新媒体背景下大学思政教育服务需求视阈的分析

【摘要】新媒体一直在不断的发展，微博、微信等已经成为人们日常生活中不可缺少的交流方式，新媒体的发展尤其对当今的年轻人带来了很大的影响，本文将以此为落脚点，分析当代大学生在新媒体形式下产生了哪些改变，从服务学的角度深入分析，当代大学的思政教育是否对大学生产生了影响，同时对当代的大学思政教育提出一些可行性的意见。

【关键词】新媒体 大学 思政教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0069-01

当今世界，互联网在不断的刷新人们认识世界的方式，互联网的发展使得人与人之间的交流更加便捷迅速，互联网已经渗透到了人们生活的方方面面，人们不用出门就可以买到自己喜欢的东西，坐在家里就可以知道天下事，随着互联网的发展，新媒体也迅速出现在人们的视野，年轻人更容易受到新媒体的影响，在社交网络上分享自己的生活。而大學的思政教育是通过授课、讲座等多种形式，提高大学生思想与政治水平的方式，是高校经常会开展的工作。随着新媒体的发展，大学生的思想与政治受新媒体的影响巨大，大学的思政教育受到了新媒体的挑战，本文将从当代大学生为主体，从大学生的消费需求出发，探索当代大学思政教育的不足并提出意见。

1.传统思政模式

随着新媒体的发展，传统的思政教育模式已经不能适应时代的潮流，传统的大学思政教育一般都是有学校向老师下发任务，老师规定时间，同学去教室听课，达到指定的课时进行卷面的考核，这个过程一般都以老师的授课为主，学生的参与度很低，很多内容课堂上学习过了课堂以外就抛之脑后了，这种方式很难真正的提高大学生的思想政治水平，所以必须要针对这种情况做出相应的改变。

2.新媒体的影响

2.1新媒体给学生带来的影响

新媒体的发展，转变了学生们的很多行为，学生对传统的授课方式会失去兴趣，反而依赖于手机软件，这就会导致老师的授课效率低下[1]。同时，由于同学们只需要一台手机就可以了解时事，而且在网络上他们可以隐藏自己的所有信息，这就会使得他们急于参与重大事件并发表一些激烈的言论。大学生会在网络上接受各种各样的信息，这些信息也会潜移默化的对大学生的思想产生影响。

2.2新媒体对大学思政教育造成的影响

2.2.1给思政教育带来了机遇

新媒体的发展对大学的思政教育也产生了一些积极的影响，社交软件的发达，使得老师与学生之间的交流更加紧密，关系更加密切，同时，大学思政教育可以充分利用新媒体的发展，比如建立网络学习平台。老师们也可以将网络平台上的新闻以及热点加入到课堂中，使得课堂更加的吸引学生的注意，课堂气氛可以更加的活跃。老师可以选择在网络平台上发布课堂任务以及在网络上进行批改，做到与时俱进。

2.2.2给思政教育带来了挑战

一方面，网络上的信息复杂多样，这就导致很多学生无法正确的分辨信息的真假，老师无法准确的掌握学生的想法，给学校的思政教育带来了更大的难度，同时，网络软件以及网络课程的普及使得传统的思政教育失去了吸引力，给传统的思政教育带来了很大挑战。

另一方面，新媒体的不断发展就要求大学的传统教育做出调整，学校的思想政治教学任务以及思想政治教学环境都应该进行相应的调整，学校的老师都应该积极的学习新兴事物，掌握利用网络思想政治教学的基本操作方式，要将新媒体运用到思政教育中。

3.可行性的建议

传统的大学思政教育模式必须进行一些调整来适应时代的发展与进步。要深刻的认识到新媒体给大学生思想观念带来的影响，并针对思想政治教学模式以及思想政治教学方案进行改革。

3.1改革教学模式

大学应该对一些年纪较大的老师展开关于新媒体运用到课堂的培训，使得全校老师都可以了解新媒体，并且熟练的掌握运用新媒体思想政治教学的方式方法，运用新媒体开展日常的思想政治教学活动，建立网络班级管理体系，与同学之间紧密的交流沟通[2]。同时可以针对大学的思政教育，建立相应的公众号以及微博号，每天更新最新的政治新闻，老师发布的新闻是经过老师筛选的，老师比同学们生活阅历更丰富，知识修养也更高，这样就可以直接帮同学们分辨信息的真假，使同学们学习马克思主义的思想，同时提高自己的思想水平以及政治水平。学校可以利用网络平台开展学生对老师的授课评价，采用匿名的方式收取学生的课堂建议。老师也可以准确的知道学生的想法，更好的实现教育任务。

3.2重视学生，以学生为主体

新媒体的发展带来了很多机遇与挑战，学校应该尊重学生的想法，充分的了解学生的思想，以学生为主体，针对学生在新媒体方面的特点展开思想政治教学内容，要使学生们更好的参与到思政教育的过程中，要积极的引导学生树立正确的网络观，对大学生的网上行为做出规范以及要求，提高学生的素质。

4.结语

新媒体的发展冲击了大学的传统思想政治教学，大学应该顺应潮流，充分的了解新媒体的特性，有针对性的将新媒体运用到思想政治教学活动中，调动大学生们的学习积极性，使同学们树立正确的网络思想道德观，成为德智体美具备的优秀人士。

参考文献：

[1]张海斌.新媒体视域下大学生思政教育的若干思考[J]. 决策探索月刊， 2017（1）：73-74.

[2]王璐， 高凡. 新媒体视域下大学生思政教育策略探讨[J]. 统计与管理， 2015（12）：143-144.

作者简介：

陈慧星（1988-），男，吉林磐石人，汉族，本科，助教，研究方向：管理学。