无穷的。”我们适当地宣传这些榜样的事迹，形成了鲜明的正能量，促进了农村社区老年人教育的发展。

总而言之，农村社区老年人的教育是成人教育的重要内容，也是难点之一。我们只有契合老年人的认知意愿，激活他们参与教育的动力，才可以将农村社区老年人教育推向新的高度。

（作者单位：江苏省南通市如东县马塘镇成人教育中心学校）