当代大学生管理问题及对策研究

赵元元

摘 要：大学生作为青春期的一群特殊的群体，承担着未来社会的建设者和接班人的重要使命。大学生正处于青春期，其个人定位及发展正处于转型时期，他们刚刚从残酷的高考中走过来，经过了繁重的学习及课业压力，对于刚进入大学生活的大学生而言，往往对于以后的大学生活充满了美好的憧憬，同时对于大学生活所面临的一些实际问题缺乏足够的认识，在实际学习和生活中往往存在消极的学习态度，存在过分依懒网络、宿舍同学关系紧张等现象，因此，大学生管理难度逐年加大。

关键词：大学生管理；问题；对策

一、大学生管理中存在的问题

高中生活学习和生活目标较为简单，问题主要是针对学习而言，而大学生活相对于高中生活而言多姿多彩，而且大学生在步入大学以后，相当多的大学生都选择住校生活，作为步入社会前的转型时期，他们面临的问题也相对较多，主要表现为以下几点。

（一）学习态度不端正，学习不再成为首要任务

长时间的住校生活导致大学生摆脱了家长的管理和关注，自己的主观意识和独特的个人性格逐渐形成。特别是对于“90后的”大学生而言，当他们步入大学后，不再面临学习和升学压力的繁重压力，而将重心转移到多姿多彩的大学生活。他们的个性得到了充分发展，但其心理缺乏足够的认识和把握，如和家长的沟通逐渐变少，他们在家长面前往往变得沉默寡言。由于和家长缺乏足够的沟通，使得他们的学业不再受到足够的关注。此外，大学生往往存在心理误区，他们摆脱了升学的压力，认为大学的学习不再变得特别重要，而往往忽视了学习，对自己的要求下降，得过且过，自由散漫，普遍存在只求及格的现象。出现了不少上课不认真听讲，甚至迟到或逃课现象。在面对家长的询问时往往是报喜不报忧，时间长了则出现挂科现象，这种心理误区的长时间存在严重影响了大学生个人未来职业发展。

（二）群体生活致使攀比之风盛行，价值观存在严重问题

处在经济社会转型中的父母对现实社会的理解在很大程度上影响着“90后”大学生的价值观。家庭经济条件较好的家长会觉得给自己的孩子创造好的经济条件在同学当中会很有面子，而家庭经济条件较差的家长大多对孩子存在宠溺心理，认为在同学中不能让自己的孩子低人一等，因此在经济条件上尽量满足孩子的需求。“90后”大学生在家里一直是“饭来张口，衣来伸手”，早就习惯了向父母伸手要钱，而不能体会父母的辛苦劳动。大学生的群体生活不同于高中生活，他们的衣食住行都在一起，因而在实际生活中往往存在比较心理，家庭背景的比较、家长社会地位的比较、家庭环境的比较，以及在行为上盲目跟风，使得学生群体之间存在攀比和花钱大手大脚的现象。

（三）同学关系紧张，团结协作意识淡薄

因缺少心灵的默契与感情上的沟通，当代大学生心理上早就习惯了以自我为中心，当走进大学后，在自我观念的驱使下，人际关系变得不适应。他们在人际交往中以自我为中心，过分追求自我，过分注重个人的权利和利益，强调别人对自己应该承认、理解和接受，没有站在对方的立场上看问题，交往中注重实现自己的目的，而忽视别人的利益和要求，对人和事的看法带有强烈的主觀性，惯性的认为别人应该迁就自己，更习惯于从自己的立场、观点出发，用马克思主义对待别人，用自由主义对待自己，因而在与同学、朋友、老师相处过程中，时常以“自我为中心”的心态去看待别人、要求别人，很少去体会别人的想法与感受，且在交往中缺乏与人合作的意识与行为以及换位思考的能力，难以完成团队工作。

（四）过分依赖电子产品和网络，人际关系淡漠

网络信息技术的发展和普及使人们更加方便地进行交流，过去人们喜欢走亲戚联络感情或者写信等，现在科学技术的进步让人们足不出户也能相互交流，现在手机电脑已经成了人们的必需品了，网络打破了交往的时空限制，许多大学生都十分依赖网络，购物、交友、娱乐等都统统在网络上完成，网络在快速传递知识信息、提供娱乐游戏的同时，也为大学生发泄不良情绪、寻求精神寄托、逃避现实生活提供了场所，现代通讯手段始终只是冷冰冰的工具，它代替不了人们最原始的交流工具语言和文字，导致了大学生交往能力的下降和人际关系中的自我封闭。疏远了人与人的关系，许多大学生宁愿把心中的烦恼向网上的陌生人倾诉也不愿意告诉家人和现实中的朋友，并且有些大学生在现实生活中十分胆小拘谨，于是转向虚拟世界里寻求安慰和满足，寻找情感发泄口，淡漠面对现实人际环境，形成恶性循环，导致更加沉溺于网络，脱离现实，人际交往出现淡漠与疏离。

二、大学生问题管理对策研究

（一）从案例入手，帮助学生树立正确的人生观和价值观

在班里开展学习优秀大学生先进事迹的活动。以当代雷锋事迹、感动中国优秀共产党员事迹为题材，开展向他们学习的班级讨论活动。通过学生讨论发言，让学生发现学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献是他们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，学生认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系，并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求每个在校大学生必须从现在做起，牢固树立正确的人生价值观。

（二）开展“争创优良学风班”主题班会

主题班会包括由奖学金获奖人分享学习经验、由助班师姐讲解如何备战英语四级考试、互相交流学习技巧、分享学习心得体会等活动。创建优秀学风需要从我做起，从每一个人做起。

第一，牢固树立“建优秀学风，从我做起”的意识，端正学习态度，明确学习目的，树立远大的理想与抱负，努力学习，认真钻研。

第二，严格遵守校规校纪，严肃课堂纪律，不无故迟到，不旷课，不早退。

第三，养成独立思考的习惯，不抄袭作业，不违犯考试纪律。

第四，班级同学团结友爱，互相帮助，优秀学生应带动并帮助基础差的同学，共同努力，共同进步。

第五，班级举行丰富多彩的集体活动，增强同学们的集体感，切实让每一个人感受到集体带来的温暖，感受到集体活动的趣味，改变他们不积极的态度，让班级同学更好地团结一心，众志成城，努力争取好的成绩。

（三）开展丰富多彩的班级团日活动，培养学生团结合作的意识

开展丰富多彩的班级团日活动主要在户外体育场举行，活动一般包括拔河、背气球、两人三足、“老鹰捉小鸡”游戏、“真心话大冒险”等活动。通过游戏中的竞争与合作，同学们之间增进了彼此的了解，在趣味运动中体会竞争与合作的关系，班级中每个同学都能参与到各个环节中，都能够享受活动的每个部分，在团队中共同协作，培养学生的团结合作意识。首先，团队精神表现为团队强烈的归属感和一体性，每个成员都能强烈感受到自己是团队当中的一分子，自觉地把个人工作和团队目标联系在一起。其次是团队的合作意识，在一个团队中，只有每个成员都能最大程度地发挥自己的潜力，并在共同目标的基础上协调一致，才能发挥团队的整体威力，产生整体大于各部分之和的协同效应。最后是团队的高昂士气，它体现了团队成员对团队事务的态度。通过开展活动，使学生自觉地以组织的利益和目標为重，在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作。

（四）加强当代大学生心理健康建设，摆脱对网络的依赖，传播正能量

网络是把双刃剑，当代大学生要正确认识网络的利弊关系。网络利处有很多，如它可以使两地之间的通讯更为便捷、及时、有效；可以在网上发布文字、图片、声音、下载学习资料等多种信息，还能模拟三维动画，十分具有娱乐性。网络在无形中为人们打开了一扇方便之门，为人们提供了无限的创造空间，丰富了人们生活的内容，改变了人们生活的方式。但是如果过分依赖网络，也会给当代大学生带来一些不利影响。在网络技术还未完善的情况下，不少不法分子乘机找空子钻，网上诈骗花样百出，其中有一些大学生由于辨别能力有限，出于贪小便宜的心理而上当受骗；不少大学生由于自控力较差沉迷网络游戏而不能自拔，严重影响学业，甚至为此而走上犯罪的道路。可见，网络在带给人们方便的同时，又使人们防不胜防。作为祖国未来的接班人，当代大学生应该正确使用网络，坚决抵制不良诱惑，学习一些上网的基本守则和方法，了解一定有关网络方面的知识，进而做一个善于利用网络的当代优秀大学生。