高中心理教育对高中生良好行为积极影响研究

于方弟

摘 要：随着近年来我国高中教育体制改革不断深化，高中生心理教育越来越受到人们的重视，教育者已经不局限于面向学生的传统知识教育，与知识教育同等教育的心理教育成为高中教育教学体制的重要组成部分，心理教育在促进高中生全面发展的同时，也在强化着学生的心理素质，将新的教学理念和教学方法应用到高中生的心理教育中，在加强学生道德素质建设的同时，也要针对高中生的心理状况设置身心发展目标，全方面提高高中生的道德素质，促进高中生积极健康成长。

关键词：高中生;心理健康教育;良好行为;问题研究

对高中生进行有效的心理教育决定着高中生的心理认知水平，在高中生成长过程中，心理健康教育与知识教育有着同等重要的位置，这关系到学生能否保持积极的心态正常的学习知识，并将学到的知识有效应用起来。我们都知道，高中生处于身心发展和知识认知的重要时期，良好的心理健康教育不仅能提高学生的道德素质，也影响着学生的学习状况，这两方面内容对学生成长都有着影响作用。这就要求教师在教学过程中，注重对学生的积极引导，争取让学生保持良好健康的心态，积极的应对学习压力，取得良好的学习成绩。

一、高中生的心理健康教与性格因素

现代科学研究表明，一个人的心理状况直接影响着一个人的性格，决定着一个人的身心健康水平。积极开朗的人往往有着乐观开朗的性格，能应对生活学习中的各种挑战;孤独郁闷的人往往不会取得较大的成绩，不能有效应对生活学习中的各种挑战。社会实践证明，心理健康教育是一个人性格形成的决定性因素。尤其是在高中这个重要的人生成长时期，学生的心理和生理都发生了巨大变化，不仅拥有更为复杂的心理，而且抗压能力也较差，在学习生活中难以保持良好的行为习惯。这时候对学生进行有效的心理健康教育，能让学生保持积极健康的性格，教师要时刻注视高中生的心理变化，让学生使用心理健康方法保持自己乐观向上的品质，养成良好的行为习惯，这样学生才能保持积极的学习态度，脚踏实地的学习知识，而不是抱着“得过且过”的“务虚”态度去学习。

二、心理健康教育高中生的行为态度

有效的心理健康教育是高中生成长发展的重要因素，对学生行为态度的形成也有着重要影响。在生活中我们都听闻这样一个故事，沙漠里有一个苹果，有乐观坚强品质的人会庆幸还有一个苹果，持有消极态度的人会丧失生存下去的信念和勇气，考虑一个苹果能否维系自己的生存。这个故事虽然耳孰能详，但很说明一个人的心理素质和行为态度对自身的行为习惯有着重要影响。积极乐观的态度不仅能提高工作效率，更能促进人保持生存下去的信念和勇气。高中生如果保持消极悲观的态度，是不能应对高中阶段较大学习压力的，不仅不能完成各学科的学习任务，甚至在承受较大学习压力时还会丧失学习信心，产生悲观消极的情绪。因此，在高中生教育过程中，要注重培养学生积极向上的良好心理品质，让学生保持积极乐观的心态看待问题，保持良好的心理态度和行为习惯，能应对学习生活中的挑战和压力，善于进行自我激励，最终形成良好的行为习惯。

三、高中生心理健康教育与道德建设

随着近年来人们越来越重视高中生的素质建设，高中生心理健康教育逐渐被高中教师应用到学科教学中，使高中生能在学习中保持良好的学习态度。在传统的高中教学中，教师并没有重视高中生心理健康教育和道德建设的协同发展作用，没有认识到高中生心理素质及道德素养缺失的严重性。在构建社会主义和谐社会的背景下，加强对高中生心理健康教育和引导是实现青年人和谐幸福的重要方法，让高中生在高中学习阶段能感受到幸福。幸福的本质就是每个人都能为他人多想一点、多做一点，当别人有困难时能提供力所能及的帮助。究其根本，这就是要重视青年人的道德建设，如果高中生内心能充满阳光，保持积极向上的良好心理品质，当别人有困难时能伸出援助之手，高中生在学习阶段就能形成良好的行为习惯，养成良好的道德品质。高中生作为未来社会建设的重要生力军，良好的道德品质建设是实现其健康成长的重要前提条件。这就要求教师在面向高中生的心理健康教育中能融入道德素质建设的有关内容，以先进的道德文化为引导，培养学生的道德行为。

四、心理健康教育培养高中生良好行为习惯的方法

良好行为习惯是健康成长的重要动力源泉，心理健康教育是高中生良好行为习惯养成的基础，良好行为习惯可以散发个人魅力，使自己的具备更强的为人处事能力。古人说：“修身、齐家、治国、平天下”。将“修身”放在了首要位置，认为修身是学习生活取得成功的重要前提。“做一个文明具有良好道德修养的高中生”是现代社会的教育要求。但是在高度发达的现实社会中，缺乏良好行为习惯人比比皆是，有些人乱扔垃圾，有些人言谈举止不文明，有些人在公共场合抽烟等，这些都是行为习惯问题。加强高中生心理健康教育就是使高中生努力塑造自己，培养良好的行为习惯。在笔者看来，高中生良好行为习惯的养成要时刻学会反省自己，并对自己每天的思想和行为客观评价，有计划、有目的的改正自己行为上的过失，提高自己的道德素质。

综上所述，在高中生成长阶段面向高中生的心理健康教育，对高中生形成良好行为习惯有着积极作用，能培育高中生的道德品质，使高中生保持良好的学习态度，积极学习。

参考文献：

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