基于信息技术开展的初中化学有效教学

张文涛

摘 要：在信息化的时代背景下，初中化学教师有必要恰当而合理地运用信息技术辅助教学，立足多年的教学实践，从“课堂导入”“知识讲解”“课后作业”三个方面入手，就基于信息技术开展的初中化学有效教学进行了详细阐述与探讨。

关键词：初中化学；信息技术；有效教学

大量的教育实践已证明，信息技术在教育教学中的恰当运用存在着诸多突出优势，以下笔者仅结合自身教学实践经验，就基于信息技术开展的初中化学有效教学进行初步分析与探讨。

一、借助信息技术，做好化学课堂导入

良好的课堂导入是集中学生注意力、促使他们踊跃投入到学习活动中的重要环节，我们初中化学教师要想方设法做好课堂导入工作，力求能在上课一开始就牢牢抓住学生化学学习的兴趣点。笔者在教学实践中发现，借助信息技术进行课堂导入能有效地将学生分散在课外活动上的注意力尽快“牵引”到课堂学习上来。

如，在教学“石墨”这一知识点时，笔者就利用信息技术为学生呈现了一个个反映真实生活场景的简短视频：长时间未用的铁锁生锈不堪，更谈不上打开了，这时往锁芯中加入适量的石墨粉末，便可以轻松打开；冰箱中存放有不同的食物，味道杂乱，往其中放置一段时间的活性炭包，味道便会好很多……在观看完视频之后，学生也都感到很好奇，他们纷纷询问笔者：“为什么加点黑乎乎的石墨就能打开不好用的铁锁了呢？”“为什么放一个炭包就能改善冰箱中的味道呢？”趁势，笔者讲道：“石墨有着自己独特的物理性质，今天我们就来重点学习相关知识，相信通过这堂课的学习大家能轻松解决观看视频过程中所产生的疑惑……”听到笔者这么说，学生立马端正了坐姿，聚精会神地听讲起来，这从他们一个个竖着耳朵认真听讲的专注模样中便能看出。由此我们不难发现，初中化学教师恰当运用信息技术进行课堂导入既能最大限度地集中学生的学习注意力，又能促使他们全身心地投入到具体化学知识点的学习中来，而这显然为他们显著提升化学课堂的学习效率及质量奠定了良好的基础。

二、借助信息技术，深化化学知识讲解

相较于小学生，初中学生的抽象思维获得了较大程度的发展，但仍尚未真正发展成熟，这就导致他们在面对较难的知识点时显得尤为吃力，实际学习效果也不尽如人意。如何有效改善这一不利教学现状呢？信息技术辅助教学不失为一个有效的突破口。

信息技术同时具备信息含量丰富、呈现方式直观生动的特点，能给予学生强烈的视觉、听觉感官冲击，也正因为如此，恰当使用能帮助他们轻松突破学习难点。以“使用燃料对环境的影响”这节知识为例，其中教学难点之一是帮助学生了解化石燃料燃烧对环境所产生的影响，并以此为基础促使他们形成端正的环境保护价值观念。在以往的教学中，教师多采取言语强调的方式，学生却很难真正意义上理解化石燃料燃烧对环境所产生的不利影响，以及为什么要使用清潔能源，这就致使课堂教学效果不容乐观。但是，借助信息技术，初中化学教师就可以为学生呈现大量人类使用化石燃烧对环境造成损害的真实图片，当学生接触到一张张触目惊心的图片时，他们的内心会深受触动，这时，无须教师多言，他们便能自然而然地理解化石燃料的使用对我们赖以生存的环境所产生的影响，也能发自内心地树立“使用清洁能源，保护环境”的可持续发展观念。自此我们不难看出，信息技术的合理使用能在很大程度上深化学生对所学化学知识点的理解与感悟，而这恰恰正是教师单纯语言教学所不能比拟的。

三、借助信息技术，布置化学课后作业

传统模式下，初中化学作业多为学生自己一人完成，即使遇到了不理解或者不懂的地方也难以询问他人，长此以往，学生便很难维持高涨的课后作业完成热情。基于此，笔者在教学实践中尝试运用信息技术布置课后作业，学生反响异常良好。如，在学习了“二氧化碳和一氧化碳”的相关内容之后，笔者便为学生布置了部分练习题作为作业，并鼓励学生将自己做作业过程中所遇到的困难或者产生的疑问通过QQ或者微信等方式在线询问其他同学或者教师。这样一来，在信息技术的辅助下，学生即使在课后也能像课上一样共同学习。像有的学生不理解“为什么一氧化碳有剧毒”，通过在线求助的方式，他很快便得到了其他同学的帮助：“一氧化碳吸进肺里容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，吸入较多的一氧化碳的话，人体就会因为缺少氧气而死亡。”而在得到回复后，该名学生恍然大悟，并积极参与到了完成化学作业的活动中。由此我们不难看出，借助信息技术，学生的化学课后作业形式变得更为丰富，他们的实际化学学习效果也得以显著提升。

总而言之，在信息化的时代背景下，初中化学教师有必要恰当而合理地运用信息技术辅助教学，这既是顺应社会化发展趋势的必然之举，更是优化课堂教学、提升学生化学学习质量的必然之举。

参考文献：

[1]吴小毅.谈信息技术在初中化学中的应用策略[J].学周刊，2017（7）.

[2]杨传宇.信息技术环境下初中化学教学改革研究[J].科技信息，2010（7）.

编辑 温雪莲