浅谈小学数学教学中存在的问题

摘要：随着时代的不断发展，教育也在不断的随之进步。在教育不断进步的同时，伴随着的是不断出现的问题。这些问题严重影响了素质教育的实施。文章从教师因素、家庭因素和学生因素三个方面分析目前小學数学教学中存在的一些问题，加以分析，提出适当建议。

关键词：问题；素质教育；小学数学；建议

在现在的教育中，数学学习注重的不仅仅是书本中的基本知识和技能，更加注重将数学与实际生活相联系，让学生合理地运用所学知识，解决实际问题，从而获得在数学问题中渗透的知识理念。然而，在数学教学过程中由于教师因素、家庭因素和学生因素等若干问题的限制，导致其在一定程度上影响学生的发散性思维和创新性思维。因此，为了提高学生的学习能力，我们必须面对这些问题，提出合理的建议，争取解决这些问题，帮助学生更好地学习，促进教育事业的不断发展。

一、 教师因素

1. 教学的方法有待提高

在小学数学的教育中，很多教师在教学中都是以老师自己为中心，老师从上课就开始讲，学生就听。老师的讲解占据了课堂的大部分时间，也不知道学生到底是真懂还是假懂。只要学生不打扰正常的上课秩序，教师就觉得他应该是在认真听讲。长此以往，学生对于学习的兴趣会越来越低，学习的积极性也会大幅度的降低，师生之间的互动的缺乏就导致了学生自主学习能力、思维能力、逻辑能力提升不足，限制了学生的发展。教师应该从学生的角度去分析问题和考虑问题，以学生为主体，教师为辅，引导学生去自己解决问题，让学生在自己实践的过程中得到真知，这样才实现了我们的教学目的。

2. 教师自身素养的提高

很多和我一样的青年教师在刚开始上课的时候都会很迷茫，不知道怎么合理地分配讲与练的时间，不知道重点和难点该如何讲解，站在自己的角度觉得所有的知识点都很简单，没有必要讲的很细致。这样就导致了学生觉得老师讲的很难，很复杂，渐渐地就开始觉得很枯燥，导致最后的结果就是什么都不会。作为一位青年教师，我觉得我们应该多去听其他老师上的课，去取其精华，多向其他老师请教；课余时间在网上找找别人上课的视频、课件来借鉴。

学生作业的批改也是一件很重要的事情，作业是反映学生课堂学习成果的，通过作业的批改教师能发现学生在哪些方面还有待加强，发现了问题就能及时解决。所以，教师在批改作业时，应该耐心、仔细。

3. 教师观念应该改变

教师过于注重学生的成绩。学生的考生成绩作为考核教师的重要指标，在教师的教学过程中有着巨大的影响，为了能使自己的学生能够在考试中取得好成绩，教师就需要对学生进行拔高，占据一些额外的时间进行讲课，讲一些课外的知识点引入课堂，加重了学生的负担。

二、 家庭因素

现在很多学生出现的问题与家庭因素息息相关。父母在其他地方上班，一个月可能就回家一两次，孩子交给爷爷奶奶抚养。造成的结果就是当孩子遇到不会的问题时无人可教，然后问题就一直存在着；更严重的就是因为长辈的溺爱，在家连作业都不做。有些家长可能想了一些办法的，把自己的孩子送到辅导班去，这样应该就没问题了吧，孩子有人教了。然后愿望都是美好的，现实总是残酷的，辅导班真的有用吗？我班里有个孩子每天的回家作业都是全对的，但是课堂作业什么也不会，有一天我问了他原因。他说他的作业都是辅导班老师教他的，但教的不是方法，是结果。家庭教育对孩子的成长是必不可少的，有些家长会说孩子还小不懂事，其实他们什么都懂。有个孩子某一天开始作业不肯做，开始学会撒谎，仔细一问，她说出了原因，爸妈离婚了，她觉得自己没人要了，开始自暴自弃了。所以一个良好的家庭氛围对于孩子的成长、学习起的作用真的很大。

还有一些家长刚好相反，“望子成龙，望女成凤”。亲戚家的孩子才大班刚结束，暑假还没有过几天呢，就开始去报辅导班，学小学里面的东西。对他说孩子还小，他还没有必要接触这些，他说别人家的孩子都去了，那我们家的孩子也要去，我们不能落后别人。这真的是落后吗？退一步来说，他现在是学会了，造成的结果就是以后他上课时不认真听；但问题是他根本就学不会，一个连10以内加减法都没有弄明白的孩子，你让他做两位数加减一位数，这就好比他还没有学会爬你就让他走路，这是在揠苗助长。

三、 学生因素

在平常的数学教学中，学生自己或多或少也存在着一些问题。从早上进入校门开始，有些孩子就开始在班级、走廊中追逐打闹，安全隐患很大。上课的时候有些调皮的孩子开始玩折纸，和同桌之间说悄悄话，他影响的不止是他一个或者周围的几个，教师可能会因为他停下上课整顿纪律。上课不认真，那么作业就不会，课堂作业乱涂乱写，放学了做不完课堂作业，这一系列的都是上课不认真听的连锁反应。时间一长，听不懂的越来越多，然后慢慢的对学习厌倦了。

回家之后，本应该是做回家作业的时间，通过作业来巩固一天所学的知识，但很多同学，回到家书包一扔拿着时间开始玩手机游戏，家长问作业怎么样了，就说在学校里做完了，然后第二天一大早去学校抄作业，抄不完的就说忘记带作业本了。长时间沉迷于游戏，既对学生的学习造成了影响，也对他们的视力造成了损伤。希望家长对于孩子的手机问题，加以关注。

本文我通过教师因素、家庭因素、学生因素三个方面讲述了小学数学教学方面存在的一些问题，希望通过教师、学校、家长、孩子几方面的共同努力，一起解决这些问题，让孩子有一个美好的明天。

作者简介：管凌峰，江苏省昆山市，昆山市千灯镇炎武小学。