浅谈语文课堂气氛的营造

黄艺

摘 要：课堂气氛能带给学生一种良好的感受，能创造一种具有感染力的教育情境。营造课堂气氛的方式、途径多种多样，需要老师有一双善于发现的眼睛和一颗不断探索的心，努力营造良好的课堂氛围。

关键词：情感体验；诙谐幽默；课堂气氛；教育智慧

在宽松愉悦的环境中，人的身心处于放松状态，思维会更加灵活，注意力会更集中。课堂是学生学习的环境，课堂气氛是课堂上师生共同呈现的一种状态，如果课堂气氛能带给学生一种良好的感受，就能创造一种具有感染力的教育情境，能极大地提高学生的学习兴趣，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，优化我们的教学效果。那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？

一、课前热身调动课堂气氛

每节语文课，我都会提前几分钟进入教室，对学生进行热身训练。学生课间玩得比较投入，思绪很难快速回归课堂，提前几分钟让学生进教室，对学生进行语文方面的热身训练，不仅能让学生快速进入学习状态，还能吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。

每节课结束后，我都会布置好下节课课前热身活动的内容，以便每节课前热身活动都能有序进行。有时带领学生唱歌，有时是背诵古诗，有时是讲故事，有时是演讲或才艺表演……学生的才艺得到展示，个个兴趣盎然，跃跃欲试，力争下次展示得更好，课堂气氛轻松愉悦，其乐融融。

二、利用良好的教态营造课堂气氛

身體语言往往更能体现一个人内心真实的想法，人的面部表情、动作、姿态等都会暴露一个人内心真实的想法。因此，教师要时刻注意自己的教态，教师良好的教态会在无形中形成一种轻松愉悦的课堂气氛。学生在课堂上会通过教师的心情、表情、动作、神态等有声语言来察言观色。所以教师无论心情多么糟糕，一旦走上讲台就要调整好自己的状态，努力让自己面带微笑。走进教室，面对全班同学投以亲切的目光，学生从教师的温和亲切的表情中，能够察觉老师的精神愉悦，心情不错，学生的情绪也会受到感染，轻松愉悦的课堂气氛就无形中形成了。

三、调动学生的情感体验助推课堂气氛

在教学中，我们要想办法调动学生的情感体验，让学生置身于课文的情境中，感同身受。比如，在《背影》这一课中，我们就可以利用情感体验法。现在的孩子大多为独生子女，父母对子女关怀得无微不至，但孩子往往习以为常，认为理所当然，很少能理解父母对自己的关爱。对文中父亲爬月台为儿子买橘子的场景，觉得很正常，难以理解课文中的父亲对儿子的一片深情。针对这种情况，我先让学生自由诉说自己对父亲的不满，我发现学生对父亲不满的事情还很多。然后我就向学生讲述了一个我的父亲疼爱我的小故事。通过老师的故事，他们很快明白，其实生活中父亲爱自己的生活细节还是很多的，父亲的爱是深沉的，只是大多不喜欢表达，从表面上往往看不出来。在我的引导下，学生的情感得到释放，处于非常亢奋的学习状态，课堂气氛异常活跃，学生纷纷起来诉说父亲对自己的爱，文中父爱子的深情学生也就很容易理解了。

四、利用诙谐幽默调节课堂气氛

幽默是生命中不可缺少的维生素，是思维的火花，智慧的结晶。教师的幽默会拉近师生之间的距离，营造良好的课堂氛围，更好地推动课堂进程。比如：我们学校有位男老师，头发较少，头顶上几乎没有头发，有一次其他班老师生病请假了，他去那班暂时代课，刚走上讲台，便引来学生的指指点点、窃窃私语和怪笑声，课堂乱成一团。老师这时没有生气，而是摸了摸头顶，不动声色地说：“我知道大家在笑什么，肯定在笑我聪明绝顶，是的，我的确很聪明，在以后的学习中，你们一定会领略到这一点，当然，我也会把我的聪明智慧传递给你们。”学生听了老师的话，受到教师情绪的感染，顿时安静了下来，课堂气氛归于平静。教师诙谐幽默的语言缩短了师生之间的心理距离，营造了宽松和谐的课堂气氛。

五、巧用教育智慧烘托课堂气氛

现在的学生获取知识的途径很多，思维比较活跃，教师在课堂教学中会碰到很多意想不到的问题，这就要求教师利用教学机智，随机应变，变被动为主动，方能保持课堂气氛始终积极向上。

有一年的冬天，北风凛冽，寒气逼人，我正在上语文课，突然天空飘起了雪花，这是一年中的第一场雪，学生的兴奋之情可想而知。满天飞舞的雪花让孩子们兴奋不已，孩子们的目光不约而同地望向窗外。我刚想制止，突然灵机一动：这是多么好的机会呀！学生这么全神贯注地观察一件事物，正是可遇不可求的好事呀！于是我对学生说：“雪花漂亮吗？它是什么形状的？它在空中飞舞的姿态美不美？它为什么要洒向人间？你想对它说点什么……”随后，我就带着学生来到操场，用十分钟时间仔细观察雪，孩子们有的仰着小脸感受雪的抚摸；有的伸手去抓飞舞的雪花；有的吟诵写雪的诗句……于是回到教室后，要求同学们以“雪”为题做一次练笔。学生们兴趣盎然，很快写出了自己的得意之作，并争先恐后地展示自己的习作。

教师要善于运用教育智慧，灵活处理课堂上出现的一些出乎意料的情况，避免课堂压抑、冷场现象的出现。这样才能始终保持良好的课堂气氛，学生在轻松愉悦的氛围中，自然思维活跃，学习兴趣高涨。

总之，课堂气氛的营造方式、途径很多，我们老师要采取灵活多变的教学方法，努力营造良好的课堂氛围，让我们的语文课堂精彩纷呈，让学生终身受益。

编辑 李琴芳