如何在小学各科教学中对学生进行思想品德教育

周宏

摘 要：教师对小学生进行思想品德教育是基础教育的基本要求。教师对小学生进行思想品德教育的主要场所是课堂，首先是思想品德课，其次是加强与各学科之间的联系。对小学生进行思想品德教育不是一朝一夕的事，而是在小学各个学科中教师都可以对他们进行思想品德教育。教师要为学生提供成长的空间和舞台，要抓住一切机会对学生进行引导，从而使他们不断提高思想道德水平。

关键词：小学教学；思想品德；联系

随着新课程改革的不断深入，教师越来越重视学生的思想品德教育。大部分教师认为对学生进行思想品德教育是思想品德教师的工作，这种想法是错误的。对小学生进行思想品德教育不是一朝一夕的事，而是在小学各个学科中教师都可以对他们进行思想品德教育。教师要为学生提供成长的空间和舞台，要抓住一切机会对学生进行引导，从而使他们不断提高自己的思想道德水平。教师可以通过以下方式在小学各科教学中对小学生进行思想品德教育。

一、利用好思想品德课

思想品德课在小学教学中具有重要的地位，是教师对学生进行思想品德教育的主要阵地，其是一个专门的学科。思想品德课的内容既包含中华民族优秀的传统美德，又包含个人的、良好的行为习惯。小学思想品德教材中选取的都是具有教育意义的内容，通过对思想品德教材的学习学生可以形成良好的品质，可以不断地提升自己的思想和境界。小学生的人生观、价值观、世界观还没有形成，因此教师要对他们进行正确引导，要使他们树立正确的观念。学生的人生观、价值观、世界观一旦形成就很难改变，因此教师要在小学各科教学中对学生进行思想品德教育。教师要改变传统、单一的教学方式，要不断进行教学方式的探究，从而找到适合学生发展的教学方式。教师要利用灵活、多变的教学方式对学生进行思想品德教育，例如：情景剧、演讲、辩论赛、郊游、军训等，这些活动可以激发学生的学习兴趣，可以调动他们学习的积极性，可以培养他们不畏艰难、勇往直前的品质，同时这些活动可以使他们在潜移默化中接受思想品德教育，可以使他们开阔自己的视野，可以增长他们的见识。教师的教学活动要从学生熟悉、感兴趣的活动入手，要利用好思想品德课对他们进行思想品德教育。

二、加强与各个学科的联系

学生在思想品德课学习的理论知识要运用于实践，而小学其他课程就是他们实践的基地，因此教师在小学教学中要加强思想品德教育与各个学科之间的联系。在小学语文教学中，思想品德教育无处不在。

在小学语文教学中，教师可以运用以下方法对学生进行思想品德教育。

第一，运用多媒体进行教学。在小学语文教学中运用多媒体进行教学可以使抽象的文章内容具体化，可以使学生产生直观感受，可以使他们快速进入教学情境中。例如：小学语文课本中有一些经典的、体现人们优秀品质的文章，讲解这些文章时教师可以利用多媒体展示相关的图片、视频、资料等，从而使学生更好地理解文章。通过对这些文章的学习学生可以更直观地感受不同时代、不同背景下人们形成的各种优秀品质，进而提高他们的思想道德水平。

第二，通过课外阅读对学生进行思想品德教育。教师可以向学生推荐一些优秀的作品，通过阅读他们可以接触到更多有关思想品德方面的内容。在小学数学教学中，教师可以运用创设情境的方法对学生进行思想品德教育。在小学数学教学中，教师可以创设一些和生活相关的问题情境。教师可以在小学数学试卷的应用题中增加一些有关思想品德教育的内容，如好人好事、勤俭节约、爱国主义等。

在小学英语教学中，教师可以运用以下方式对学生进行思想品德教育。

教师在英语的情境对话中进行思想品德教育。小学英语教材的对话中蕴含着丰富的思想品德教育。英语对话练习中，教师可以让学生对一些常用的礼貌用语进行反复练习，如Good morning！How are you？Hello！Thank you！等。

在小学体育教学中，教师可以运用游戏的方式对学生进行思想品德教育。小学体育教师可以组织一些竞技类的比赛，如拔河比赛、踢毽子比赛、篮球比赛等，让学生通过游戏比賽领会体育竞技的精神，同时培养他们的团结协作能力。

在小学各个学科中对学生进行思想品德教育的方法其实是相通的，如上述小学语文教学中的多媒体教学法就可以应用到其他学科教学中，小学英语教学中创设问题情境的方式也同样可以应用到其他学科中。

综上所述，对小学生进行思想品德教育不是一朝一夕的事。教师不仅要利用好思想品德课对学生进行思想品德教育，还要加强思想品德教育与各个学科之间的联系，要将思想品德教育融入各个学科的教学中，使学生在良好的教学氛围中获得成长和发展。在小学各科教学中对学生进行思想品德教育的方式是多种多样的，而且有些方式是可以通用的。

参考文献：

[1]韩景国.在小学课堂教学中对学生进行思想品德教育的研究[J].青年时代，2015（7）.

[2]郭宝.小学各科教学中如何渗透思想品德教育[J].新课程（教研版），2013（9）.

编辑 孙玲娟