小学体育兴趣班的开展方式探究
2018-03-07赵明杰
赵明杰
摘 要:随着人们生活水平的不断提升,越来越多的家长喜欢把孩子送到各种兴趣班去培养孩子在音乐、美术、体育等各个方面的能力,孩子们在这一过程中不仅获得了更多的学习机会,也通过兴趣班的学习提升了综合素质。就当前在我国逐渐兴起的体育兴趣班的基本情况进行分析,并针对这些情况较为具体地探究了有利于小学体育兴趣班长期发展的方式和策略。
关键词:小学体育兴趣班;基本情况;开展方式
一、我国小学体育兴趣班的基本开展情况
1.参与度不高
与很多音乐、美术类的兴趣班相比,当前我国的情况是小学体育兴趣班并没有那么受欢迎。到目前为止,我国已经有不少的小学纷纷开设了体育兴趣班,但其取得的成效却并不显著。很多学生对参与体育兴趣班的积极性不够高,认为小学阶段就有开展体育这门课程,不需要多此一举再去报什么兴趣班,家长也有相似的观点。但他们的这种想法是绝对错误的,因为体育兴趣班和体育课是有本质区别的,体育课更多的是为了缓解学生的学习压力,广泛涉猎多种项目,锻炼学生的意志力,带有一定的强迫性。但体育兴趣班则完全出于学生的自我意愿,且是具有针对性地对某个学生感兴趣的体育项目进行专业培训,旨在培养学生提升对体育锻炼的兴趣,使学生在学习生活中具有更加充沛的精力。正是因为许多家长和学生都并未清楚地认识到这一点,才导致参与体育兴趣班的积极性不够高,体育兴趣班得不到发展。
2.小学体育兴趣班组织和管理的基本情况
我国很多地区的小学体育兴趣班都隶属于学校的不同部门,这些部门中体育部门占到了绝大多数。仅有少部分是由学校的体育部门和教务部门等共同管理。管理部门的纷繁复杂也给工作造成了一些麻烦,体育兴趣班的创建是为了培养学生对体育项目的兴趣,如果由学校体育部门来组織会相对直接很多。但是很多小学暂时都还没有专门的体育部门。所以很多学校的体育兴趣班都是由德育部门或者教务部门来组织管理,这些部门当然能够推动体育兴趣班活动的开展,但本身也有较多纷繁复杂的事物需要处理,且专业水平相对较低,长期以来给体育兴趣班的开展也造成了不少负面影响。
二、小学体育兴趣班的开展策略
1.加大宣传力度
小学生所处的年纪正是对很多事物都充满好奇心的阶段,也是知识的启蒙阶段,但由于年龄的限制,认知能力也非常有限,在学习上缺乏自制力,容易受到外界因素的影响。对此,学校可以尽量加大宣传力度,比如:在校园里可以张贴宣传单、在班级中办黑板报,在班级里组织主题班会,从而使小学生对体育兴趣班能够有充分的了解,能够分辨出体育兴趣班和体育课的区别所在,这样才能够最终避免由于认识上的误区而导致小学体育兴趣班不能及时有效开展。
2.严格管理,健全制度
从当前我国小学的体育兴趣班开展情况来看,很多小学所开展的体育兴趣班其管理制度还远远不够健全与完善,体育兴趣班的开展还没有相关的规章制度进行管理,所以,在具体开展的过程中难免会出现这样或那样的问题。比如说体育兴趣班开展的设备和器材不够完善、全面或时间安排不够合理都会导致学生的体育素质不能提升。针对这一问题,首先就要致力于完善相关的规章制度,严格规范管理过程。明确各部门的管理职责,尽量由学校的体育部门来组织管理体育兴趣班的相关事宜。每个体育兴趣班都安排一个专门的负责人,对兴趣班的教师提出更高的要求,为兴趣班的顺利开展提供保障。此外,学校领导及相关部门都应当更加重视体育兴趣班的开展,定期对教师进行考核,对班级的训练计划进行检查,保证教师的专业技能,完善其指导方法。此外,学校还要尽量为学生搭建自主发展体育技能的平台,提供给学生更多的选择空间,充分挖掘每位学生的潜能,促进体育技能的个性化发展。
3.加强师资建设,提高经费投入
小学体育兴趣班的开展首先要有充足的物质条件,这些物质条件包括:师资队伍、体育设备及器材等,这些物质基础即学校的经费拨给,这是由学校的财务部管理的,而且每一位学生在报名兴趣班的时候都收取了一定的指导经费,这又增加了资金来源,但仅仅是这些还不够,所以体育兴趣班常常会由于经费不足的问题使发展受到限制。为了解决这一问题,学校可以适当地采取吸引一些企业资助的方式,为体育兴趣班的开展提供长期的资金保障。在师资建设方面,学校要对一些原本的老师提出更高的要求,可以让他们参加一些培训,或是调整考核方案,使他们能够紧跟时代的步伐,及时调整教学方案,帮助学生提高学习体育的兴趣。对一些新来的教师提出更高的学历和资质要求,定期开展评优活动,提高教师的教学水平。在工资方面还可以根据学校的财务情况适当调高一些优秀指导教师的薪资,使教师在指导过程中能够保持更高的积极性。
综上所述,我国的小学体育兴趣班开展还存在着不少的问题,比如:学生的参与度不高,对体育兴趣班的定义不够准确,学校的管理制度不够完善等。为了尽量避免这些问题的存在,学校也应当要积极地给予应对政策,加大班级宣传力度、严格管理,不断完善规章制度、加强师资建设,通过多种渠道提高体育兴趣班的经费投入。只要做到这些,我国小学体育兴趣班的开展也将会朝着更好的方向发展。
参考文献:
[1]林建.小学体育兴趣班活动的开展现状与对策探讨[J].新课程研究(下旬刊),2016.
[2]梁明月.北京市小学体育兴趣班活动开展现状与对策研究[D].首都体育学院,2014.
[3]祖慧慧.南京市四城区小学体育兴趣班运行机制的研究[D].南京师范大学,2016.
[4]张鼎云.东城区部分小学生体育兴趣班发展现状的调查与研究[D].首都体育学院,2016.
[5]张惠娟.试论小学体育教学的有效教学方法[J].教育,2015.
[6]赵燕晶.西安市小学体育兴趣班的开展状况与对策[J].神州,2014.
编辑 温雪莲