谈英语趣配音App在高职英语课中的应用

摘 要：文章探讨了英语趣配音App在高职英语课中的应用。文章作者向学生分享了自己的App配音，规定了学生在每学期需要完成的英语配音任务，阐述了如何在英语趣配音App里面配音，以及对学生提了一些建议，以期提高学生的英语水平，也希望能为同行提供一些参考与借鉴。

关键词：英语趣配音App;高职英语;教学形式

中图分类号：H319 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-18

作者简介：张瑜艳（1983—），女，重庆人，本科，大学教师，研究方向：高职英语。

在重庆三峡职业学院，作为公共基础课，大学英语只在大一开设，为4∶2形式，即一学期每周4学时，另一学期每周2学时。而语言的学习终究需要大量的输入，才能有一定量的输出。面对如此低频率的上课次数，我不断探索如何在有限的时间授之以渔。

为了提高高职学生的学习兴趣，丰富课堂内外教学形式，我在大学英语课中加入英语趣配音板块，并将此作为期末考查成绩的组成部分，占比例40%。如果学生以后愿意继续在英语学习这條道路上行进，即使脱离教师、脱离课堂，仍然可以用英语趣配音App继续辅助学习英语。

英语配音有多个App，比如英语趣配音、英语魔方秀、配音秀、英语流利说、玩电影，等等。可根据需要或爱好自行选择一二。我选择的是英语趣配音App，在配音的具体过程中是一句一句地配音;而某些App在配音的具体过程中是整段配音，对于高职学生来说，难度太高。

我跟学生分享了我在英语趣配音App里面已发布的三个配音链接，ID号为33516871：《小玫瑰的质疑》《背叛所爱，这是场死局》《知道什么没让我倒下吗》。这三个视频片段均摘自美剧《权利的游戏》，英文名Game of Thrones。通过分享，让学生了解、体会什么是配音，怎么模仿，如何说地道的原汁原味的英语。

视频片段《知道什么没让我倒下吗》是龙母丹妮莉丝面对来访的琼恩说的一段话，“I was born at Dragonstone.Not that I can remember it.We fled before Robert's assassins could find us.”她站起来质问琼恩，“Robert was your father's best friend，no？ I wonder if your father knew his best friend sent assassins to murder a baby girl in her crib.Not that it matters now，of course.”这是冰与火的首次见面，“I spent my life in foreign lands.So many men have tried to kill me，I don't remember all their names.I have been sold like a broodmare.I've been chained and betrayed，raped and defiled.Do you know what kept me standing through all those years in exile？ Faith.”整段意思概括就是信念支撑了我，渡过了一切磨难。这段英文配音整体来说语速较快，句子较难，整体难度较高。

根据高职学院不同专业学生的英语水平，我规定每位学生在这一学期当中需要在英语趣配音App里面完成一定量的英语配音任务并保存，按平均每个星期完成1个英语配音任务，一学期共计16个。学生在App里面选择一个自认为配得最好的片段，我搜集整理之后，会集中组织在课堂播放，学生之间互相赏析，取其精华，去其糟粕。

首先，学生在手机上安装英语趣配音App。然后打开App，映入眼帘的便是“英语学习从未如此有趣”这句话。在界面“寻找”或者“搜索”框里输入自己感兴趣的英语视频片段。选好一个视频片段后，点击播放，先整体全部看一看听一听。其次，点击“开启配音”，进入一句一句配音。在这个过程中，学生可以一句一句反复听原音，一句一句反复跟着读，不断模仿，模仿到位了就点击话筒进行录音。这项考核的指标就是要求学生的英文配音要无限接近原音，原音重现。虽然每个人的音色是既定的，但是强调模仿其语音、语调、语流，注意升调降调、强读弱读、重音、停顿、连读，等等。如果是给电影配音，还需要带入情感。最后，点击“预览配音”，英语趣配音App会系统生成作品，学生聆听一下自己的整段配音，如果觉得其中某个句子配音不够好，可以返回去重新配音那句。学生可以得到专业评分，从准确度、流利度、完整度打分，查看自己的配音水平。

我给学生提了一点建议：从简到难。起初，在英语趣配音App里面选择一些单词量小的，句子难度简单的，尝试着配音，比如我推荐学生配音迪士尼的动画片。然后循序渐进、精益求精、不断强化，日臻完善。我希望学生通过英语配音这项训练，能增强英语口语能力，轻松愉快且充满信心。

参考文献：

[1]沈 潜.课堂的延伸——移动英语学习app，职教英语辅助教学探讨[J].科技信息，2012（26）.

[2]陆红宏.移动学习平台在高职学生英语学习中的应用[J]. 职业技术教育，2014（23）：56-58.