浅析小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

程云峰

摘 要：因为小学生正处于身心发展的重要时期，并且自身都拥有非常强烈的学习兴趣，因此，小学阶段的教学对于学生今后的良好发展有着非常重要的意义。在小学教学过程中，语文课程属于其中的一项重点学科，该课程的学习对于学生的情感培养以及思维能力拓展有着非常重要的意义。本文主要针对小学语文教学中如何激发学生学习兴趣的相关策略进行了分析，希望能为相关人员提供合理的参考依据。

关键词：小学语文教学 激发 学生 学习兴趣 策略

要想使学生的学习能力可以实现不断的提升，首先应该对学生对学习兴趣的培养引起足够的重视。在开展小学语文教学活动中，首先应该对教材中的内容进行灵活的运用，引导学生对语文课程学习产生一定的兴趣，让学生在课堂中可以发挥出自身的主体作用，从而使学生自身的思维能力以及创新能力得到明显的提升。[1]

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

在对语文课程进行教学的过程中，不能只是对课本中的知识进行讲解，而是因为站在培养学习兴趣的角度上出发，逐渐带领学生可以主动对知识进行学习，将学习与兴趣两者之间实现有效的结合，通过这种方式可以让学生的学习态度发生相应的转变，同时也能缓解学生的学习压力，保证在语文学习过程中可以保持一种积极的学习态度。在创设教学情境的过程中，具体可以从以下两个方面来进行：第一，教师应该在课堂中发挥出自己的指导作用。在语文课程教学中，教师的言语和行为在一定程度上将直接关系到整个课程的教学质量，同时教师还肩负着带动学生学习热情的重要责任，因此，小学语文教师一定要对学生自身的发展规律进行全面的了解，根据每个学生的特点设置相应的教学情境。比如，在对“翠鸟”这一课程进行学习的时候，其中有一段内容对翠鸟的行动进行了详细的描写，但是很多学生在度这段文字进行理解的时候存在一定的难度，针对这种现象，教师可以对文章讲解过程中向学生提出问题：同学们，请找出文章那一段内容描述了翠鸟的行为非常敏捷，这样学生就可以根据相关的词语到原文中进行查找，带动出学生对问题进行解决的积极性；第二，学生之间存在差异，教师需要正视学生之间的差异性。要想保证学生的学习兴趣可以实现有效的提升，教师首先应该处理好与学生之间的关系，对每个学生的特点进行全面的了解，从而才能为语文课程的教学开展提供良好的基础保障。比如，在实际的教学过程中可以采用循循善诱的方式让学生主动对问题进行思考，学生在对问题回答的时候一定要做到科学对待，即便是学生回答错误也应该给予一定的鼓励，从而可以体现出尊重学生的教学方式，使学生回答问题的积极性可以得到明显的提升。[2]

二、设置导语吸引学生的注意力

在小学语文教材当中大部分都是一些叙事性的文章，同时还包括了一些写人与语言类文章，教师在对各种类型的文章进行讲解时，可以结合实际情况设置相应的导语引入其中，通过这种方式可以成功引起学生的注意力。在对导语及进行使用的基础上，可以将新课程中的知识与已经掌握的知识之间进行有效的结合，这样学生就能在最快的时间内进行进入到学习状态当中，对于知识的有效复习可以提供良好的基础条件。另外，在小学语文课程教学中，教育人员还可以引导学生对所学知识做好预习以及复习工作，这样在课程开展之前學生就可以对内容有一个大题的了解。教师在对课前导语进行设计的过程中，首先可以对文章中的主人公进行简单的描述，然后在结合故事背景进行详细说明，同时教师还可以找出一些与文章内容相关的事件来起到非常重要的引导作用。教师在对导语进行使用的过程中一定要注意自己的语言表达方式，在有感情表达的基础上可以利用一些比较生动有趣的语言方式，这样学生就能很快将自己的注意力放在课堂上，从而保证以一种积极地态度投入到语文课程学习过程中。

三、教师控制情绪，激发学生的学习兴趣

在小学语文课程教学过程中，教师一定要对自身的情绪以及行为进行合理的控制，通过自己良好的精神状态可以对学生的行为起到一定的感染作用。因为人的情绪在一定程度上具有非常强的感染能力，只有自己自身保持兴奋的情趣，才能对他人起到重要的激励作用。因此，在小学语文课程上，相关的教育人员一定要保证自己时刻保持一种精神饱满的态度，不断提高自己的情趣，通过自身的精神状态来逐渐改变学生的学习状态，使师生之间的感情可以实现有效的结合，在教学过程中逐渐培养出学生对语文课程的学习兴趣。另外，在语文教学过程中，教师还应该注意对尺度的有效掌控，不断发展每个学生自身的特点和特长，可以对学生的特长进行表扬，通过一定赞美的语言可以让学生树立一定的自信心，通过这种方式可以在很大程度上减轻学生的学习负担，从而在之后的学习过程中可以保持一种轻松愉悦的心情，对于提升语文学习效率和质量有着非常重要的意义。[3]

四、通过多媒体教学，激发学生的学习兴趣

随着我国科学技术的不断发展，计算机技术在各个行业中得到了非常广泛的使用，因此，要想有效提升小学语文课程教学质量，也应该实现对计算机技术的合理使用。通过多媒体技术可以用更加直观的方式将课本内容展现在学生的面前，教师在课堂上一定要充分发挥出学生的主体作用，实现对多媒体技术的合理使用，将原本比较抽象的内容变得形象化，同时在一定程度上也能改变原本比较枯燥的课堂氛围。教师在对课件进行设置的过程中可以适当增加一些比较生动的音乐或者是动画，通过这种方式可以不断丰富学生的自身情感，同时可以有效提升学生对语文课程学习的积极性。

结语

综上所述，在小学语文课程教学过程中，教育人员要想不断提升学生对语文课程学习的积极性，首先应该实现对各种教学方法的有效使用，在实际的教学过程中充分发挥出学生的主体作用，自己则需要在教学过程中中发挥出重要的指导作用以及引导作用。通过设置有效的教学情境，可以不断提升学生对问题的探究能力，使学生对语文课程的学习兴趣得到明显的提升。

参考文献

[1]王颖 小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学苑教育，2014，02

[2]孙发霞 小学语文教学中学习兴趣的培养微探[J].祖国：建设版，2014，05

[3]王敏 浅谈小学语文教学中激发兴趣[J].都市家教：下半月，2014，08