“微时代”下大学生思想状况和安全教育

摘要：近年来，网络信息化建设日益推进，促进经济不断地发展，网络信息技术被大众广泛应用，快速普及，促进社会不断地进步。譬如：微博、微信、抖音、快手等在大学生群体中被传播普及和应用，引领着大学生步入“微时代”。然而，“微时代”的虚拟环境危害着大学生的思想和安全意识，给当前高校的思想政治教育工作带来了前所未有的挑战。

关键词：微信；思想教育；安全教育

“微时代”奠基于移动通讯与互联网的迅捷发展，以微博、微信作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代，微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。人们恍然发现，原来传播交流信息乃至进行情感沟通，仅仅通过百余字就完全可以实现。

微信作为一种高端的网络交流工具，自从推出以来，一种迅猛的泰式，改变了网民们的生活成为微民。微信的势头过猛，14个月就完成了1亿的用户，现在已超过9亿并且每天有1.5亿人同时在线，而每天在微信上的时间超过2小时。微信开启了后启蒙的微时代，敞开了一扇新的窗口。微信通过其最具特点的语音聊天方式，成功的传递了富有感情色彩的声音信息，在一定的程度上减少了平淡的文字叙述，收发只是瞬间，然而上亿的微民，每秒以千百万条信息进行更新，使得“微时代”借助网络的传递，突破距离的限制。

微信正在迅速发展，用户主要趋于年轻化、高学历化。微信作为一种人际沟通的新手段和新方式，很快进入了大学校园，并得到大学生的普遍关注和积极参与。当今时代，走在时代潮流前段的大学生具有极强的适应性和接纳能力，他们是时代潮流和思想前沿的青年群体，然而智能手机的普及也给微信的发展提供了土壤，大学生群体成为微信的主要用户群体之一，同时也是最为活跃的主力军。随着微信使用者群体的不断扩大，微信所引出的问题也层出不穷。

“90后”大学生使用微信的人数较多，他们充满着自信，认为自己“心态很开放，易于接受新鲜事物”。他们好奇心重，知识面宽、见识也广，很容易接受更多的新鲜事物，并且敢于尝试。“朋友圈”是微信的一项基本功能，用户可以通过“朋友圈”运用文字和图片来表达当下的思想动态，同时可以通过转发或分享的方式将所喜欢的文章或者音乐发到自己“朋友圈”，让自己众多的微信好友进行评论或者点“赞”，这个群体当中不少“90后”大学生每天刷微信“朋友圈”的频率很高，对他们的个人生活也带来了影响。“90后”大学生在微信平台上的多数信息都是以个人文字记录或上传照片等形式呈现，而这种呈现在现实生活中常表现为自言自语等行为，它包括发泄、自责、郁闷、开心、消遣等具体情况，类似于个人日记的心情记事本。从某种意义上来说，大学生微信就是一种个体系统内的信息传播。除此之外，“90后”大学生善于利用微信作为聊天交友工具，他们通过“朋友圈”发布图文、转发帖子等等，就提出某个话题供微信好友来讨论，在这里人际关系的场面是多种多样的，有严肃认真的讨论，有轻松愉快的玩笑，有虚情假意的敷衍，也有推心置腹的交谈。在微信平台上“90后”大学生的人际关系就像是一个万花筒，实时反映出了他们在校园生活中人际关系的多样性。在交流的过程中，他们也分类性的组建了不同的微信关系群，通过微信群聊，扩大了交际范围，认识更多的朋友。

大学生使用微信的数量迅速增长，引发高校思想教育工作者的高度重视。对这群出生在信息时代，思维活跃，勇于创新的“90后”大学生，如果还采用传统的说教式教育模式，他们不仅会感到无聊无味，就教育效果而言，还会适得其反。因此，高校思想教育工作者应该善于利用微信这一平台，将其应用到工作中，拉近与学生之间的距离，走进学生的心理，倾听学生的心声，时刻把握学生的思想动态，创建出亦师亦友的心灵沟通平台。

微信环境的虚拟性，给思想教育工作者带来了一定的困境。在微信虚拟世界里，添加好友的过程中，仅需要简单通过验证就可以添加，而“摇一摇”、“扫一扫”等新功能，能快速地搜索到附近陌生用户扩展自己的交际圈，让身边的陌生人也有可能在短时间内成为朋友，这对思想教育工作者来说是极大的挑战。随着国内外形势的复杂化，不少不法分子利用這个虚拟平台，散播不良的信息，拜金主义的消极思想，这对心理薄弱的大学生群体来说，微信在虚拟的世界里很容易影响“90后”大学生的心理机制和道德认识，从而出现心理偏差。例如：云南大学一女大学生微信代理机票被坑4.5万；西乡90后女大学生微信色诱诈骗等等新闻引发了社会讨论，引起高校的高度重视。“90后”大学生大多都是独生子女，他们的思想不成熟，缺乏社会阅历，有时对问题理解不全面，不能进行正确的判断，这让不少别有用心的人正利用大学生这一弱点，影响着大学生的人生观、价值观以及世界观。在这样严峻的形势下，高校思想教育工作者要丰富自己的知识储备，了解和掌握微信的优势和存在的缺陷，有效地引导大学生建立正确的价值体系，树立大学生正确的价值观、世界观以及人生观，坚定大学生正确的价值取向，理智、客观地看待社会问题，为大学生创建和谐、积极的网络环境。

“90后”大学生对微信具有一定的依赖性，高校思想工作教育者要加强大学生微信使用的自我保护意识，借助校园的网络公众平台来进行宣传微信使用中该如何自我保护，也可以针对网络安全与自律问题开设专题班会、讲座进行宣传。通过种种校园宣传形式提高大学生使用微信的防范意识，以免不法分子趁虚而入。大学生通过网络交友要提高警惕，不要让微信成为“危信”。

参考文献：

[1]李文丰.“微时代”下大学生思想政治教育工作研究[J].科教导刊，2014.

[2]赵冬燕.基于微信平台的高校辅导员工作探究[J].新课程教师，2015.

[3]李华琼.微信时代大学生思想政治教育创新刍议[J].学校党建与思想教育，2013.

作者简介；王钦（1983—），女，汉族，江西景德镇人，主要从事思想政治教育辅导员工作，本文为校级课题科研论文，项目名称：“微时代”下大学生思想状况及教育策略，编号：PT-1815。