依托公众号平台，提升学生体育家庭作业效率

施建军

体育课程的教学目标是提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力，所以培养学生“健康第一”的思想，促使学生养成良好的锻炼习惯显得尤为重要。那么，怎样培养学生良好的体育锻炼习惯呢？作为一名体育教师，笔者经过深入思考，认为教师应充分利用学校公众号平台的作用，形成“家校共管理，家校共指导”的良好体育锻炼氛围，精心布置体育家庭作业，发挥家校携手的作用，切实提高学生的体质。

一、依托公众号平台，科学布置体育家庭作业

学校体育组应严格按照《国家学生体质健康标准》的要求，根据各班学生的特点，因人而异，科学设计不同层次的体育家庭作业，并将作业发布在学校公众号平台上。在体育家庭作业设计中，教师既要制定明确的训练目标，又要以正确的训练技巧指导学生。

1.设计分层训练目标

每个学生的体质、竞技水平等都存在一定的差异性，如果教师以统一的标准去要求每个学生，去评判每个学生，就会挫伤部分学生参与体育锻炼的积极性，不能真正发挥体育家庭作业的作用。为此，在布置体育家庭作业的时候，教师必须预先进行充分调查，根据学生的不同特点，确定不同的训练目标。

为了让体育作业更科学有效，笔者将体育作业设置成三种，难易程度分别为极难、困难、简单。这样，能保证每位学生的锻炼质量，提高全班学生的体质。

2.直观、有趣地指导学生

体育训练并不是盲目从众的，它需要有科学的方法指导。只有这样，才能不让学生走入歧途。我们都知道，学生不喜欢大量的文字描述，他们特别喜欢直观的图片及通俗的歌曲，容易在较短时间内理解其中的含义。在布置体育作业过程中，为了科学地指导学生进行训练，笔者采用了展示卡通图片或播放歌曲的形式，向学生介绍运动项目的训练方法，让学生直观、轻松地掌握锻炼方法。

二、依托公众号平台，调动学生参与锻炼的热情

1.榜樣示范，调动学生的参与热情

榜样的力量是无穷的，榜样是学生行动的航标，能激发学生完成体育家庭作业的兴趣。为了激发学生参与体育锻炼的热情，笔者与学生一起制定了“体育锻炼小达人”的评选标准，包括“锻炼时间合理性”“锻炼目标达成情况”等方面，由家长、学生、班主任组成评委，坚持每个月对全班学生进行一次考核，评选、表彰一次“体育锻炼小达人”，并将获奖者锻炼的照片发布在学校公众号上。被表彰的学生看到自己的照片被公布在学校公众号，往往会深受鼓励，并继续加强锻炼，争做健康的小学生；没有受到表彰的学生也能从中受到启发，增强锻炼的信心，为逐步提升自己的体质做好准备。

2.多元活动，提升学生的训练情结

体育锻炼必须持之以恒，这就要求学生具有顽强的毅力。为了让学生爱上锻炼，与锻炼结缘，笔者将体育家庭作业与语文、美术等学科作业进行融合，定期组织开展“我与健康同行”系列征文、小报设计、形体表演等竞赛活动，将学生的作品、表演视频及时发布到学校公众号平台上，让学生感受到体育锻炼不仅可以增强体质，还能提升自己的人文素养，大大激发了学生参与体育锻炼的兴趣。

三、依托学校公众号平台，精心监控学生的锻炼过程

1.学校管理要严格有序

体育教师必须坚持“有布置就有检查”的家庭作业管理原则。为了监督学生体育家庭作业的完成情况，笔者坚持备案检查与抽测检查相结合的做法，将体育家庭作业纳入学生家庭作业记载本上，每天早晨检查学生的家庭作业记载本。同时，笔者通过体质测试，定期检查学生的训练结果。

2.家长敦促要步步为营

体育家庭作业是学生在家中完成的，为了检查体育家庭作业的完成效果，笔者以折线统计图的形式设计了“体育锻炼足迹记载表”，由家长担任统计图的填表人，每天及时记载学生各项目的锻炼时间、目标达成情况，到月底再将统计表发布到学校公众号平台上，让学生一起分享锻炼的过程及目标达成情况。“体育锻炼足迹记载表”能促使学生养成天天锻炼的习惯，不断提升他们体育家庭作业的效率。

（作者单位：江苏省如东县丰利镇丰利小学）