地域学派教育家成长研究基地

社会转型时期，往往是教育家涌现最多的时期，这是古今中外教育家成长的重要规律。我们如何以实际行动汇聚教育家成长和教育家办学正能量，营造教育家成长的自由生态呢？

《未来教育家》吸取了历史上“桐城派”“公安派”“湘乡派”“扬州学派”之说，2016年开始倾力打造地域性教育家成长研究基地。通过发现、剖析多地域、多时期教育家成长的根由，增强文化自信，加大资源利用，积极引领服务，助力不同学派的教育家成长，助推不同风格的教育家办学。

两年多来，《未来教育家》与多地教育部门深入合作，探究各区域教育家成长的不同人文环境，探究区域教育家成长的规律和特点，已建立了十余个区域、学派教育家成长研究基地。

“教育家成长研究”基地名单与信息：

“苏派教育家成长研究”总基地

“湖湘教育家成长研究”总基地

“赣派教育家成长研究”南昌基地

“津派教育家成长研究”北辰基地

“燕赵教育家成长研究”沧州新华区基地

“教育家成长研究”济南市中基地

“湖湘教育家成长研究”天心分基地

“川派教育家成长研究”北川分基地

“赣派教育家成长研究”弋阳分基地（筹）

“赣派教育家成长研究”湖口分基地（筹）

“苏派教育家成长研究”丹阳分基地

“苏派教育家成长研究”句容分基地

“苏派教育家成长研究”南京市浦口区行知基地“赣派教育家成长研究”南昌师范附小实验基地