以学生为本的初中英语阅读教学策略探讨

【摘要】初中英语阅读教学的主要目的在于教授学生掌握一门除汉语之外的语言，在教学过程中，教学质量对学生学习效率及英语基础能力培养有着重要影响，初中学生虽然在小学阶段学习了英语入门知识，但尚未具备健全的英语成文体系概念所以加强阅读训练，提升英语教学教学质量至关重要。

【关键词】以学生为本 初中英语阅读 教学策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0090-01

新课程改革对初中英语阅读教学提出了新的要求，即要以学生为本，依据学生实际改革教学理念，创新教学方法，提升英语阅读教学质量。而英语是语言类课程，要想提升教学质量，除了需要学生具有良好的阅读习惯，还需要教师具备良好的教学能力，制定适宜的教学策略。本文主要就以学生为本的初中英语阅读教学策略进行了分析与探讨。

一、初中英语阅读教学存在的问题

1.教学观念较落后

在初中学校，大部分英语教师都是年级较大的老教师，他们掌握着英语阅读教学方法的决定权，不可否认，这些老教师具有丰富的教学经验，这一点是年轻教师无法相比的，但他们教学观念较落后，过于注重教科书讲授，对新鲜事物有所忽视，且不具备丰富教学内容、创新教学方法的良好意识，这无疑影响了学生的学习兴趣。

2.忽视了学生主体作用的发挥

在课堂教学中，教师应扮演着教育者、引导者的角色，积极引导学生学习，充分发挥学生主体作用，同时应主动与学生进行交流沟通，进一步了解学生的学习需求及内心想法，成为学生的良师益友，在此基础上再有的放矢地进行教学，从而才有可能取得理想的教学效果。然而，对于初中英语阅读教学而言，虽然大多数英语教师认识到了学生在课堂教学中的重要作用，但却没有落实到实际教学中，在教学时仍然沿用传统的灌输式教学模式，这无疑影响了学生主体作用的发挥。

3.缺乏良好的英语阅读教学环境

从某种程度上说，教学环境对英语阅读教学质量有着重要影响。当前，不少初中英语教师在开展阅读教学时，过于注重语法的讲解，词汇量的补充；很少使用英语进行授课或交流；课堂与教材是培养学生英语阅读水平的主要方式，这样的教学环境不利于教学活动的开展、学生思维的开发。

二、以学生为中心的初中英语阅读教学的相关策略

1.转变教师教学观念，激发学生阅读兴趣

初中英语教师应创新自身教学观念，将传统灌输式教学模式转变成以学生为中心的教学模式，在具体教学中扮演好教育者与引导者的角色，具体来说：在开展英语阅读教学时，需要依据学生实际有针对性地设计教学活动，尊重学生的想法与意见。在正式授课之前，可以设计一些问答环节，鼓励学生大胆开口，多使用英语进行交流，使学生真正成为课堂的主人。

2.发挥教师引导作用，培养学生主体意识

在实际学习过程中，教师在培养学生自主学习意识的同时还应扮演好引导者的角色，即教师不再是高高在上的决策者，加深学生对自己学习方向、进度的掌握，从而促进初中英语阅读教学质量的有效提升。在课堂教学中，教师的主要任务在于明确学生的学习目标，引导学生制定适宜的学习规划，选择适宜的阅读训练材料，为取得理想的英语阅读教学效果铺垫基础。

除此之外，教师还要与学生保持良好的合作交流，充分尊重学生的主体地位，培养学生主体地位，所谓学生主体地位，指的是在初中英语阅读学习过程中，通过教师的教育与引导，学生能够自主做好学习任务，实现学习目标，提升自己独立阅读、独立思考、独立解决实际问题的能力，同时能够与教师保持良好的互动，遇到不懂的地方及时向教师或同学请教，从而促进学习效率的提升，为学习目的的实现铺垫基础。

3.提升教师素质，创建良好的英语阅读教学环境

在课堂教学中，教师扮演着重要角色，教师素质对初中英语阅读教学质量有着直接影响，为此，提升教师素质至关重要。具体来说，首先教师要紧随潮流，不断充实自己；其次教师要加强理论与实践的有效联系，积极开展以学生为本的教学模式，鼓励学生参与阅读活动，充分尊重学生的主体地位，合理摆正自己的地位。从教师角色来说，这种教学模式有利于促进教师角色的转变，即由讲授者转为鼓励者、引导者与启发者；从学生角度来说，这种教学模式有利于培养学生自主学习意识与自主思考能力，进而促进英语阅读水平的提升。

另外，以人为本的初中英语阅读教学模式还需要良好的教学环境，教师要加强与学生的沟通交流，充分了解学生的学习需求与学习兴趣，利用提供英语阅读杂志与书籍等的方式培养学生阅读兴趣，提升学生阅读主动性，同时在课堂教学过程中，教师要提高自身教学水平，尽可能地使用英语进行授课与交流，以耳濡目染的方式培养学生阅读水平，从而为学生创造良好的阅读环境。

参考文献：

[1]张静.构建“以人为本”模式 提升英语阅读能力[J].教育教学论坛.2013（04）

[2]张瑞玲.中学英语教学要体现以人为本的教学模式[J].科教文汇（中旬刊）. 2009（05）

作者簡介：

贾睿娟（1982.02-）；女；甘肃成县人；本科学历；中学二级教师；研究方向：初中英语教学。