小学语文教学创新的实践思考

王玉兰

【摘要】从传统的教学实践来看，小学语文课堂教学效率明显不高，学生缺少学习的热情和积极性。所以在新时期，对小学语文提出了新的要求，将学生的兴趣作为开展教学活动的重要因素，并加强教学方式的创新。为此，笔者对如何创新教学方式，开展有效的教学活动进行了探讨。

【关键词】传统教学 创新 语文

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0052-01

社会的发展与进步离不开创新型人才，而小学阶段是培养学生综合能力和素养的关键时期。但由于教学理念和方式落后，制约了学生的全面发展，教学改革势在必行。在本文中，笔者主要分析了当前小学语文教学创新的重要性和必要性，并探讨了如何加强教学创新的措施，希望能够起到参考作用。

一、小学语文教学创新的重要性和必要性

在新时期，为了培养高素质的综合型人才，加强小学语文教学的创新就显得尤为重要，而且教学创新也是当前小学语文教育发展的必然趋势。在小学阶段，学生与生俱来的潜能会在教师的引导和教育中发挥出来，从而提升学生的各方面能力和素养。在传统的语文课堂中，教师滔滔不绝的讲课，枯燥无味的内容只会让学生失去学习语文的兴趣，而体会不到语文知识的乐趣所在。所以创新教学方式十分重要，通过教学创新，正确认识传统教学存在的弊端，将语文与实际生活密切联系在一起，这样才能激发学生的兴趣，将其潜能在学习过程中不断发挥和扩大，为以后的学习和全面发展奠定良好的基础。这也是发展素质教育的重要要求。

二、小学语文教学创新的方法和具体措施

（一）及时更新教学理念，选择科学有效的教学手段

思维决定了一个人的行为，在传统教学中教师的思维受到应试教育的限制，认为只有成绩提升了，学生才会得到更好的发展。但是随着素质教育的发展，对于学生的综合素质、创新能力等提出了更多要求。教学理念和方式的创新是小学语文发展的重要趋势。小学语文是培养学生各方面能力，思维养成的重要学科，对以后的学习、生活甚至是工作都会产生很大的影响。所以教师应该从思想上正确认识语文学科的重要性，根据教学内容及时调整教学方式，打破传统教学思想带来的思维限制。比如，小组合作学习模式、翻转课堂、微课等都是教学方式的创新，这些新的教学方式能够最大化激发学生对学习的热情和积极性，让学生成为课堂主体，对提高课堂效率十分重要。作为课堂主导者，应该正确认识教学创新的重要性，主动参与到教学改革中，不断创新教学方式，引进先进的教学理念，提高小学语文课堂效率。

（二）適当的拓宽语文学科内容，培养学生综合能力

语文学科涉及的内容非常广泛，可以说生活中处处存在语文，而且语文与其他学科的联系也是非常密切的。比如数学题，如果学生不认识字，或者不明白题目的意思，教学活动很难顺利开展下去。这就需要学生具备基本的语文素养，才能理解题目并解决问题。所以在教学过程中，教师也应该注重跨学科学习，与其他学科相互融通，这样课堂氛围会变得更加活跃，学生也会主动参与到教学中，而且学生的综合能力也会得到提升。

（三）调整教学目标

教学目标是指导教学过程的重要依据。在传统的教学中，教师的教学目标就是为了提高学生的成绩，提高升学率。在新课改背景下，教学目标的设置应该围绕学生综合能力培养，尤其是对学生创新能力的培养应该给予重视。总之，小学教育应该根据现代社会对人才需要进行调整。在实践中不仅要重视对学生知识的讲解，还应该关注学生的情感，以及个性的培养，实现教学的全面创新。

（四）重视对学生自主探究学习习惯的培养

教学创新旨在转变传统的教学模式，让课堂活动以学生为中心，发挥学生的主体作用，从而实现为社会发展培养综合型的人才。灌输式教学方式已然不能适应现代教育的需求，而是提倡学生自主探究，将其潜能充分发挥出来。所以作为小学语文教师，应该意识到教育的改革应该教学方式的创新，其重点在于学生的全面发展，而不是成绩。在自主探究学习过程中，主要以学生自学和研究为主，教师起到引导作用或者在适当的时候给予学生指导，帮助学生解决问题。比如，在一篇文章，如果学生不能理解某一段的内容，教师应该主动引导学生，而不是直接告诉他内容的意思，试着鼓励学生反复推敲、多思考。当学生在反复阅读之后，理解了文章的意思，会增加学生学习的自信心，为以后学习奠定良好的基础。再或者学生阅读到优美的句子和段落，教师可以鼓励学生试着仿写，可以有效提升学生写作水平。由此可见，自主探究可以让学生更好的发散思维，培养综合能力。

三、结论

综上所述，教育的最终目标应该是为社会发展培养高素质水平的人才，所以在课堂教学中应该体现出“人”的重要性，将学生的主体作用充分体现出来。在这一过程中，教师应该转变传统的理念，放低姿态，正视自己在课堂活动中的地位和作用。根据现代人才培养的要求，不断创新教学方式，比如可以运用小组合作学习模式、游戏教学或者自主探究等，营造一个良好的课堂氛围。

参考文献：

[1]向小燕.对新课程下小学语文创新教学的实践与思考[J].学周刊，2016（32）.

[2]米素珍.对新课程下小学语文创新教学的实践与思考[J].魅力中国，2016（47）.