德润童心 飞扬音符

摘 要：随着素质教育的不断深入，小学音乐教育的德育作用更加突出。从音乐科目自身特点来看，不少优秀的音乐作品同时也是开展德育教育的好素材。本文将结合新课改精神和小学音乐教学实践，探讨音乐教育与德育教育相互融合渗透的可行路径。

关键词：小学音乐 德育教育 融合渗透

基础教育阶段音乐教学的开展，不仅仅是为了培养学生的音乐知识技能，更重要的是通过音乐培养学生良好的审美素养，使学生受到音乐艺术的熏陶，感受到音乐中的和谐美、旋律美、内涵美，促进学生身心健康和全面发展。基于此，在小学音乐教学中，教师不但要关注学生音乐知识的传授，同时也要发掘其中的德育亮点，促进学生的综合素质有所提升，获得崇高思想道德的升华。[1]

一、挖掘小学音乐教材中的德育因素

在小学音乐教材中蕴藏着不少优秀的德育教育素材，这就需要教师深入研究教材，以课堂为枢纽设计德育教育的内容。从当前小学音乐教材特点来看，不但内容丰富而且设计新颖，与学生的生活实际联系密切，如教材当中的《红星歌》、《卖报歌》、《我的祖国》等，都是开展德育教育的好素材。[2]

例如在《红星歌》一课教学中，教师可以一边带领学生听歌，一邊讲《闪闪的红星》故事，或者将电影片段剪辑成课件向学生展示。在欢快跳跃的旋律中，学生们看到老一辈革命家小小年纪就参加革命战斗，为保卫家乡、保卫祖国英勇奋战，进而激发学生的的爱国主义情操，感受到今天的幸福生活来之不易。通过音乐旋律、课件演示、教师讲解、学生学习体会这些环节的逐步递进，学生能够获得更生动的学习体验，使学生对五星红旗、红五星的特殊意义有所了解，以此培养学生的爱国主义热情。

二、结合教学内容与生活实际，促进德育教育落到

小学生年龄较小，尚未形成成熟的价值观和世界观，对事物的理解和认识有一定的局限性。针对这一特点，教师需要在音乐教学中巧妙的渗透德育教育，避免以生硬、空洞的理论灌输形式开展。通过教师的设计与引领，能够使德育教育在音乐教学中潜移默化的进行，学生不会感到枯燥突兀，而教师也会与学生形成更有效的教学互动，促进德育教育真正落地，真正落实到学生的学习和生活中。

例如在《找春天》的音乐活动中，教师可以结合教材内容组织学生开展关于“春天”的讨论：春天来了，冰雪会融化，花草树木都会发芽，大地会披上绿装，春天的温暖而美丽的。同学们会去春游，现在大家来说一说自己在春游时看到了哪些漂亮的景色？又看到了哪些与春天的美景格格不入的不文明行为？学生们对这个话题很感兴趣，学生们描绘了春天的美丽景象，又说起了攀折树木、践踏草坪、随意丢弃垃圾这些不文明行为，教师可以适时提出保护环境、文明出行的概念，强化学生的自我约束性，能够辨别哪些行为是文明的，哪些行为是不合时宜的、不被提倡的。结合学生生活中的实际案例进行渗透融合，能够提高音乐教学中的德育教育能效，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德修养。

三、实现小学音乐与德育教育的有机拓展

小学音乐教学中的德育教育可谓“教无定法、教无定势”，可以从教材内容中寻找德育教育契机，也可以通过多种音乐活动形式实现德育教育的有效拓展。音乐教师在德育教育过程中要秉承灵活多言的原则，不拘泥于形式，不落入窠臼，在教学中创新，在创新中完善，进而构建起小学音乐教学与德育教育的有效融合路径。教师可以通过歌唱、表演、舞蹈、情景剧等形式开辟音乐德育教育的第二课堂，使学生充分受到音乐作品中德育因素的熏陶，培养学生崇德向上的思想道德情感。

例如在《小乌鸦爱妈妈》一课教学中，教师可以将这首歌曲改编为小音乐剧，由学生扮演扮演其中的角色。学生在扮演小乌鸦的过程中，会用自己的方法去照顾妈妈，给妈妈倒开水、吃药、盖被子、服妈妈起床等，这些场景回使学生联系自身，激发起学生对父母亲情的感恩。通过表演教师对学生做进一步引导：“乌鸦反哺，羊羔跪乳，敬老孝亲是我们中华民族的传统美德，同学们，通过表演大家有什么感受，我们一起讨论好不好？”通过课上3-5分钟的德育拓展教育，有利于培养学生的感恩之心，认识到父母亲情的可贵，这样的活动形式不但能够促进学生歌唱和表演水平的提高，同时也有利于德育教育的开展，可谓一举多得。[3]

结语

“爱国、爱党、爱家”，小学阶段正是学生世界观、人生观、价值观培养和塑造的关键期。这一阶段同学音乐教学与德育教育的融合渗透，有利于培养学生正确的情感价值观，激发学生的爱国主义热情，使学生积极上进、懂得感恩，珍惜今天的幸福生活。教师需要从音乐教材中发掘德育元素，结合学生生活实际和情感认知特点，将德育教育落实到实践中，培养学生高尚的道德情操

参考文献

[1]郑孝赟.小学生音乐学习兴趣激发和培养探讨[J].小学生（下旬刊）.2017（10）

[2]张治美.浅谈多媒体在小学音乐教学中的作用[J].学苑教育.2016（16）

[3]杨颖笑.浅析小学音乐教学中的创新教育[J].新课程（上）.2016（05）

作者简介

王盛琳（1987-08-26）女 汉 浙江玉环人 学历：本科 研究方向：音乐学。