应用型本科高校教师评价体系的权值研究

彭雨明+陈琼兴+胡婉谊

【摘要】应用型本科高校的教师评价体系考核的侧重点在于考核教师的实践教学水平和教师的自身发展.本文主要研究改进后的教师评价体系中指标的权值问题.首先对相关专家进行访谈，然后用群组赋权方法对专家访谈后评价指标体系的评分表进行计算，得出各个指标的权重，为应用型本科建立合适评价体系提供参考.

【关键词】应用型本科；教师评价；群组赋权；权值

一、引 言

评价体系的设立主要體现在评价确定指标和权值.我们在上一篇论文《应用型本科高校教师评价体系指标研究》已经系统性地研究了应用型本科高校教师评价体系的全部评价指标，本文进一步研究确定该评价体系中各指标权值的方法.

二、应用型大学教师评价体系权值确定

（一）构造专家评分判断矩阵

为了科学确定权值，我们根据《应用型本科高校教师评价体系指标研究》所确定的指标体系表所有二级指标包括学生评教、督导评教、同行评教、教科研、教研学术论文、教师综合事务、指导学生竞赛、课外项目发展、教学竞赛制作的调研问卷，同时对五位和教学评价相关的专家进行访谈.我们采用了群组赋权的方法给各个指标赋值，先选取五位专家Ms（s=1，2，3，4，5）对上表评价体系中的全部9个二级指标进行量化评分，之后得出互反评价矩阵.

（二）专家选择

根据每位专家给出的互反判断矩阵，均通过一致性检验.然后按特征向量法计算各位专家所得的权值向量，并计算各指标相关的统计量（取α=0.01），结果见表1.