高校教学审核性评估中图书馆建设与发展的前瞻性思考

王咏晴

关键词：高校教学审核性评估 图书资料管理 建设与发展 重要性

主要内容：本文以湖北文理学院接受教育部教学审核性评估工作的开展为基石，着重分析了本校在抓住学校改革之东风，积极促进图书馆管理模式的更新，使高校图书馆管理工作为教学工作提供高质量、高标准服务，以此推动本校图书馆事业的长足发展。

前言：教育部于2011年10月颁布了《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高【2011】9号），对新时期本科教学工作评估做出了整体规划，提出以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元化评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。这一制度简称为“五位一体”本科教学评估制度，是未来一段时期开展评估工作的重要依据。

笔者以湖北文理学院迎接教育部教学审核性评估为题，从以下几个方面来阐述图书馆建设与发展的作用。

湖北文理学院（以下简称“湖文”）于2017年9月25日----28日迎来了为期四天的高校本科教学工作审核性评估现场考察专家见面会，本次教学审核性评估是对本校人才培养质量的一次全方位，大格局检验，是对学校办学定位以及人才培养目标的深度审视，更是促进本校总结办学经验、凝练办学特色、深化教学改革推动学校人才培养能力不断提升以及各项事业持续健康发展的大好机遇，学校抓住这一契机，积极深化教学改革和查找差距、正面问题、补齐短板，夯实基础，提升办学实力。随着高等教育综合改革的不断深入，学校在本科教学过程中也存在一些问题和不足，恳请各位专家通过专业、睿智的深度考察，帮助本校进一步发现学校工作中存在的问题，提出宝贵的、前瞻性的意见和建议，指导和引领学校本科教育、内涵建设和大学创建工作。

高校本科教学工作“审核评估范围”是由定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障六个审核项目组成。其中教学设施的保证以及对师生开放的程度和利用情况，教学信息化条件及资源建设归属于教学资源。其中高校图书馆建设是教学资源其中之一，也是必备条件范畴，它由馆藏、设备、人员和费用四方面组成。湖文馆藏图书的利用率和开放时间在此次本科教学评估中占有一定的比例分值，扮演着重要的角色，对综合评定起着重要的支撑作用。此次评估工作得到了学校领导的高度重视与大力支持，图书馆工作在评估工作中所起的重要现实意义，对学校图书馆事业的发展起到了良好的促进作用。宗旨是发挥以评促建、以评促管、以评促用的作用，更好地促进学校图书馆工作的建设与发展。

一、图书馆管理工作彰显学校教育中的角色地位

高校图书馆作为教育机构和文化部门以及文献信息中心是日常教学不可或缺的教学条件的基本保障。

一是1、作为一个储存文献的集合地与传播文化知识场所的高校图书馆，不仅可以带给众多师生充足的读书学习的好机会，同时也可以使不同专业，不同背景，不同兴趣爱好的师生都能找到他们所需和喜欢阅读的书籍，有的放矢的起到增加知识的储备量，营造和谐积极向上的文化氛围，更高层次的展现他们的文化素质，以此更大程度提高教师课堂授课的质量，使“教”与“学”二者完美结合，提高师生互动频率，营造活跃的课堂氛围，让学生变被动为主动，极大提高学生学习的主动性，增加学生对教师课堂教学的满意度。

二是2、图书馆工作积极的体现了在对本校师生教学工作的左膀右臂的作用之外，同时也是众多社会团体、各大专业院校等部门举行大型文化传播活动的宝贵场所，如书展、画展、科技展、校史展以及各门类讲座等。活动的开展不仅能给师生带来积极正面的影响，同时也彰显了图书馆文化传播的重要使命。给师生提供了汲取更多课外知识的机会，了解一定的人文地理环境，做一个真正意义上的全面的知识分子。师生需要图书馆，图书馆也使师生无形中成为了知识与文明的传承者，如此良性循环，为社会的发展和人类文明贡献自己一份绵薄之力。

二、高校图书馆是文化精神的象征

一是1、现阶段处于数字化时代的高校图书馆职能早已远远超越了它本身所具有的功能价值。它担负起了引导师生核心主义价值观的重要责任，也同时引领着社会文化的新走向。它不仅是信息交汇与共享的资源平台，也是众多文献的聚集地和展示地，千年文明的人文经典，瞬息万变的各种资讯，深不可测的专业技术等等诸多信息资源深切的体现了图书馆的无上功能价值。

二是2、高校图书馆亦是师生获取、分享信息的好平台。在被师生尊称为“圣地”的同时也被视为学校校标的高校图书馆，其所扮演的角色不仅仅是简单的一个直附属部门，既是社会信息汇集共享的中心地带，师生可以从中汲取文化的传播和应用，潜移默化提高国民整体素质，也是高校信息资源和专业技术最为集中的场所，各类信息与技术被广泛分享与应用，师生学生有更多的机会享用平台上一切最前沿的信息資源，并迅速了解国家大事和社会最新动态，享受图书馆带来的更为贴心的服务。平台知识的共享无形中突显出了高校图书馆文化所包含的新一层次的内涵，即担负起了提高国民素质，构建和谐社会的重任，这一纽带的作用不容小觑。

三、图书馆建设工作在学校改革发展中的延展性

阅览空间的进一步拓展和延展性的建设是为了适应日益多样化的、信息化的阅读媒介。随着信息时代的飞速发展，教育理念和阅读形式的改变对传统高校图书馆的发展带来了冲击，信息网络化的快速推进，促使多样化阅览形式不断涌现，作为大学校园最重要自主学习场所的高校图书馆，也由原来传统形式和单一功能逐步向更加多元化方向发展。传统图书馆阅读模式，其主因还是由历史传统、经济约束以及观念的束缚，为了打破固有的阅览思维模式，使得整个图书馆及其周边环境都能成为阅读学习交流场所， 高校图书馆阅览空间，使得高校图书馆成为更加综合的信息资源中心、学习交流中心、公共服务中心。

四、加强地方合作共赢的管理模式

湖文作为地方综合性高校，承担着对地方优秀传统文化的收集、整理、保护以及传承的重要责任，本校本着“协同共享、服务地方、服务社会”的原则，致力于地方文化建设，为地方经济发展服好务。基本实现了常态化的合作共享机制，具体体现在制度建设、资源交流、业务培训、服务支援、技术支持等方面。

从2016年3月至今，本校所在襄阳市、县、区共建立了9个县（市）区地方分馆，明确以湖北文理学院图书馆为总馆，签订了《信息资源与服务协同共享协议书》，并配送19万册馆藏图书至各县市图书馆，挂牌成立了学院图书馆分馆，免费为他们提供文獻传递、信息检索、业务培训等技术服务。“送文化、送知识下乡”统一管理模式，如：统一馆牌、统一书证和统一编目，真正实施校地图书馆大联盟，解决了县市图书馆图书陈旧、资源短缺、数字化水平不高、更新不及时等问题，为提高城镇居民文化生活水平出谋划策，贡献力量，急百姓所需，力求资源共享，把高校图书馆的社会价值淋漓尽致的发挥出来。

湖北文理学院图书馆于2017年9月联合“拾穗者”民间文化群开展的主题为“早安！襄阳--文化保护走近大学生主题展”，在通过丰富的历史资源以及生动的推广模式上对襄阳地方文化特色的展览、传播与推广，极大的激发了师生对襄阳历史文化的探究，从而积极带动了“襄阳文库”阅读量的提升，引导师生关注身边的人和事，热爱家乡，回顾历史，才能更好的展望未来。特色活动的开展彰显了图书馆在收集和保护地方文化遗产方面的重要角色，也突出了特色资源建设和服务地方文化发展的立馆理念。湖文图书馆全体员工深深认识并理解图书馆的生命力在于服务，于是义不容辞，敢于挑重任，积极担当起与各级各地文化组织合作，以及创新服务模式，整理、收集地方文献的责任。

结语：湖北文理学院图书馆借十九大以及教学评估的东风，高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，本着“方便工作，促进管理”的原则，托本科教学评估工作之福，紧跟评估的步伐，努力做好增加图书馆藏量、改善馆内环境，完善硬件设备等与时俱进的建设工作。随着学校改革的深入，学校对于图书馆的评估工作也正式纳入了部门年终绩效考核工作范围，自从2008年以来的教育部各种评估（办学水平评估、专业评估）等，涉及图书馆评估工作的不再是教学的基本保障指标，也逐步涉及绩效、效能，在保障图书馆硬件建设的基础上，现在又强调比较多的是服务标准和服务质量，以此推动本校图书馆事业的长足发展。

参考文献：1、侯晶晶，中国教育报电子版《美国学校是如何培养学生阅读习惯的》[EB/OL].[2013-12-23]

http：//paper.jyb.cn/zgjyb/html/2013-12/23/content_336369.htm？div=-1；

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