游戏策略在高中体育教育中的实施

伍明银

摘 要：近年来，国民的体育健身意识越来越强，这也推动了我国体育事业的发展，同时教育体系对于体育教学也是越来越重视。体育是高中教学中的重要内容，其对学生体育意识以及锻炼习惯的养成具有重要的意义，而为了提高学生体育学习的积极性，在高中体育教育中也是逐渐引入了游戏策略的应用，下面，本文就针对游戏策略在高中体育教育中的实施进行分析，希望对高中体育教育提供一定的帮助。

关键词：游戏策略;高中教育;体育教育

在新时期环境下，国家对教育体系的要求越来越高，需要教育体系不仅重视对理论知识的教学，同时还需要对学生体育课程进行重视，因此，高中教育也是不断进行体育教育的改革，也是探索出了诸多体育教学方法，其中游戏策略在高中体育教育中的实施就有效的实现了人性化教学效果，调动了学生体育学习的积极性，而游戏策略如何在高中体育教育中进行实施，就是本文主要研究的内容。

一、当前高中体育教育中的现状

在新时期环境才，国家对素质教育越来越重视，高中体育教育重要性也受到了学校充分的认识，但在高中体育教育中，由于受到传统体育教育观念的影响，实际的高中体育教育中还存在诸多的教学问题[1]。

二、高中体育教育游戏策略的运用意义

在传统高中体育教育中，一般都是通过教师进行体育知识和技巧的传授，学生进行反复的联系来提高技巧的熟练性，这种方式是比较单一的，而在高中體育教育中实施游戏策略，这就有效的将娱乐元素引入到了体育教育中，能够有效的激发学生体育学习的兴趣。将体育教学中单调枯燥需要反复练习的重点内容设计为游戏形式让学生练习，就能够有效的调动学生的锻炼积极性，促进他们积极的参与其中，从而于良好的游戏活动氛围中实现学习效果的提升。

三、高中体育教育游戏策略实施原则？

在高中体育教育中实施游戏策略并不是盲目性的，需要教师对游戏策略进行有效的设计和安排，保证其实施的科学性和有效性，体育游戏的实施一般呈现出递进层次的发展状态，先进行一般游戏实施，再实施体育游戏，最后到技术性比较强的游戏环节，游戏不同的层次也具有不同教学的目标与要求，因此体育游戏制作和组织都需要遵循一定的原则。

四、游戏策略在高中体育教育中的实施

（一）在课前准备环节中的应用。游戏策略可以在体育教育课前准备的环节进行使用，有效的调动学生的体育学习情绪，促进后期课程的教学活动开展。在体育教育课前的准备环节，教师需要选择一些具有很强趣味性，能够有效吸引学生投入准备活动的趣味小游戏，在趣味小游戏的设置中也要具有一定的针对性，可以分为课堂的常规准备活动、一般的准备活动以及专项的准备活动等，通过体育游戏准备活动能够有效的促进学生机体的新陈代谢，让学生各组织和器官都达到最佳的工作状态，促进他们对后期课程运动的适应。

（二）在体能训练环节中的应用。体育教育的目的就是实现对学生身体素质的提升，因此体能训练是高中体育教育中的重点内容，需要教师重视对学生体能的训练。在传统的体育体能训练中，在体能训练的环节往往都是于特定环境中实现的，让学生对体能训练的动作进行反复的练习，来实现体能提高的母系，但是这种训练的方式具有显著的枯燥性，学生训练的过程中很容易失去训练的耐心和兴趣，就会导致体能训练效果的不足。

（三）在技能技术环节中的应用。在高中体育教育中，涉及到大量技能技术内容的教学，而关于技能技术则是需要学生通过不断的练习来熟悉和掌握的，技能技术的掌握并不是一个即时性的过程，其技能技术动作的规范性都是有着严格的标准，在枯燥和乏味的技能技术锻炼中，由于长时间的练习，学生很容易就会出现疲劳或者积极性不高的情况，这教师就可以通过体育游戏来激发学生的练习兴趣。比如，在篮球投篮技巧的练习中，在刚开始学生投篮命中率是不高的，他们会有一种挫败感而失去练习的动力，则教师可以设计相应的投篮游戏，在篮球场设置不同的投篮位置，让学生分组进行投篮比赛练习，这样就能够激发学生的竞争意识，同时在投篮比赛过程中，学生会尽可能的标准自己的技术要领，要将球投中，这个过程就学生技术掌握水平的提升就会迅速提高。

（四）在课程结束环节中的应用。在高中体育教学活动的完成后，就到了课程结束的环节，在体育课程的长时间体育训练中，学生的身心都会处在疲惫状态中，如果教师没有进行身心放松活动的开展，这会一定程度的影响他们后续学科课程的学习。

综上所述，游戏策略在高中体育教育中的实施能够有效的促进体育教育效果的提升，这也是新时期环境下符合学生学习特点和需求的教学方式，因此，教师就需要正视现阶段体育教育中的现状，并根据实际的教学内容制定合理有效的体育游戏教学方案，来促进学生身体素质和体育意识的培养，这也会高中体育教学需要不断重视的内容。

参考文献：

[1]徐凯.体育游戏在高中体育教学中的运用策略探微[J].好家长，2017（51）：18-18.