体育游戏在中小学体育教学中的运用

窦有为

摘 要：在中小学生的体育教学里，体育游戏是重要的教学方式，将教学与娱乐相结合的教学方式可以让学生更好地接受体育教学，因此需要中小学体育老师发挥创意，组织更多有趣的、有创意的、有教学意义的游戏，多选用适合教学的游戏，同时还可以对不同的教学采用不同的游戏，从而达到体育教学的目的。

关键词：体育游戏；中小学生；体育教学

游戏主要是以促进学生身体、心理健康为目标，开展具有教育意义的游戏内容，游戏可提高学生的兴趣、注意力等，让学生在教学中通过游戏的乐趣对教学内容进行学习，让学生学习、锻炼及娱乐三不误，还能达到教学目标。因此很多学校的体育教学运用游戏进行辅助教学。

一、中小学学生的现状、体育游戏的特点

现在的中小学学生与以往的学生有一个比较大的区别就是，现在的中小学学生多是家里的独生子女，环境与家庭等因素导致现在的中小学学生身体素质相对较低，据统计，现在的学生在耐力、柔韧度、肺活量等方面明显不如以前的学生；而且出现肥胖、近视的人数比例也在不断升高；同时还出现不尊重他人、不文明、生活不自主等现象。对于这些现象可以开展体育游戏来进行改善。体育活动具有教育性、健身性、趣味性、群体性、规则性、艰苦性、竞争性等特点。

二、体育游戏在中小学体育活动中的运用

（一）体育游戏在准备活动中的运用

通常体育准备活动有三种：体育教学目标内容、一般准备活动和针对性准备活动。在准备活动时运用体育游戏可以将学生快速吸引过来，将队伍组建好。像在准备活动时采用报数游戏、反口令队列等游戏，不仅可以快速让队伍排列好，还可以将学生的注意力集中到课堂上，同时提高学生的兴奋度。准备活动是调动身体活动机制，为即将要开展的运动做预热准备。在传统的教学中常采用的是慢跑以及原地活动关节等，但这些准备活动使用得太多，难以再吸引学生的兴趣，因此需要采用新方式来进行学习，比如，可以采用“蛇形跑”“回旋跑”等方式进行准备活动，从而让学生在充满欢乐的氛围下进行准备活动，可极大提高准备活动的质量，为接下来的体育教学做充分准备。

（二）体育游戏在技术技能教学中的运用

在体育技术技能的教学中运用体育游戏不仅可以一改枯燥乏味的传统形式，还利于运动动作技能的规范学习以及动作习惯的定型培养。大家都知道中长跑可以锻炼学生的耐力和增强心肺功能，如果为了参赛，而让学生反复不断地绕跑道跑的话，会让学生产生厌倦心理、恐惧心理，当负面心理出现后，便会影响学生的身心健康，但是给中长跑训练换一种形式，通过追逐跑、越野跑等游戏形式，增加训练的娱乐性，激发学生的训练动力，不仅可以做到寓教于乐，还可以达到训练目标。

（三）体育游戏在身体素质项目中的运用

在体育教学中，学生最怕的内容是身体素质方面的项目，因为这些项目训练强度、难度比较大，而且教学形式比较单一，因此在这一块的教学中出现学生不积极、教学效果不明显等现象，如果在这一方面的教学加入新形式的体育游戏，便可以改善这些现象。例如，将往常的蛙跳锻炼改为小组蛙跳接力赛，将体育游戏的竞争性、群体性、趣味性充分发挥出来。同时还可以开展“背人接力”“运木人”“打龙尾”“推人出圈”等有趣的游戏对学生进行腿部力量、上肢力量、灵敏反应的锻炼。总的来说，对不同的锻炼目的开展不同的体育游戏。

（四）体育游戏在整理活动中的运用

在教学的最后需要开展整理活动以让学生放松身体、减轻疲劳、恢复体力，因此整理活動可以开展一些比较简单、自由、轻松的小游戏进行整理放松，让学生调整好状态，不影响下面的其他教学。而整理活动通常是开展动作与呼吸相结合的游戏，这样的游戏简单，不会增加学生的运动量，还能达到放松的目的。

三、在体育教学中运用游戏应注意的问题

在体育教学中运用体育游戏需要注意游戏的针对性、目的性、科学性、安全性、组织性、纪律性等。因为体育游戏的目的是辅助体育教学的开展，达到教学目的，所以需要有针对性以及目的性地选择游戏。而游戏开展的对象是活泼好动的中小学学生，因此在开展的时候需要特别注意游戏的科学性以及安全性，从根本上保证游戏过程的安全，让学生能提高兴趣，达到锻炼身体的目的，还能完成教学目标。并在游戏过程中注意加强学生的安全意识，让学生有组织、有纪律地参与游戏，同时注意游戏的规范性，避免意外事故的发生。

总之，教师应在有安全保证的情况下，对不同的体育教学目标开展不同的体育游戏，以达到不同的教学目标。而在体育游戏开展的同时，不仅能让学生得到心理及身体上的锻炼，还可以提高中小学学生的整体素质。相信在体育教学中运用体育游戏，可以极大地促进体育教学的开展，达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]唐建军.浅谈中小学体育教学中体育游戏的合理安排[J]. 搏击（体育论坛），2011（7）：75-76.

[2]熊春城.寓教于乐：谈中小学体育教学中的体育游戏[J].山西师大体育学院学报，2011（S1）：67-69.

编辑 郭小琴