给予“关爱”，做学生喜欢的老师

肖玉霞

时光飞逝，一晃我的教师生涯已有二十多个年头，在这二十多年里，做一个让学生喜欢的老师一直是我的信念。虽然我在这些年的工作中，一直服務着、关爱着每一个学生、也为学生做了些微不足道的小事，但同时我也体会到了被学生喜欢的幸福和快乐。

一、关爱班里的弱势群体

我们班里的张××同学是个身患先天性类风湿的残疾孩子，他与其他所有的孩子都不一样，从小就被病魔折磨着，行动极其不方便，身体各个关节严重变形，属二级残疾。每天都要靠妈妈接送上下学。作为班主任的我在学校里就必须承担起照顾他的责任。

我给他安排了最方便出入的固定座位，经常扶他到窗边晒太阳补钙；甚至多次向校领导为他申请贫困补助和免费的午餐，而且还引导全班学生一起尊重、关心、帮助他，让他感受到班集体的温暖。

记得有一次，他的病情又加重了，我劝他在家休息几天，可他非要坚持来上学。对于他来说，到校上学可以坚持，可每天上下四楼竟成了他们母子两人最困难的事。

那天早上，我站在教室的窗前，突然看见张××在他妈妈的搀扶下，拖着沉重的身子慢慢走着，我急忙跑下楼去帮助他们，上楼时，我拉着他的手用力往上拽，他的妈妈在他身后扶着他使劲往上推，我们一个楼梯一个楼梯地往上走，每上一层楼都要费很大劲。在我们三个人的共同努力下，终于登上了班级的四楼。这时，我们疲惫地流着汗水的脸上，顿时都露出了笑容，同时，我们的眼里也都噙满了泪水。他的妈妈含着眼泪对我说：“肖老师，真不好意思，还总让您也跟着操心受累！”话音刚落，孩子的泪水就夺眶而出。我摸着孩子的头安慰地说：“别哭啊！受点累怕什么，看你妈说的，我不是你的老师吗？”

在我的影响和带动下，同学们也都积极向他伸出温暖的手，每天大家都主动帮他拎书包、扶他上下楼。就连上厕所，同学们也都主动陪伴在他的身边。在大家的陪伴和帮助下，他在学校里的生活和学习都特别快乐，使他感受到班集体给予关爱和温暖。他那胖胖的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

二、关注班里的留守儿童

在我的班里，有一个留守儿童，他的父母不但离异了，而且又都到外地打工，这个孩子长期和爷爷奶奶生活，所以他不但性格孤僻、内向、顽皮，而且个人卫生还不好，还经常不完成老师布置的事情和各项家庭作业。面对种种问题，我就多次和家长沟通、向家长介绍孩子在校的表现情况。为了鼓励他进步，我还给他报了600元钱的贫困资助，在这样的关心和帮助下，他的状态有了很大改善，课堂上也能主动积极地回答问题了，家庭作业也能按时完成了。我每次表扬他时，他都笑得特别开心，现在还经常向我提出问题，我体会到，他也开始喜欢我，更喜欢听我讲课了。

三、关心爱护班里的每一个孩子

每当春秋两季，孩子就经常出现肚子疼的情况，为了解决这个问题，我就从家拿来一个小热水袋，当孩子肚子疼的时候，我就用热水袋给他们暖肚子，每次都会有别的学生也会说自己肚子疼，没办法我就把矿泉水瓶装上热水，给他们暖肚子，同时我也会看到他们幸福的笑容。我知道他们肚子根本不疼，只是享受而已。但我也不会揭穿他们，我们只是对视笑一下而已，共同来享受这简单的幸福罢了。

四、多给予孩子相应的奖励

爱是世界里最美的语言，这句话我深有体会。我不但经常给孩子们买水果或雪糕吃，而且每次考试我都会发放奖状，有男女状元奖，成绩优秀奖和进步最大奖等。每次孩子得到奖状都特别开心和自豪。久而久之，孩子们慢慢不再那么调皮，课堂上也能认真听讲，还能积极回答老师的问题；没想到的是很多孩子还成了我的小帮手，每次我批作业时，他们都会走到我面前要求帮我批改作业，让我也体会到孩子们对我的爱。孩子不但能帮我干一些力所能及的活，而且还经常请求我和他们一起玩，为了满足孩子们这小小的心愿，我经常和孩子们一起跳大绳、下象棋、玩成语接龙和猜成语等游戏。

现在孩子们越来越愿意接近我，无论他们做什么游戏，都要叫上我，除非我有很棘手的工作，我很少会让他们扫兴。因为同他们在一起玩耍，我特别享受！我真正理解了赠人玫瑰，手有余香的道理。总之，在今后的工作中，做学生们喜欢的老师仍是我的信念。我要用自己的爱来温暖身边的每一个孩子，享受和孩子们快乐幸福的时光，做一个孩子们心里喜欢的老师。

参考文献：

[1]张德元.给予“留守一族”更多关爱[J].中国老区建设，2008（11）.

[2]秦崇广.给予贫困群体更多关爱[J].农村工作通讯，2007（2）.

[3]赵新勇.给予你的关爱 才有我的收获：浅谈自闭症儿童的教学方法[J].教育教学论坛，2014（2）.

编辑 孙玲娟