学校内涵发展之花如是绽放

曾维平

在南昌英雄大桥之畔，有一所历经半个世纪的江西省重点建设小学——南昌市昌北二小。这是一所按照国家标准兴建的农村完全小学。近年来，学校以关爱每个学生的成长和发展为宗旨，取得了令人瞩目的成绩，先后获得了“全国语言文字示范学校”“全国信息技术创新与实践先进单位”“江西省中小学实施素质教育示范校”“南昌市人民满意学校”等荣誉。硕果累累的背后，谁能想到数年前这里曾是一片教育的贫瘠之地。是什么让一所名不见经传的区属小学成为全区乃至全市的窗口学校，从最初的为生源发愁到每年慕名来校就读的学生不计其数？带着一份探秘的心情，记者一行走进这里。

一花独放不是春

火车跑得快，全靠车头带。在昌北二小，有一支年富力强的管理队伍，现任11名班子成员全部具有大专以上学历，全部获得过市级以上奖励。班子平均年龄仅37.7岁，既有经验丰富的老员工，也有走上工作岗位不久、思路新、干劲足的年轻人。“班子成员人人都做到了‘四个一：管一条线、蹲一个点、到一个班、帮助一名教师。每学年各成员听课、评课在32节以上。在每次的全员听课活动中，班子成员主动上先行课、示范课；在深入课堂的推门课活动中，发现了一批素质好、思想新、课改意识强的优秀教师。”校长黄少珍说道。

一个好校长，就是一所好学校。今年是黄少珍来到昌北二小的第18个年头，自从2000年底任职以来，她便把全部身心投入到了学校的发展之中。2001年，黄少珍获得了参与教育部举办的“跨世纪园丁工程中小学骨干教师国家级培训”的机会，她认真学习，把在培训中学到的系统理论与二十多年的工作实践结合起来，谋划了学校发展的宏伟蓝图。

昌北二小注重挖掘利用全体教师的智慧，充分调动每一位教师参政议政、建言献策的积极性、主动性。每学期，学校都能收到来自教师的意见和建议数百条。对此，学校对好的建议积极采纳，并在有条件的情况下，努力完善；对一时办不到的，尽可能做好说明和解释工作，还对建言献策的老师给予表彰。

一花独放不是春，万紫千红春满园。黄少珍说：“作为一个老师，不能放弃一个后进生；作为一名校长，不能让一名教师掉队。”她非常重视与班子成员、教师间的沟通。多年来，在与老师的亲密接触中，她了解到每个人的脾气性格、爱好专长，把他们安排到最适合的岗位上，做到“人尽其才，物尽其用”，一大批年轻且富有教学经验的教师脱颖而出，比如张璇获全国语文说课一等奖，曾红获全省体育教学一等奖等。

从“教书匠”到“研究型专家”

2001年，黄少珍率先组织了十几位数学老师开展了《小学数学教学中的小组合作学习》实验课题研究，填补了经开区在课改和课题研究方面的空白。此后，学校每周都会举行各学科教研活动，做到定时间、定内容、定任务。“三定”政策的实施，确保了学校教学研究活动经常化、制度化、规范化，使学校教学质量保持在较高水平上。如今，全校老师基本参与了课题研究，教师钻研业务蔚然成风。2007年，省教育学院将昌北二小列为教改实验基地。

昌北二小重点做了六项工作：一是成立了课题改革委员会，便于统一思想，明确方向；二是统一了学校课堂模式和课堂教学评价标准；三是全体教师按照新要求进行备课、讲课，校领导按安排逐一听课，之后进行评课研讨；四是举行了课改观摩活动，对课改理念突出、效果好的课，分学科逐步进行推广；五是制定了课改过关课制度，每个老师都必须过关，在此基础上，再评选出课改优质课；六是每个教师写一篇结合自身教学实际的关于课堂模式改革的反思文章，总结自己的课堂教学。

一个有深厚专业能力的教师才会有影响力，这在昌北二小已形成共识。为了让教师更快更好地成长，学校在培训上下足了功夫。除校本培训外，每年派去外出学习的老师不少于10人次，2016年学校培训经费达8万余元。此外，学校还定期聘请省、市教研专家前来校指导，对教学疑难问题进行“会诊”。通过各种形式的培训、进修，学校教师的整体素质得到显著提升，在各级各类的优质课竞赛、论文评比中，60%以上的教师获省市级以上荣誉。同时，为构建教师发展创新的平台，学校将教师论文汇编成《心的感悟》论文集，还开发了《礼仪》《传承经典品味人生》《校园英语100句》等校本课程，为教师发展开辟了更广阔的空间。

作为省数学学科带头人，黄少珍在网上建立了自己的工作室，为青年教师成长搭建平台，实现优质教育资源共享。在信息技术的支持下，昌北二小采取“以课题研究为驱动”的策略，组织各学科实验小组教师带着任务，有目的地利用校本资源库和网络进行教学设计，提高他们信息技术应用与学科教学整合能力。学校相继完成了《学校如何减轻学生数学课业》《古诗文“以读为本”的教学策略研究》等省级课题，科研工作成为昌北二小的一道亮丽风景线。

以礼先行 以文育人

漫步在昌北二小校园，姹紫嫣红的花朵，苍翠欲滴的松柏，彰显个性的班级风采展，催人奋进的格言警句，无不让人感受到校园文化丰富的内涵。校园里处处洋溢着“以礼先行，以文育人”的浓厚氛围。围栏上悬挂的礼仪文化展板，内容丰富，图文并茂；橱窗里張贴的专题教育展板，主题突出，文字优美；走廊里，礼仪主题文化布置彰显班级特点，不拘一格，展现学校素质教育成果。

目前，学校已经接纳了1600多名随迁子女就读。为了规范学生行为习惯养成，学校先后制订了《昌北二小学生“八不准”》《昌北二小“十项常规”》，从规范学生讲卫生、懂礼貌、说普通话开始，实施养成教育，利用每周班队课进行教育。“经历长时间熏陶磨炼，农村孩子已达到与城里孩子在学习、生活上的和谐统一。”黄少珍说。如今，礼仪文化贯穿整个校园，微笑、行礼成为学校的一张名片。

昌北二小还为学生成长搭建平台，成立了各类艺术团、文学社、美术社团、田径队等，文体活动蓬勃开展。学校开发了大型体育、艺术类项目：一年级啦啦操、二年级呼啦圈、三年级葫芦丝、四年级少儿集体舞、五年级跆拳道、六年级七彩阳光广播操，确保学生每天1小时的锻炼时间，丰富他们的业余文化生活。“我们在学业评价中对学生在体育、艺术等方面展示的特长，在道德品质、社会实践、公益活动中的突出表现予以鼓励性评价，让学生更多地感受学校生活的快乐。”黄少珍如是说。

这是一片乐学的净地，可爱的孩子活泼健美，张扬个性，勾起细悠悠、暖融融、甘美芬芳母校情；这是一片耕耘的沃土，辛勤的园丁潜心浇灌，桃李竞相斗妍，一派喜洋洋、甜丝丝，满园心欢唱。昌北二小的师生们正在规划和创造学校更加美好的明天。