论情境教学法在初中语文教学中的运用

郑巧贤

摘 要：随着情境教学的提出，国家更加注重情境教学在初中语文教学中的应用，所以教师在教学过程中应该转变教学模式，突出情境教学在初中语文教学中的应用。针对语文教学的发展现状提出有关策略，希望对教师将情境教学与初中语文教学有效结合能够有所帮助。

关键词：情境教学法；初中语文教学；运用

一、在教学过程中突出生活情境

初中语文经常会出现一些较复杂的问题，学生不能有效地掌握其中的重点、难点，这时教师应该在教学过程中突出生活情境，在教学过程中再现生活情境不仅能够使学生积极地参与到教学中，还能让学生加深对有关内容的了解，同时对其中的重点、难点产生自己的看法，进而使学生能够有效记忆这些重点、难点。以《慈母情深》为例，教师在教学过程中首先让学生对生活中母亲对自己的爱进行讨论，学生开始激烈的讨论，有的学生说：“妈妈不顾狂风骤雨仍然坚持送我上学，妈妈为了不让我淋到雨，她的身上都湿透了。”有的学生说：“妈妈每天都坚持早起给我做早饭，虽然这是一件很小的事情，但是我能感受到妈妈深深的爱。”还有的学生说：“每次不管是吃的还是用的，妈妈都把家里最好的留给我，我也能感受到妈妈深深的爱。”学生在讨论的过程中对生活中母亲的爱进行了回忆，这样不仅能够让学生加深对《慈母情深》有关内容的了解，还能将自己对母爱的理解带入《慈母情深》课文的学习中。教師在教学《春》的时候，仍然可以采用这样的教学方法，让学生对生活中的情境进行再现，教师对学生说：“同学们，刚刚读的《春》中将春天比作了小姑娘，那同学们结合自己的生活情境考虑一下，你们认为春天应该是什么样子的？”有的学生说：“春天应该是像小草一样生机勃勃的，因为春天到了万物都开始复苏。”有的学生说：“春天应该是五彩斑斓的，因为春天的时候小动物都从洞穴中出来了。”学生通过对生活情境的回想，提高对《春》的认识。教师在教学过程中通过让学生对生活中母爱的表现和对春天的理解进行讨论的方式，在教学的过程中突出生活情境，使初中语文教学与情境教学法进行有效结合。

二、创设表演情境

研究表明，学生在动手的过程中能够加深对某些理论知识的了解，针对这样的情况，教师在教学过程中应该积极为学生创设表演情境，一方面能够使学生积极地投入到教学活动中，另一方面，学生在教师创设的表演情境中能够加深对课文内容的了解。教师在创设表演情境的时候，首先应该将学生进行合理分组，然后确立表演的主题，最后让学生对内容进行揣摩，搜集相关的资料并将其中的内容以表演的形式呈现出来。例如，教师在教学《麦琪的礼物》时，就可以采用这样的教学方法，首先教师将全班学生按男女比例进行有效分组，并编号一组和二组，然后教师对学生说：“同学们，现在老师开始给你们布置任务，你们通过搜集资料或是仔细阅读课文内容的方式将课文内容编排成话剧的形式，并对话剧内容进行表演。”教师的话音刚落，学生就开始紧张地准备起来，一组在表演的过程中着力表现德拉和吉姆分别将自己最珍贵的东西卖掉为对方买了一件十分珍贵的礼物，由此突出课文中要表现的基层人民的爱情；二组学生在表演的过程中着力表现德拉和吉姆为对方准备的礼物没有任何意义方面，由此突出作者借助文字对金钱至上想法的讽刺。教师在教学过程中通过让学生对《麦琪的礼物》进行表演，为学生创设良好的表演情境，从而实现情境教学法在初中语文教学中的应用，加深学生对有关知识的了解。

三、创设事物情境

学生在接触有关事物的过程中能够加深对内容的理解，所以教师在教学过程中应该积极采取这样的教学方法，从而实现情境教学法在初中语文教学中的有效应用，激发学生的学习兴趣。例如，教师在教学《拣麦穗》时就可以采用这样的教学方法，现在人们的生活水平提高了，所以在生活中见到麦穗的机会也越来越少，教师在教学过程中可以拿出麦穗的实物让学生进行观察，并在学生观察的过程中对学生说：“同学们，现在看到的就是麦穗，课文中提到了这么一句话：从这一棵棵丢在地里的麦穗上，会生出什么样的幻想。下面同学们仔细观察麦穗，并考虑一下作者为什么会发出这样的感慨呢？”学生开始仔细思索，这时有学生说：“作者这么说就是在体现麦穗从播种到生长的过程是十分艰辛的，同时也为后文做铺垫。”教师听到之后笑了笑说：“这位学生说得不错，麦穗在全文中确实起到了线索的作用。”教师在教学过程中创设实物情境能够有效地调动学生学习的积极性。教师在教学过程中通过对麦穗进行观察的方式为学生积极创设实物情境，加深学生对有关内容的了解。

总之，教师在教学过程中通过突出生活情境、创设表演情境、创设实物情境的方式实现情境教学在生活中的应用，从而提高教师教学的有效性，让学生在学习的过程中能够掌握更多的知识。

参考文献：

[1]张旭.探析如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究，2016（6）：55.

[2]韩博惠.浅谈加强初中语文阅读教学的有效手段[J].新课程（下旬），2014（4）：78.

编辑 鲁翠红