大数据的初中数学智慧学习系统模型应用分析

何胜鑫

摘 要：随着科学技术的不断发展，信息化技术已经渗透到了各个领域，其中对于教育也是如此。信息化技术在教师教学与学生学习中的运用，极大地提升了学生的学习效果。大数据作为一个新兴的事物，其中包含了大量信息数据，为各行各业的发展提供了便利。目前，大数据也逐渐运用到了教育中，较之前基础的多媒体教学更加有利于学生学习，为学生的全面发展提供了保障。

关键词：大数据；初中数学；智慧学习；系统模型；应用优点

初中阶段是学生学习的关键时期，教师应对这一阶段学生的学习高度重视。数学是学生在初中阶段主要学习的课程之一，其对学生的发展起着重要的促进作用。初中数学的学习较小学阶段难点更高，对学生的逻辑思维能力要求也更高。在初中数学课堂教学中，虽然教师尽可能地去照顾大部分学生的理解与感受，但是凭教师一人的能力却无法估计到每一个学生，并且学生对知识的接受程度也不尽相同，因此，因材施教也就无法全面地落实到每一个学生身上。针对这一教学现状，智慧学习系统模型应运而生。所谓智慧学习，则是指在大数据系统的基础上，学生根据自身学习实际情况，针对不同阶段的学习内容与学习状况，选择适合学生自己的学习方式与学习环境，并以此来寻求最适合自己的教学指导。通过这样的智慧学习系统，对学生的成长与发展益处颇深，值得教师、学生与家长深入探究。以下谈谈大数据的初中数学智慧学习系统模型应用的优点。

一、智慧学习系统模型的应用有效做到因材施教，有助于学生合理建构知识体系

传统教学模式下的初中数学教学大多以教师的讲解与学生的记忆、练习为主。虽然在新课改后教师受素质教育思想的影响，多媒体教学与小组合作学习的方式逐步运用到了课堂教学中，但是在这样的教学模式下，学生并不能完全紧跟教学进度，久而久之，仍会有部分内容学生无法完全掌握。而将智慧学习系统运用到初中数学教学中，面对学生在课堂教学中无法理解、掌握的内容，学生则可以利用大数据这一技术，根据教学内容与自身情况选择适合自己的理解方式，并且学生也可以选择适合自己的教师帮助自己。在这样的情况下，学生便可以将课堂所要学习内容有效掌握，并且教师教学也得到延伸，真正做到了因材施教。长此以往，学生知识面逐渐丰富，其知识体系逐渐建立。这样一来，便为学生的发展带来了积极的促进作用。

例如，在教学《用一元一次方程解决实际问题》时，教师在课堂教学中对于设未知数x等的原理为学生进行了讲解，也给出了相应的例子。但是课堂教学时间有限，学生对于实际问题中的解题思路无法做到举一反三。那么，学生则可以利用网络进行搜索，将一元一次方程与未设未知数的式子合理结合，从而将其运用到实际问题中。

二、智慧学习系统模型的应用有效帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，实现了学生的身心健康发展

在传统意义的教学模式下，学生对于课堂教学中无法理解与掌握的内容如果未得到及时解决，时间久了，其学习成绩则会下降，并会伴随着相应的厌学情绪。在班级中，学生之间如果出现太过于明显的成绩差距，其中一些学生便会产生自卑心理，便无法真正地去融入集体，则不利于其身心健康发展。而将智慧学习系统模型运用到初中数学学习中，学生则通过大数据的帮助，找到适合自己，并可以有效帮助自己的学习伙伴与教师，其对教学内容的掌握便可以得到有效帮助，便会明白合作的重要性，从而产生集体意识，并积极地融入班集体中。在这样的情况下，学生彼此之间互帮互助，从而使其树立正确的人生观、世界观、价值观，真正地实现了学生的身心健康发展。

例如，在教学《线段、射线、直线》时，学生则可以利用计算机提前进行预习。在预习的过程中，学生通过网络信息对这些概念有了初步的了解。那么，在课堂教学中，结合教师所讲方法便可以更加深刻掌握。对于教师的教学方法与感想，学生则可以与网络环境下的其他伙伴分享、交流，彼此之间取长补短，从而对这部分内容理解更加深刻。

三、智慧学习系统模型的应用有效培养了学生的逻辑思维能力与创新能力，为学生的全面发展奠定基础

初中数学与语文、英语等课程不同，其对学生的逻辑思维能力要求更高，而将智慧学习系统模型运用到初中数学学习中，学生所接受的思维方式与教学方式不再单一，其通过大数据寻求适合自己的学习伙伴与教师，学习他们身上的优点，根据其不同的思维方式与角度，结合自身实际合理分析，从而产生新的思维方式。在这样的学习环境下，学生的思维方式得到启发，从而培养了其创新意识与创新能力，使其逻辑思维能力得到有效的提高，从而为学生的全面发展奠定了有效的基础。

例如，在教学《主视图、左视图、俯视图》时，学生在不同的角度所看到的立体图形的面貌可能不同。那么，如何能够全面而正确地看到立体图形呢？这便可以借助多媒体为学生充分展示。倘若一个圆柱体中间挖掉一个圆锥体，学生通过直接观察主视图并不能发现这一原貌，有可能便过早地下定论。那么，教师则可以通过多媒体为学生展示其不同角度的立体图形，从而使学生明白其原理，使学生明白應当怀揣严谨的态度其对待学习、对待每一件事物，这样才能发现事物的本质。

大数据下的初中数学智慧学习系统模式的建立，为实现学生的全面发展奠定了有效的基础，从而有效培养了学生的综合素质与综合能力。同时，作为教师应当为学生的学习保驾护航，应当针对这一学习系统与家长有效沟通，从而为学生在学校与家中的学习环境提供有效保证，为学生的健康成长竭尽全力。

参考文献：

[1]马相春.基于大数据的初中数学智慧学习系统模型研究[J].东北师范大学，2017（9）.

[2]王榴卉.大数据支持下的网络学习行为采集模型设计[J].终身教育研究，2016（8）.

编辑 高 琼