西藏大学学生视力状况及相关因素调查

2018-03-24德吉曲宗周艳盟益西拉姆阿旺旦增

西藏科技 2018年2期

德吉曲宗　周艳盟　益西拉姆　阿旺旦增*

（1.西藏大学医学院；2.西藏自治区人民医院，西藏　拉萨 850000）

视力低下又称为视力不良或视力低常，指裸眼远视力达不到正常标准。是学生常见病和多发病，直接影响青少年的健康水平、以后的职业选择及生活。近视是造成视力不良的主要原因，不仅影响美观，并可能造成眼部疾患。大学生正处在人生最美好的时光，是人生的重要时期，其视力变化应该受到重视。西藏大学其独特的地理位置，人口分布等均具特色，为了解西藏大学在校生的视力状况及其可能的影响因素，对719名在校生进行问卷调查。

1　对象与方法

1.1　研究对象

采用随机抽样的方法抽取西藏大学在校生719名进行视力测试、血型测试及问卷调查，回收有效问卷共696份，有效率为96.8%.被调查者生源分布为：西藏自治区内生源303人（43.5%），西藏自治区外生源393人（56.5%）；男女分布为：男生360人（51.7%），女生336人（48.3%）；民族分布为：藏族281人（40.1%），汉族398人（57.2%），回族及其他民族17人（2.4%），被调查对象年龄17-25岁。

1.2　研究方法

1.2.1问卷调查。查阅大量文献后结合西藏特点自行设计《西藏大学学生视力状况调查问卷》：问卷内容包括一般情况及用眼习惯，视力范围等。于2013年10月采用随机抽样方法抽取西藏大学在校生100名开展预调查，结果表明问卷有效可行。

1.2.2视力检测方法及诊断标准。采用5m距离两用式标准对数视力表,远视力以5分记录视力。远视力≥5.0为正常视力，低于5.0为视力低下，其中4.7-4.9为轻度、4.4-4.6为中度、低于4.4为重度，有一只眼视力低下即记为视力不良，双眼视力不等者以视力较低者为准。

1.2.3血型测定方法。采用玻片法测定被检查者血型。

1.3　统计学处理

使用SPSS19.0软件对数据进行录入、统计分析，计数资料采用χ检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2　结果

2.1　西藏大学在校生视力现状

696名学生,其中正常视力130人，占18.7%；视力低下者566人，占81.3%，其中轻度视力低下146人，占21.0%；中度视力低下223人，占32.0%；重度视力低下197人，占28.3%.不同生源地、民族、性别、年级学生视力低下(P＞0.05)差异无统计学意义，不同学院学生视力低下P=0.041(P＜0.05)差异有统计学意义，见表1。

表1　西藏大学学生视力状况(%)

2.2　不同血型学生视力低下情况比较

696名学生视力低下与ABO血型分型P=0.659(P＞0.05)，差异无统计学意义，见表2。

表2　不同血型学生视力低下情况比较（%）

2.3　父母视力情况不同学生视力低下情况比较

父母学生视力情况不同学生视力状况比较，P=0.003(P＜0.05)差异有统计学意义，见表3。

表3　不同父母视力状况学生视力低下情况比较（%）

2.4　外出佩戴墨镜情况学生视力状况比较

外出佩戴墨镜情况学生视力状况比较P=0.246(P＞0.05)差异无统计学意义，见表4.

表4　外出佩戴墨镜情况学生视力状况比较

3　讨论

调查结果显示，血型不同学生视力低下程度无差异，究其可能有：血型分布特点以及此次调查血型比例分布不均，影响调查结果；血型不同学生视力低下程度本身无差异，有待于进一步调查研究。外出佩戴墨镜与学生视力程度差异无统计学意义，可能与调查对象中佩戴墨镜人数过少以及佩戴类型、方式不同有关，因此并不能否定二者的相关性，仍需进一步研究证明。此外，调查发现，藏族学生重度视力低下率低于汉族学生重度视力低下率，区内生源重度视力低下率低于区外生源重度视力低下率，可能的原因有：遗传因素，调查结果也同样显示父母视力情况不同学生视力低下状况存在差异，与相关文献一致；学习生活习惯、饮食结构不同、海拔高度、居住建筑材料有关。不同学院学生视力低下程度差异有统计学意义，可能与专业学科特点有关，例如有文献提及，医学专业学生专业课程设置多、课业繁重可影响视力状况。

视力低下检出率为81.3%，与2010年全国学生体质健康监测调研结果显示的大学生视力低下率84.72%相比较低，但仍不容乐观，近视是造成视力低下的主要原因，近视虽然不会直接威胁生命,但对人们的生活造成了很大的影响。大学生的近视患病率仍处于上升趋势，防治工作任重而道远。在全国范围内，造成学生视力不良的因素是相似的,视力不良影响学生的身体健康，造成视力不良的遗传因素和环境因素中，环境因素是十分重要的，因此，需要采取针对性的宣教等措施，积极预防大学生视力低下，并防止其程度加深。

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